幼儿园心理健康工作总结（精选8篇）
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篇1：幼儿园心理健康工作总结
01 幼儿心理健康篇
1.保持正常作息生活秩序
适度进行室内活动。正常、规律的生活作息对保持身心健康非常重要。应保持生活作息的
律性和良好的 生 ，做到勤洗手、戴口罩、常通 、多运 、少外出、减少流规 卫 习惯 风 动 动
性，积极做好疾病防护，给孩子树立行为榜样。
2.获取真实信息合理关注疫情
家长要正确引导孩子多从电视台、报纸等官方媒体，客观正确了解疫情防控相关信息。不
盲目听信各种 QQ 群、微信群、朋友圈、非官方微博等非正规渠道散布的未经证实的信
息，做到不信谣，更不传谣、不造谣。
3.情绪稳定基于幼儿安全感
及时回应孩子的担心和疑问。耐心倾听孩子的担心，如实告知疫情并及时回应孩子的疑
问。家长朋友要注意自己的情绪和沟通的方式，保持镇定，尽量采用平和的语气与孩子交
流，倾听理解孩子内心焦虑的缘由和程度，让孩子了解党和国家正在领导全国人民共同抗
击疫情，给孩子传递积极的信念和良好的心态，增强孩子的安全感。
4. 极关注用心陪伴积
配合幼儿园开展幼儿学习活动。幼儿园通过微信公众号、美篇、班级群等，制定了丰富多
样的学习课程，家长可及时了解有关活动内容，自行制定日常作息表，开展活动，引导幼
儿做到规律有序生活。除此之外，还可以和孩子一起下厨，学做一道新菜、学一道甜品、
一起搭积木等等。
02 家长心理健康篇
孩子 的心理健康需要家 与老 共同 ， 于家 疫情期 如何 心理状 ，我们 长 师们 维护 对 长 间 调节 态
们来听听专家为抗击新型肺炎总结出的心理调节方法。
防疫温馨提示：
做好个人防护，需继续加强警惕，尽量减少去人员密集区,无论居家还是工作，要保持定
期室内通风的习惯。出现发热或咳嗽症状时，一定要戴口罩。勤洗手，如果不小心用手捂
住自己口鼻一定要先洗手。打完喷嚏后不要揉眼睛，做好个人防护和个人卫生。当出现咳
嗽、发烧症状时，现阶段建议一定要到医院寻求医生正确的诊疗帮助。
03 教师心理健康篇
在这场形势严峻的疫情中，各位教师都以各种方式参与到活动中，大家在生理、认知、情
绪、行为方面都可能出现一些不良反应，比如情绪上可能出现：焦虑、恐惧、抑郁、愤
怒、恐慌等。我们要了解这些不良反应都属于正常的，一定程度的应激反应，对我们有保
护作用，先接纳和处理自己出现的负面情绪，再引导幼儿和家长去接纳和处理他们的负面
情绪。
1.调整心态排解焦虑
教师在生活中承担了多种社会角色，在这场疫情中也难免会出现一些状况，很多人感到担
……忧、焦躁、不安、惶恐 面对非常时期，我们格外需要冷静思考，认真分析，科学指
，以良好心 行防疫工作。 才能在孩子心目中 立守 生命、慰藉心灵的形象，导 态进 这样 树 护
“ ”进而引导幼儿做 打赢疫情防控阻击战的小卫士，让这段经历成为师幼共同成长的特殊而
宝贵的人生经历。
2.与自我正面对话
每个人都希望这场疫情尽早结束，大家的生活尽快恢复正常，但除了医护人员的努力，每
个人的积极信念也很重要。简单的说，大家开心了，行动就会更加积极有效，事情就会向
着理想的方向迈进，即使事情进展还不尽如人意，但因为你情绪正面也不会太过沮丧。改
变我们的信念系统需要很多的训练，不过，我们可以从觉察自己的情绪开始。
阳光心态是一种积极、乐观和向上的心智模式。学会调控情绪，培养阳光心态，维护心理
“ ” “健康，是幼儿园教师的职业素养。转移注意，驱散 过度焦虑 ，需要将注意力从 焦虑的
”事情上转移到其它方面。可以通过做一些能使自己产生愉悦体验的活动，如运动、瑜
伽、听音乐、读书、倾诉、做家务、开展业余爱好等来转移注意力，宣泄焦虑情绪，增加
极体 。积验
篇2：幼儿园心理健康工作总结
在疫情防控期间，孩子们减少了出门、不能和小伙伴一起玩耍，他们的日常生活和心理或
许会出现微妙的变化，更容易产生不良情绪。与成人相比，幼儿生理和心理都在发育不良
的关键时期，对环境变化的适应能力相对弱一点。因此我们不仅要做好儿童的身体防护，
更要注意幼儿的心理防护。
疫情当下，我们需要同心协力,“ ”从心出发。幼儿由于疫情减少了出门,容易产生不良情
绪，需要引起家长朋友们的高度重视。疫情期间，幼儿更需要理解现在所发生的事情，降
低他们对于未知变化的焦虑和压力。
我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护，从而保证他们的心理健康呢?以下几个做
法，家长朋友们可以试一试。
幼儿可能出现的异常表现
1.情绪方面:出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。
2.行为方面:出现比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力
倾向等。
3.生理方面:出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。
孩子因年 小，天性活 ，减少了出 ，没有同 小伙伴的陪伴， 免会出 以上的异常龄 泼 门 龄 难 现
行为。如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿
心灵抚慰，表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就
能恢复到正常状态了。
如何开展心理疏导
1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安
全感，给予宝贝心灵上的抚慰。
2.陪伴宝贝。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一
起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了。
3.及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过
说说心里话、绘画、手工等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。
4.情景转移。通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得
情感上的支持，激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的心灵得到舒
展，愉悦心情。
需要注意的问题
1.要多一些耐心。家 要多 听孩子 心里的 ，特 是年 小不会表达的孩子，他长 倾 说说 话 别龄们
往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子
存在哪些心理问题。
2.要多一些沟通。 于孩子不良的反 和行 ，父母之 要多沟通，教育孩子的方法保持对 应 为 间
一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠
溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。
3.要多一些鼓励。家 不要以命令、 、批 等方式去教育孩子，孩子的心理出 了状长谩骂 评 现
况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理
压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。
4.要多一些了解。家 只有走 孩子的心里世界，才会 他 真正需要的是什么，疫情长 进 发现 们
期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些
了解就会让孩子多得到一些关爱。
家长榜样
1.合理选择接收信息，做好孩子的科普教育。家长应如实告知幼儿疫情情况，建议家长要
用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题。
2.树立榜样，保持规律有序的作息。规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感，是
保持孩子心理内在 定的重要部分。家 与儿童一起保持作息 律，有 划、有意 地稳 长应 规 计 识
安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。家长和孩子一起正确戴摘口罩、洗手、消
摘要：
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作者：shokzz
分类：工作总结
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时间：2024-08-17
