20xx年中学学校工作报告
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20xx 年学校工作报告
兰陵县第九中学
“ ”一年来，兰陵县第九中学在县教体局的正确领导下，以 强基础、创品牌、树形象 为目
标，以提高教育教学质量为核心，以加强教职工的师德建设为重点，以狠抓学生的行为习
惯养成教育为着力点，把提升教师专业水平作为学校持续发展的增长点，夯实发展基础，
完善工作机制，提高管理效能，团结带领全体教职员工埋头苦干，锐意进取，学校各项工
作都呈现出稳中向好的发展势头。
一、20xx 年工作总结
（一）完善工作制度，树立良好工作导向。进一步推进依法治教、依法治校，健全完善科
学规范、行之有效的学校管理制度，特别是修订、完善了《优秀班集体评选办法》和《教
职工综合量化考评方案》，确立了教学质量在评价考核过程中的核心地位，在学校上下树
“ ”立起 用工作实绩说话、不让老实人吃亏、不让干工作的人吃亏 的良好工作导向，引导广
大教职员工干事创业，争创佳绩。
（二）抓实常规管理，稳步提高教学质量。坚持以课堂教学为中心，围绕落实教学常规这
条主线，推动学校教学质量稳步提升。一是强化过程管理。定期检查教师的业务工作，将
检查结果纳入教职工的综合量化考评范围；注重教师备课、上课、作业布批、单元检测和
补教补学的实效性，高度重视学困生的转化和优秀生的培养工作，大面积地提高教学质
量；抓实集体备课、月考等教研活动，着力提高教师的业务素养。二是向课堂教学要质
“ ”量。采取请进来、走出去相结合的方式，邀请北京专家开展 同课异构 活动，并组织教师
到徐州、沂水等地参观学习，参训教师达到 190 余人次，有效提高了教师的课堂教学水
平；扎实开展推门听课和转转课、研讨课、汇报课、示范课等课堂教学活动，着力推动教
师提升驾驭课堂教学的能力，积极构建有效课堂，向课堂要质量。
（三）突出德育工作，培养良好行为习惯。把加强德育管理作为提高学生文明素养、实现
育人目标的主抓手，以评选优秀班级体为载体，从两操、课间活动、仪容仪表、宿舍内
务、就餐纪律等方面入手，着力培养学生的爱国主义情感、集体主义荣誉感和良好的道德
品质。促进家校合作育人。以提高群众的教育满意度为契机，组织召开了家长会，健全完
善了学校、年级、班级三级家委会，成功举办了感恩教育和首届家长课堂；组织全体教师
开展大家访活动，先后家访3000 余人次，对学生进行深入了解，做到家校合作，共育共
赢。
“（四）加强队伍建设，努力提升师资水平。以提高教师的师德修养为核心，本着 教育质
”量和师德师风两手抓 的原则，完善师德考核机制，规范教师从教行为。制定了《兰陵县
第九中学教师十条禁令》，从意识形态、工作作风、体罚学生、推销教辅资料、工作日饮
酒、从事第二职业等方面对教师的日常行为提出了明确要求，为加强教职工师德师风建设
树立了标杆、划定了红线。围绕提高教师工作积极性，将师德表现作为量化考核的重要内
容，对师德表现较差的教职工实行一票否决，取消当年度评优树先的资格，年度考核不得
确定为优秀等次，引导教师爱岗敬业、无私奉献。组织带领全体教职工到拓展基地开展团
建活动，提高了教师的团队意识，有效增强了凝聚力和工作执行力。
（五）师生同心同德，全力抗击新冠肺炎。在加强疫情管理和防控工作方面，学校设置安
全通道、隔离室、一米线、宣传栏等防护设施，购置了额温枪 285 个、防护口罩 7000
个、消毒液 500 公斤、喷壶 70 个，做到疫情防控常态化；定期对学生进行心理健康教
育，有力地促进学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全
现象。
（六）办有温度的学校，提高师生幸福指数。以办有温度的学校为目标，从广大师生的实
“ ”际需求出发，着力提升师生员工幸福指数。一是建设 九安 餐厅。以提升学校餐厅的营养
“ ”水平和师生满意度为目标，坚持 勤俭节约、服务师生 的原则，及时了解师生就餐需求，
“着力提升服务水平，做到食品安全、就餐安静、环境安适、秩序安宁、学生安乐、家长
”安泰、职工安心、教师安康、学校安定 。二是建立教职工健康保障机制。建立教职工定
期健康查体机制，甄选具备资质、具有良好信誉的体检机构，组织教职工每年开展一次健
康查体，切实保障职工的身心健康；专列预算资金，为全体教职工购买人身意外伤害保
险，为广大教职工增设一道健康屏障。三是加强工会组织建设，多方筹措资金，落实职工
福利待遇，保障师生合法权益。
当前，学校工作虽然取得了一定的成绩，但还面临很多困难和问题，主要表现在以下几个
方面：一是教师队伍整体素质亟需提升。我校现有教职工 125 人，其中在编教师 86 人，
聘用临时代课教师 39 人。我校86 位在编教师仅有兰陵名师3人，骨干教师和名师的比例
偏低，缺少学科带头人和拔尖人才；35 岁以下的新教师共75 人，占教职工总数的60％，
年轻教师缺乏教学经验，教师专业化水平、教学能力都亟需提高。二是生源基础差。我校
学生基本上来自于周边农村和学校驻地村庄，学生行为习惯差，学习态度不够端正，家庭
教育环境缺失，学习目标不明确，成绩相对较差。三是教育教学质量与先进学校相比还有
很大差距。虽然初中部和小学部的成绩位列县内同类学校前列，但是与第一梯队的学校相
