双减工作成效总结精品多篇

免费

3.0 littered 2024-08-17 999+ 54.07KB 12 页免费海报

侵权投诉

[说明]双减工作成效总结精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来

帮助。

双减工作成效篇一总结

内容摘要：

“ ”根据教育部门扎实推进双减工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，

数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课

堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达

“ ”到减负增效目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、

能力、综合素质的发展。

教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既

能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依

据。周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱，成了一个枯燥而又不得不投入的一

种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作为一名数学教师，我该如何看待

作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现

结合我的教学实践，对新课改下的教学作业设计谈一谈自己的见解。

作业内容童趣性，激活学生创新的火花。教师设计作业时要摆脱单调乏味的重复、机械的

练习，根据学生的年龄特点和生活经验，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游

戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见形式巧妙结合，把知识、技能的训练与非智力因素

和智力因素的开发及活动巧妙联系，设计出趣味性强的数学作业。趣味浓厚的作业会使学

生产生一种内部需求，会让学生跃跃欲试，内在的需求，活跃的思维，常常会激发学生创

新的灵感，进而迸发出创新思维的火花。

一、设计游戏型数学作业

游戏是小学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边学边玩，学中有玩，玩中有学。游戏活

动型作业将所学数学知识蕴涵于游戏之中，让学生在愉快而欢乐的气氛中完成作业，是学

“ ” “ ”生最喜欢的数学作业。例如教学完乘法口诀后，我设计了对口令的游戏，让学生与老

“师玩，学生与学生玩，学生与家长玩。再如教学《统计》这一课后，我让学生玩剪刀、

” “ ”石头、布游戏，并统计出每人赢的次数；还让学生在抛硬币活动中统计出硬币正面朝

上和反面朝上的次数，并让学生发现抛的次数越多，正反面朝上的次数越接近，培养了学

生的思维能力。游戏让学生身临其境，在他们熟悉的，感兴趣的情境中理解体验了统计的

作用，而且学生在游戏中轻松作业，增强了合作意识，体验到感受到学习数学的乐趣。

二、设计情境型数学作业

小学生一般具有好奇、好问的探究心理。生动的情境型作业，往往能使学生的精神状态迅

速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认识矛盾的

冲突。让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望。例如学习完《10

“的认识》后，我设计一道10 ”的一半是什么？的题目，让学生通过想象观察、思考。

三、设计绘画型数学作业

“”儿童是用形象、色彩、声音来思维的针对这一特点，我结合教学内容特点，设计一些

绘画的方式巩固、应用所学的知识。例如学习了时间，画一画一天的安排；学习完《轴对

称图形》后，让学生利用所学知识绘制一些相关的美丽图案，或用学过的图形来设计一下

他们喜欢的家，并涂上颜色；认识方向后，画一画旅游分布图。这样就让他们感到新鲜有

趣，不仅能巩固所学知识，而且能激活学生的思维，使他们迸发出创新的火花，把一次次

作业变成艺术品。然后在班级展示台中展览。这样的作业，不仅能巩固知识，而且有激活

学生原思维，使他们迸发创新的火花，将枯燥原作业变成了件件艺术品。

四、作业内容有层次。

“ ”设计作业不能一刀切而应该实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作

业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。我将作业难易程度分为三个层次。

五、设计操作实践型数学作业

“”让学生从做中学。开放学生的双手，让学生动手操作的过程，使学生手、眼、脑等多

“ ”种感官协同活动，把他们带入一个全新的情境，使之在求知欲的驱使下饶有兴趣的学

习，促使思维活动的开展，有利于发展学生的思维，培养学生的创新能力。数学源于生

“ ”活。例如：在教学圆柱与圆锥这一章节时，布置了这样一道作业题：将一张长6.28 分

米、宽3.14 分米的长方形纸卷成一圆筒，再配上一个底做成一个圆柱形的容器，哪种卷

法所容纳的物体比较多？再去超市看一些圆柱形容器，你能发现什么？学生通过计算比

较、争论，让学生用具体的数学知识去研究生活，服务生活，体现其生活化的一面，让数

学与生活更加紧密。

六、发展学生思维，体现作业的开放化

如果能善于挖掘知识中的潜在因素，合理、恰当、巧妙、灵活地设计一些开放性的作业，

“ ” “ ” “ ”对学生的思维进行求新、求全、求活的调控。那么，将有利于发散学生的思维，使

学生敢于标新立异，提出各种问题，进行大胆创新。开放化的数学作业，让学生对所获信

息采取不同的处理方法，得到不同的解决结果，并且从中发现最为有效的解决问题的方

法，闪烁着学生独特的创新精神，也让学生从中体验到思考的快乐感和创新的成就感。

“ ” “ ”我在平时设计作业时避免题海战术，防止熟而生厌；为学生着想，从学生需要出发，

加强作业设计的灵活性、趣味性及实践性，提倡探索创新、自主选择，使学生的良好的个

性品质得到充分发展，创造意识和能力得到较好培养。

个人工作成果告篇二报

我配的是小(1)班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完

成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能

当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和

经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自

己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“”爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在

工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使

他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，

才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时

也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门

“ ”道，那就是要勤，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快

“ ” “利落外，脑子也要勤快，要经常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等

等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、工作效果及努力方向

由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟

悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校

学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会

请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学

习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对

得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。

五、密切联系，增进家园互动

我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要

做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，

注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿

的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习

情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，

并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信

任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还

是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上

的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

个人工作成果篇三总结

不知不觉间，来到--建材已经一年多的时间了，在一线的工作当中，经历了很多的酸甜苦

辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信

心。在这一年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了

诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、工作总结

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #工作

摘要：

[说明]双减工作成效总结精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。双减工作成效篇一总结内容摘要：“”根据教育部门扎实推进双减工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达“”到减负增效目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习...

展开>> 收起<<

双减工作成效总结精品多篇.docx

共12页,预览5页

还剩页未读，继续阅读