幼儿园心理健康工作总结（精选8篇）

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学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在范文海网搜索到更多与《幼儿园心理健康

工作总结》相关的范文。

篇1：幼儿园心理健康工作总结

01 幼儿心理健康篇

1.保持正常作息生活秩序

适度进行室内活动。正常、规律的生活作息对保持身心健康非常重要。应保持生活作息的

律性和良好的生，做到勤洗手、戴口罩、常通、多运、少外出、减少流规卫习惯风动动

性，积极做好疾病防护，给孩子树立行为榜样。

2.获取真实信息合理关注疫情

家长要正确引导孩子多从电视台、报纸等官方媒体，客观正确了解疫情防控相关信息。不

盲目听信各种 QQ 群、微信群、朋友圈、非官方微博等非正规渠道散布的未经证实的信

息，做到不信谣，更不传谣、不造谣。

3.情绪稳定基于幼儿安全感

及时回应孩子的担心和疑问。耐心倾听孩子的担心，如实告知疫情并及时回应孩子的疑

问。家长朋友要注意自己的情绪和沟通的方式，保持镇定，尽量采用平和的语气与孩子交

流，倾听理解孩子内心焦虑的缘由和程度，让孩子了解党和国家正在领导全国人民共同抗

击疫情，给孩子传递积极的信念和良好的心态，增强孩子的安全感。

4. 极关注用心陪伴积

配合幼儿园开展幼儿学习活动。幼儿园通过微信公众号、美篇、班级群等，制定了丰富多

样的学习课程，家长可及时了解有关活动内容，自行制定日常作息表，开展活动，引导幼

儿做到规律有序生活。除此之外，还可以和孩子一起下厨，学做一道新菜、学一道甜品、

一起搭积木等等。

02 家长心理健康篇

孩子的心理健康需要家与老共同，于家疫情期如何心理状，我们长师们维护对长间调节态

们来听听专家为抗击新型肺炎总结出的心理调节方法。

防疫温馨提示：

做好个人防护，需继续加强警惕，尽量减少去人员密集区,无论居家还是工作，要保持定

期室内通风的习惯。出现发热或咳嗽症状时，一定要戴口罩。勤洗手，如果不小心用手捂

住自己口鼻一定要先洗手。打完喷嚏后不要揉眼睛，做好个人防护和个人卫生。当出现咳

嗽、发烧症状时，现阶段建议一定要到医院寻求医生正确的诊疗帮助。

03 教师心理健康篇

在这场形势严峻的疫情中，各位教师都以各种方式参与到活动中，大家在生理、认知、情

绪、行为方面都可能出现一些不良反应，比如情绪上可能出现：焦虑、恐惧、抑郁、愤

怒、恐慌等。我们要了解这些不良反应都属于正常的，一定程度的应激反应，对我们有保

护作用，先接纳和处理自己出现的负面情绪，再引导幼儿和家长去接纳和处理他们的负面

情绪。

1.调整心态排解焦虑

教师在生活中承担了多种社会角色，在这场疫情中也难免会出现一些状况，很多人感到担

……忧、焦躁、不安、惶恐面对非常时期，我们格外需要冷静思考，认真分析，科学指

，以良好心行防疫工作。才能在孩子心目中立守生命、慰藉心灵的形象，导态进这样树护

“ ”进而引导幼儿做打赢疫情防控阻击战的小卫士，让这段经历成为师幼共同成长的特殊而

宝贵的人生经历。

2.与自我正面对话

每个人都希望这场疫情尽早结束，大家的生活尽快恢复正常，但除了医护人员的努力，每

个人的积极信念也很重要。简单的说，大家开心了，行动就会更加积极有效，事情就会向

着理想的方向迈进，即使事情进展还不尽如人意，但因为你情绪正面也不会太过沮丧。改

变我们的信念系统需要很多的训练，不过，我们可以从觉察自己的情绪开始。

阳光心态是一种积极、乐观和向上的心智模式。学会调控情绪，培养阳光心态，维护心理

“ ” “健康，是幼儿园教师的职业素养。转移注意，驱散过度焦虑，需要将注意力从焦虑的

”事情上转移到其它方面。可以通过做一些能使自己产生愉悦体验的活动，如运动、瑜

伽、听音乐、读书、倾诉、做家务、开展业余爱好等来转移注意力，宣泄焦虑情绪，增加

极体。积验

篇2：幼儿园心理健康工作总结

在疫情防控期间，孩子们减少了出门、不能和小伙伴一起玩耍，他们的日常生活和心理或

许会出现微妙的变化，更容易产生不良情绪。与成人相比，幼儿生理和心理都在发育不良

的关键时期，对环境变化的适应能力相对弱一点。因此我们不仅要做好儿童的身体防护，

更要注意幼儿的心理防护。

疫情当下，我们需要同心协力,“ ”从心出发。幼儿由于疫情减少了出门,容易产生不良情

绪，需要引起家长朋友们的高度重视。疫情期间，幼儿更需要理解现在所发生的事情，降

低他们对于未知变化的焦虑和压力。

我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护，从而保证他们的心理健康呢?以下几个做

法，家长朋友们可以试一试。

幼儿可能出现的异常表现

1.情绪方面:出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。

2.行为方面:出现比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力

倾向等。

3.生理方面:出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。

孩子因年小，天性活，减少了出，没有同小伙伴的陪伴，免会出以上的异常龄泼门龄难现

行为。如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿

心灵抚慰，表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就

能恢复到正常状态了。

如何开展心理疏导

1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安

全感，给予宝贝心灵上的抚慰。

2.陪伴宝贝。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一

起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了。

3.及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过

说说心里话、绘画、手工等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。

4.情景转移。通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得

情感上的支持，激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的心灵得到舒

展，愉悦心情。

需要注意的问题

1.要多一些耐心。家要多听孩子心里的，特是年小不会表达的孩子，他长倾说说话别龄们

往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子

存在哪些心理问题。

2.要多一些沟通。于孩子不良的反和行，父母之要多沟通，教育孩子的方法保持对应为间

一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠

溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。

3.要多一些鼓励。家不要以命令、、批等方式去教育孩子，孩子的心理出了状长谩骂评现

况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理

压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。

4.要多一些了解。家只有走孩子的心里世界，才会他真正需要的是什么，疫情长进发现们

期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些

了解就会让孩子多得到一些关爱。

家长榜样

1.合理选择接收信息，做好孩子的科普教育。家长应如实告知幼儿疫情情况，建议家长要

用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题。

2.树立榜样，保持规律有序的作息。规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感，是

保持孩子心理内在定的重要部分。家与儿童一起保持作息律，有划、有意地稳长应规计识

安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。家长和孩子一起正确戴摘口罩、洗手、消

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