综合实践教学工作总结范文（精选34篇）
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综合实践教学工作总结范文（精选 34 篇）
合 践教学工作 范文 篇综 实 总结 1
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生
的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课
堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不
断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课
程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、加强学习，提高认识。
“ ”为更好地引导学生走进 综合实践活动 这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了
综合实践活动课程的实施目标。平时我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，讨论活动
中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会
让这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。
二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮
在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一
样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，
必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，
而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探
究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我
“们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以 学生发展性评
” “价 为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的使用 小学生综合实践评价手
” “ ” “ ” “ ” “ ”册 。注意运用 自评 、 他评 、 集体评 、 再评 等多种评价方式，及时对学生在实践
活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并
与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级
的实验对比，我们发现，手册非常适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级
同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用
现代信息技术电脑进行，使之更趋向于现代化、个性化，在这方面还有待研究。
三、在活动中学生培养了良好的学习习惯。
在活动中，学生在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信
息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且
在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综
合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象
的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比如在四年三班开展的《中国传统节日》这个
主题活动中，达到以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、习俗以及社会经
济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化；比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能
力，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和现在的传统节日的不同情况，逐渐了解和
掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能；参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会
助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。
一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方
式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。老师从讲台上下
来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充满了活力革
命。教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，综合实践活动一定会绿
荫满地，前程似锦！
合 践教学工作 范文 篇综 实 总结 2
一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性
在综合实践活动中，我鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在
小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自
己在小组里承担的任务，给学生个性的发展创造了空间，这样做，使每个小组成员之间有
了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增强，为活动的开展打下了坚实的基础。
活动中让学生自己甑别，自行设计和组织活动，给学生较多的选择余地，让学生通过
亲身体验，做到有所感受，有所发现，教学反思《综合实践活动教学反思》。并引导他们
在完成份内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究，使学生在活动中不再是
坐享其成，尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
在自主、合作、探究的过程中，学生也逐步学会评价，学会求同，学会补充，学会合
“ ”作，学会做人。可谓 收获尽在过程中。
二、注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力。
在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研
究，培养搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题，通过自己的思
考、求助、与别人的讨论等把问题解决，这样的探究对孩子的发展是十分有利的，这一次
实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。
我欣喜的看到，孩子们在研究中变得胆子大了，勇气足了，善于思考了，学会了用多
种方法解决问题。
三、改变评价方式，注重学生的感受和体验
“ ”综合实践活动，让我明白了活动要以学生为主，不一味的惦记着给 学生什么，而关
“ ”注能为学生 做 什么，注重学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随
着活动的不断开展，学生的认识与体验也不断地加深，在评价时并不要求学生调查成果有
多具体，而是以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的理论基础；不断尝试，全面提高自己
“ ”的 指导 艺术；不断反思，在反思中成长、成熟起来。
合 践教学工作 范文 篇综 实 总结 3
“ ”不知不觉一学期又过去了。本学期的实践课我们以 创新、实践、发展 为主线，
“ ”以 学会做人、学会生活、学会学习、学会创造 为目标构建知识模块，使学生通过综合
性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、根据实际选择主题。
确定研究专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是教师提供、学生自主选择的，
也可以由学生选定，其来源可以在生活中提炼，在学习中发现，在兴趣中选择。我们根据
学校的实际情况，主要引导学生在以下几方面确定研究专题。
1“ ”、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把 科技教育作为特色建设。因此，
“ ”“ ”“ ”“ ”我们引导学生从 传统节日 缤纷四季小动物多彩的灯饰 等侧面提炼主题。让学
“ ” “ ”生 在考察中学环保 ，树立环保意识，参与环保实践。让学生 在自然中学自然 ，丰富科
学知识，经历探究过程。
2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不劲用之不完
“ ”的活教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更
详劲更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们要让学生从社会中选定感兴趣的
主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、
自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种发展趋势。引导学生深入探
究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的知识
点、能力点，整合出结合点、交叉点。
二、运用各种方法开展活动
学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方
式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的
对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交
流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、采用各种形式展示成果。
在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行筛癣归纳、整理，得出
结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。
1、作品展示型。学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、小发明；金点子、
幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织学生对自己
的作品进行展示交流，组织大家对作品进行评点、改进。
2、学生成长袋。学生成长袋能够详细记录学生成长的轨迹。我们提倡教师指导学生
建立成长袋，完整保存学生在研究过程中的各项资料、各种成果。档案袋内主要有以下内
容：
（1）档案袋主 ：学生个人情况和 次研究的小主 。页历题
（2）主 介：我最感 趣的 ，研究的 、地点、指 老 、合作的方式，题简 兴 问题 时间 导 师
资料的来源、成果展示形式。
摘要：
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综合实践教学工作总结范文（精选34篇）合践教学工作范文篇综实总结1 综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。 本学期，我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。 一、加强学习，提高认识。 “”为更好地引导学生走进综合实践活动这门新型学科，认真学习新课程标准...
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作者：文海小编1
分类：个人总结
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时间：2024-07-13