比还有明显差距，教育质量还有很大的提升空间。
三、下一步的工作计划
当前和今后一段时期学校工作的总体思路是：以开展沂蒙精神进校园活动为抓手，大力弘
扬红色文化和中华优秀传统文化，夯实学生德育基础，全面实施素质教育，扎实提高教育
教学质量，着力提升办学水平；狠抓教师队伍建设，推进成立不同层次的教师成长共同
体，快速提升师资水平；积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效益；突出加强师德建
设，增强教师队伍的凝聚力和战斗力，团结带领全体教职员工扎实工作，逐步提升学校的
知名度和美誉度。
第一、加强教师队伍建设。建立和完善师德建设考核制度，把师德表现作为教师年度考
核、职务评聘、评先评优的重要内容。设立青年教师成长共同体、名师发展共同体和骨干
教师成长共同体，吸收不同层次的教师加入相应的社团组织，引领职工抱团发展，共同成
长。加强对教师的培训教育，加强与师范院校和先进学校的交流沟通，积极参与上级主管
部门组织的各种培训活动，多方面、多角度、全方位提高教师的业务能力和水平。扎实开
展各种形式的校本研修活动，夯实教学基本功，推动更多的教师向名优教师的行列迈进。
第二、积极培育德育特色。继续抓好对学生的养成教育，培养学生的良好道德素养。充分
利用好班会和课下时间，适时地对学生进行思想品德教育、法制教育、礼仪教育和心理健
康教育，用好的行为习惯来引领学生、用积极的生活方式来感染学生，用充满激情的话语
来激励学生，提高养成教育的针对性和实效性。强化学校德育特色建设。以沂蒙精神进校
“园为抓手，加强学校党支部、团队和少先队组织建设，开展以 每周唱一支红色歌曲、每
周讲一个红色故事、每周观看一部红色电影、每学期阅读一本红色革命书籍、每学期参观
” “ ”一个爱国主义教育基地 为主要内容的五个一 活动，为学生健康成长补足精神之钙。推
“ ”进家校共建工作不断迈上新台阶。积极开展 家长陪餐、家长进课堂 等活动，认真听取家
长对学校工作的意见和建议，融合家长智慧，扎实提升办学水平。
第三、稳步提高教学质量。一是向教学常规要质量。认真落实《兰陵县中小学教学工作精
致化管理具体要求》，把落实教学常规作为优化教师教学行为和学生学习行为的主抓手，
对教师备课、作业布批、教研活动、质量监测等实行精细化管理，突出抓好单元过关和月
考监测，真正达到以考促学、以考促教的目的；实施教干推门听课制度，从狠抓集体备课
入手，强化备课管理，引导教师学习课程标准、吃透教材，创新设计符合新课程标准理念
和学生实际的课堂教学流程。二是向课堂要质量。积极推进课堂教学改革，构建有效课
堂，聚焦学生和学科核心素养，打造具有人本、优质、高效特质的课堂教学模式，切实提
高教与学效益；抓好培优帮困工作，建立优生和学困生档案，实施承包管理、跟踪帮扶，
促进学生整体提升。
“ ”第四、抓好校园安全管理。健全完善安全管理机制，按照 谁主管，谁负责 的原则，层层
签订安全责任书，把各项安全任务落实到人；实施安全教育活动课程化、经常化，通过国
旗下演讲、主题班会、手抄报、黑板报等形式对学生进行安全教育；采取定期检查和不定
期检查相结合的方式，认真排查安全隐患，并及时消除；按照疫情防控常态化的要求，扎
实做好新冠肺炎疫情防控和学校卫生工作；进一步完善各项安全应急预案，精心组织防
震、消防、防踩踏等各种安全演练，提高学生应对突发事件的能力，为师生筑牢安全防
线。
“第五、着力打造办学特色。大力实施课题引领战略，围绕 以传统文化为根、以红色文化
”为魂、着力培养学生家国情怀的办学思路，把红色文化和中华优秀传统文化渗透到各学
科的日常教学中，促进红色文化和中华优秀传统文化在我校生根发芽、落地开花，从小就
在学生心里种下爱国、爱党、爱家的种子。
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。在今后的工作中，我们将站在新的起点上，不忘初
心，加压奋进，砥砺前行，撸起袖子加油干，努力把第九中学建设成为特色发展、群众满
意的品牌学校，为兰陵教育事业的科学发展贡献自己的力量。
摘要：
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20xx年学校工作报告兰陵县第九中学“”一年来，兰陵县第九中学在县教体局的正确领导下，以强基础、创品牌、树形象为目标，以提高教育教学质量为核心，以加强教职工的师德建设为重点，以狠抓学生的行为习惯养成教育为着力点，把提升教师专业水平作为学校持续发展的增长点，夯实发展基础，完善工作机制，提高管理效能，团结带领全体教职员工埋头苦干，锐意进取，学校各项工作都呈现出稳中向好的发展势头。一、20xx年工作总结（一）完善工作制度，树立良好工作导向。进一步推进依法治教、依法治校，健全完善科学规范、行之有效的学校管理制度，特别是修订、完善了《优秀班集体评选办法》和《教职工综合量化考评方案》，确立了教学质量在评价...
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作者：shokzz
分类：工作总结
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时间：2024-08-17
