整本书阅读教研的活动总结【新版多篇】

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【前言】整本书阅读教研的活动总结【新版多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你

的学习工作带来帮助。

整本教研的活篇一书阅读动总结

＂读万卷书，行万里路＂。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导

他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可

能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书

的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的＂书香校园＂。我校

开展了＂沐浴书香，灵慧成长＂的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。＂营造

书香班级，让好书陪伴学生。＂让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情

况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活

动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以＂我读书，我快乐＂为主题读书动员班

会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同

学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。＂我

读书，我快乐＂的主题班会中，同学们更深刻地认识到了＂书＂带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意

——义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读

—— ——懂；做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样树立一

个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室。

学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图

书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角。

以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100

多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效

的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理

员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。

本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书

方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

4、落实好读书时间。

为了让读书活动有序开展，我认真制订了＂书香班级＂的读书计划。计划中为了保证学生

读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生

自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书

时间。

四、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。

我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要

求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，

并在班级开展＂好书推荐＂活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，

让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了

每人一学期的最低阅读量为 6万字，背诵诗歌不少于20 篇，写读书心得不少于5篇。还在

阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们

制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了＂我读书，我快

乐＂的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导

学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装

饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得

到启示。

五、教给学生读书方法

＂授之以鱼，不如授之以渔。＂教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。

本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专

门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读

书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，

要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢

的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲，比如：

①看见了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化＂不动笔墨不读书＂的方法：

①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、

或思。

②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理

解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学

生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：

……老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教

育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：＂你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知

道了很多知识。＂在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生

对读过的寓言故事进行＂讲一讲＂、＂演一演＂、＂评一评＂，大家畅所欲言，一节课下

来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

六、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动。

本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动

等。召开＂故事会＂，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生

向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行＂赛诗会＂，开展古诗接龙等

丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓

展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记。

学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳

句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典

型，成为＂读书之星＂评选的依据。

3、建读书档案卡。

让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下

的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴

趣。

4、出读书小报。

学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月

出一期＂读书小报＂，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，

让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也

充分展示了学生才能。

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