语文教研组工作总结（精选26篇）
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语文教研组工作总结（精选 26 篇）
文教研 工作 篇语 组 总结 1
“ ”林花谢了春红，太匆匆 ，一转眼，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正
确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现
从以下几个方面加以总结。
一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体
“ ”叶澜教授说： 任何一项教学改革若要取得成功，关键在教师。 范校长也经常
“ ”说： 我校课堂改革若要取得成功，最关键的还是在于教师。 因此，对于一个教研组来
说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的老师的个人素质，
是校长信得过的。如何使这高素质的个体聚合成高素质的群体，是我思考的焦点。我是从
协调人际关系入手，使教研组充满和谐氛围的。
1“ ” “ ”、尊重每一个人，使之感到 我很重要 。 被尊重 是人类内心深处的第一需要。从
教研组工作计划的制定，教研活动的开展，教师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，
都和大家商议，听取他们的意见和建议。虽然，并不能按照所有教师的观点去做，但是这
种民主，让每一个教师都有一种被尊重感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主
动地投身教研组工作中去。
2“ ”、注重同事间的交往，增进理解和友谊。虽说 君子之交淡如水 ，但必要的交往还
是不可少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会及时去
看望。必要时组织全组同事集体去看望。平时，多和同事聊天，多沟通，多了解，以增进
理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚力也增强了。
3“、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。按照哲学的观点： 外因是变化的条件，
”内因是变化的依据。外因因内因而起作用。 只有教研工作成为教师的内心需要，产生强
烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。教师都有成功的愿望，我们努力
使教研工作成为教师专业成长的推进器。为此，我组倡导叙事研究，真问题研究，使教师
在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素质。
“ ”二、抓好 三课一思 ，深化课堂改革
“杜郎口教学改革，没有现成的经验。教师面对改革，难免存在顾虑。但 教学不可能
” “回到老路上去 ，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好 三
”课一思 ，把课堂改革落到实处。
1“ ”、集体备课，重在 实 。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体
备课因为不够实往往流于形式，备后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强
“ ”调实，务实、平实、扎实，突出实用、实效。规范备课流程，草案，成案，个案，三案
既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。
2“ ”、公开课，重在 活 。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推进课堂改
“ ”革的。从预设到实施，是有一定的距离的。所以，我们强调一个 活 字，教师引导要活，
点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活泼、活跃。本学期，我们按照学校安
“ ”“ ”“排，认真组织了 杜郎口教学改革实践课 课堂教学改革回头看评价课试卷讲评公开
”“ ”课复习指导课 等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《伟大
的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那
树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总
结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意识、课改能力，都有了大幅度的提
高。
3“ ” “、评课，重在 研 。我们把评课作为提升教研能力的关键一环来抓，努力改变 你好
”我好大家好 无效评课形式。把研究作为评课的常态。先有执教教师进行反思，然后大家
对课堂整体，或是细节进行提问，讨论，琢磨。通过交流、反思，思维碰撞，大家对课改
的理解更深入了，教学能力得到提升。
4“ ”、反思，重在 省。教学反思是教师专业成长的必由之路。但是，我们的许多反思
都是无效的。为了应付上级检查，装点门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅
耽误了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本
期提出，反思一定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，
对情境进行分析、审视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手
段、途径进行识别、剔除、改进，真正发挥教学反思在教师专业成长中的作用。
三、做好课题实践，提升科研能力
“ ”本期，我们组继续做好高效阅读 课题实验。在课题组老师的共同努力下，课题实验
有了新的突破。课题实验的范围进一步扩大，王成威、程有坤老师加入课题组，实验教师
的力量得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动研究，它从行
动出发，又回归到行动。教师不断实践、探索、完善，在提高学生的阅读效率的研究中，
不断更新自己的认识，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。
1、加大宣传力度，培养学生兴趣
本期，在上学期的基础上，进一步加大宣传力度，增强实验学生的信心，培养学生的
“参与兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为 高效阅
”读与高效人生 的报告。这三场报告，使我校学生参与高效阅读的热情高涨，信心大增，
也使实验老师受到鼓舞。
2、做好精读指导，提高阅读能力
本期，实验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅
读能力。
读物林林总总，千姿百态，倘若分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的
外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特
点。所以，阅读时，一定要注意分辨文章的体裁，根据不同的体裁选定适当的阅读方法。
“ ” “ ”古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的 天观 说，第一就是 观位体 。通过多年
来的研究发现，不同体裁的读物都有一种特殊的规格和模式，如果把握了这类体裁的基本
“模式，就能迅速而准确地登堂入室。比如，议论性的文体，一般都具有一种 三段式结
” “ ”构 ，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为议论文的 精魂，所以，我们阅读
议论文，就着重于从立论部分发现其中心论点，从本论部分提取其论据和要点，最后从结
论部分找出全文的精髓和主旨，这样，全文的基本内容也就把握住了。再如，读新闻，这
一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三部分组成，而这三部分有往往形成一种所谓
“ ”的倒金字塔的结构 ，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，安排顺
序。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于导语部分的阅读就可以抓住重点
了。比如读诗，是和读散文的不同的，散文一般采用客观记实的方法，而诗歌采用艺术概
括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。
“ ”比如读马致远的小令《天净沙秋思》，如果头脑中没有一幅荒凉的 深秋晚景图 ，没有一
“ ”个沦落异乡的游子断肠形象，我们就无法领略这首小令的高超的艺术内涵。再如到李白
“ ” “ ”的诗孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流和岑参的千回路转不见君，雪上空留马行处 ，
“ ”我们只有在头脑中绘出一个 望断天涯，目送友人的形象，诗句才有感人的力量。辨体阅
读训练，进一步提高了学生的阅读能力。
3、处理好实验课与随堂课的关系。
高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读能力，是很难想象的。所
以，我们注意实验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平时的阅
读实践中去。
四、几点成绩
1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。
2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。
3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。
4、李保义、王成威、刘听会等老师的论文获得县市级奖励。
5、书廊在许成忠老师的主持下成功做了一期书展。
6、刘听会老师参加教坛新星比赛并获奖。
7、协助政教处做好水务杯环保杯征文比赛评比
五、努力方向
1、提高科研意识，打造科研大组
2、启动名师工程，建设名师队伍
过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带领下，实践、思考，
虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚定不移的信心。展望新的学期，我们坚
信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、顽强拼搏，胡总中心校的课
改一定会花红如霞！
摘要：
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语文教研组工作总结（精选26篇）文教研工作篇语组总结1 “”林花谢了春红，太匆匆，一转眼，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。 一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体 “”叶澜教授说：任何一项教学改革若要取得成功，关键在教师。范校长也经常“”说：我校课堂改革若要取得成功，最关键的还是在于教师。因此，对于一个教研组来说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的老师的个人素质，是校长信得过的。如何使这高素质的个体聚合成高素质的群体，是我思考的焦点。我是从协调人...
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作者：文海小编1
分类：个人总结
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时间：2024-07-13
