中学教学质量发展情况汇报
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2024-08-17
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中学教学质量发展情况汇报
“ ”本学年度，我校坚持安全第一，质量立校，科研兴校，素质强校办学方略，以 学青化 优
“化教风、学风为突破口紧抓教学质量生命线不放松；以教师队伍建设为抓手，以 高效课
” “ ”堂 为练兵主阵地全面提升队伍素质；以精细过程管理为手段狠抓 两个常规 落实，全面
推进素质教育。一年来，我校教育教学工作顺利推进，教学质量稳中有升，学校全面实现
了既定目标。现将我校教学质量发展情况汇报如下：
一、教学成绩分析。
1、20xx、20xx 年中考成绩比较分析。
20xx 年我校中考成绩较上年有了很大提升，是中考成绩较辉煌的一年，赢得了人民的普遍
认可。20xx 年高中录取 124 人，升学率 75.6％，比 20xx 年提高了 18.7 个百分点，居全县
第四名。20xx 年各学科成绩有了很大提升，数学、英语、理化学科成绩均在川塬九校前
列，英语、理化学科也进入了全县奖励名次，其中数学较上年上升了个 1个名次、理化、
英语上升了个 4个名次、语文与 20xx 年持平，政史退后了 2个名次，体育成绩不容乐观。
2、基年成。础级绩
20xx 年基础年级抽考成绩稳中有升，两学期抽考中七年级语文居川塬九校第一名，八年级
数学居川塬九校第三名。 从上学期期末考试成绩看，七数学、七语文、八语文、八数
学、八物理居于九校前列；七英语、七历史、七地理、七思品、七生物、八生物、八综合
等学科名次靠后，其它学科居于中间。整体上基础年级成绩居于中间，英语及史、地、生
学科教学成绩和兄弟学校差距大。
3、素 教育成 喜 参半。质 绩 忧
在本学年学校共有三百多人次学生获得县级以上奖励。学校连年荣获体育传统项目校殊
荣，在 20xx 年市奥运争光选材运动会上我校代表队获得第四名的好成绩。但学校在科技
大赛、艺术节、汉字听写大赛、各类征文比赛中成绩一般，建树平平。
结合我校上学年教学质量诸多元素分析来看，我校教学质量整体上居于川塬九校前列，学
校荣获教育质量达标优胜单位，获高考优质生源贡献奖。数、理化学科逐渐成为学校的优
势学科。
二、提高质量的有效做法及存在问题。
1、 量管理中的有效做法。质
A、推行精 化管理，不 余力的抓好校 建 。细 遗 风 设
校风是一所学校的灵魂，教风学风是校风的重要体现，是影响教育教学质量提升和学校发
“ ”展的核心因素。我校通过 学青化 系列活动，紧密结合校情，大力推行精细化管理，开展
“ ” “ ” “以修德育人、励学养慧 、求真务实 为主导思想的校风建设活动。一是通过 三严三
” “ ”实 、 两学一做 、师德师风自查自纠，党员示范岗等活动正师德，铸师魂，进一步树立
敬业务实、团结协作的教师精神风貌。二是教导处加大对教风学风建设情况的查纠力度。
教导处坚持每天抽查教师早读、备课、上课、作业批改、自习值班等情况，检查与纠正同
步进行。加强行政值周对教风学风的查纠力度。三是加大对学生学习常规的检查与违纪的
处罚力度。教导处重点查教师是否每天对结构化预习、作业完成、自习纪律、书写等进行
了检查和纠错。班级加强学生守纪教育，班主任和任课教师每周结合自己的岗位持续地对
学生进行守纪教育。政教处结合学校纪律管理规定，表扬一批，处理一批，强化学生的守
纪意识。四是完善对教师的考核评估制度，加强对教师课堂教学质量的跟踪，完善高效课
堂评教评学方式。每学期分期中期末两次对学科教学质量管理优胜教师、先进教育工作者
进行表彰奖励，授予荣誉证书并配发鲜花，唱响了质量主旋律，又引导教师发扬正能量，
一门心思在教学成绩上比学赶超。五是积极推行学生自主管理，加强高效课堂下学生干部
队伍的培养与建设。加强对学生干部、学习小组，学科长的培养，不断提高学生的自律意
识和管理能力。六是加大对家长的激励与宣传力度。通过表彰大会上给获奖家长佩戴大红
花，在校外张贴光荣榜等措施，营造励学氛围，赢取家庭及社会关注与支持。
B、深化高效 堂教改 ， 内功。以高效 堂 、 、研 、校 教改课 实验历练 课 竞赛 汇报课 讨课级标
“兵评选、 342”四维观课等多种活动为载体历练教师教学基本功。抓好两项工程：一是青
年教师的成长培养，二是骨干教师的名师塑造。实行一对一帮扶，师徒结对签订协议书，
落实帮带责任。
C、弘 苦教苦学精神，全力抓好九年 教学工作。扬级
“ ” “ ” “ ” “ ”九年级教学工作严格落实 八 字方针，即：备课要 深，上课要 实 ，作业要 精 ，教法
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”要活，考试要 严，辅导要细，负担要轻，质量要 高 。一是实际工作中要求教师
吃透《中考说明》，年级组分学科组织中考解读会，备课紧扣考点，上课实实在在不摆花
架子。作业布置精当，每次作业面批不少于三分之一。二是切实开展分层教学，针对不同
层次学生召开动员会，目标定位会，指导会，反思会、辅导会等。三是加大实考练习，促
使学生主动学习。
2、存在 ：问题
A、教 教学能力不均衡 象突出，教 的整体教学水平急待提高。学科教学成 不均衡师 现 师 绩
现象突出，尤其是九年级文科教学，七、八年级英语教学成为质量短板。
B、学生成 两极分化 重。绩严
一是高效课堂模式下学生的学习任务大，课前课后任务重，学生的书写潦草 ，厌学情绪
突出。二是课堂学习中学困生学习依赖现象普遍，课下辅导对学困生的关注不够、转化工
作措施不到位，效果不佳。
C、家庭教育缺少 督，众多的留守学生 外学 无人 管与 。监课习 监 辅导
三、今后工作举措：
1、聚焦 堂，加大教 的学 、培 、 兵及 堂管理力度，切 消除教学能力不均衡课 师 习 训 练 课 实
现象。
A “ ”、 持 走出去 来 ，多 教 提供与 家、名教 交流、学 的机会，确保其接受坚请进 为 师 专师习
高层次的指导。
B“、在熟 熟 用练 练应264” “导学模式的基础上，为适应教学实际的新要求，扎实做好 五步
”四栏式 导学案的推广应用。做到人人熟悉流程，科学设计导学案，熟练地用它来上课。
从细节入手，抓独学、对学、群学、展示、对抗质疑的有效度，实现高效课堂本土化，提
高课堂教学效果，最终达到简约、灵动、高效。
C、 极开展 教研和集智 活 。积 错时 备课 动
为改变教研活动低效走过场的现象，学校及时安排了错时教研活动，保证各教研组有充分
的时间和精力抓教研。落实集智备课，一人主备，其他人提出修改意见，学科组拿出最优
化备课方案，教导处签审同意后施行。每周由教导处对集智备课从质和量两方面予以检查
登记，纳入期末绩效考核。
D“ ”、 持 量跟踪， 化 堂管理。采取随 推 看 等方式，督促任 老 管好自己坚 质 强 课 时 门 课 课 师
课堂，落实课堂教学的关键环节。对教学环节落实不到位或课堂秩序较为混乱的教师跟踪
听 ，限期整改。 果直接与年 、年度考核挂 ．确保教学 精 要求的落 到课检查结终 钩 环节 细 实
位。
2、切 消除学生两极分化 象。实 现
优化班级学风管理。
扎实开展学生自主管理。自主学习习惯培养采取培训提高和制度约束相结合。教导处持之
以恒的抓结构化预习指导，抓课堂展示交流行为规范指导。教导员深入班级，检查学生导
学案的完成情况，随机检查，及时通报。学生自主管理继续扎好固定的 153 德育教育模
式，通过开展学生自我管理实现自我发展。
优化高效课堂学习小组建设。以励学为宗旨，以竞争为平台，以培养集体荣誉感为目标集
中开展小组建设，用一至两月时间培训小组长及学科长。组员人人担当职务肩挑任务，使
小组成为对学、群学的促进器。
“ ”抓好结对学习活动。各学科组建 兵帮兵 学习对子，落实对子帮扶教学措施，开展日日清
学习活动。
3、加大 学困生和留守学生的关 帮扶力度。对爱
对学困生、留守学生、特异体质学生的包抓关爱帮扶工作重点研究，专项落实，过程督
查，纳入终端评估。
抓好书写教学，切实改变书写普遍潦草的现象。严格落实《书法》教学，强化书法练习，
尤其是钢笔字的楷书练习。，提高学生楷书写字水平。
总之，20xx-20xx 学年度我校的教学成绩和兄弟学校还有不少的差距。在今后,我们将坚定
信心，扎实走好高效课堂教改之路，为来年教育教学质量大翻身而努力拼搏。
摘要：
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中学教学质量发展情况汇报“”本学年度，我校坚持安全第一，质量立校，科研兴校，素质强校办学方略，以学青化优“化教风、学风为突破口紧抓教学质量生命线不放松；以教师队伍建设为抓手，以高效课”“”堂为练兵主阵地全面提升队伍素质；以精细过程管理为手段狠抓两个常规落实，全面推进素质教育。一年来，我校教育教学工作顺利推进，教学质量稳中有升，学校全面实现了既定目标。现将我校教学质量发展情况汇报如下：一、教学成绩分析。1、20xx、20xx年中考成绩比较分析。20xx年我校中考成绩较上年有了很大提升，是中考成绩较辉煌的一年，赢得了人民的普遍认可。20xx年高中录取124人，升学率75.6％，比20xx年提高了1...
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