一年级班主任工作总结第二学期（通用27篇）
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一年级班主任工作总结第二学期（通用 27 篇）
一年 班主任工作 第二学期 篇级 总结 1
我班共有 36 名学生，其中男生 21 人，女生 15 人。我按照制 的班主任工作 划去订 计 执
行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如
下：
一、常规工作
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我结合上学期存在的问题首先从培养
学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利
用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察
学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积
极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活
动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一
大早，我指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐
步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团
结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，
能力强的也不多，所以我着重培养了 6个小组长。他们负责管理当天的卫生打扫以及当天
小组的各种学习任务，如果哪个小组长做的不好，其他同学检举及时更换。这样让更多的
同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多
的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我
总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是
及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和
配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切
配合，更好地教育了学生。
5、安全教育
安全教育是我每天的必讲内容，时时提醒学生把安全放在第一位，珍爱生命。
二、存在着不足。
1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发
生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心
“ ” “ ” “ ” “ ”做到 三勤 ，就是 眼勤 ，脚勤 ，嘴勤 的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能
实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的
思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的
思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因
此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今
后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
一年 班主任工作 第二学期 篇级 总结 2
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将
普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习
习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习
行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示
范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发
言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练
学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容
“ ”“是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。 本子到，垫字板，拿
”起笔，细心做作业。 又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨
会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为
“指 ，儿歌内容是： 包左 放，圈笔刀放右上，今天用的各科 ，放在右下好取导 书 边 书
”放。 其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学
生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这
一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动
中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，
养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学
科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，
这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，
“ ” “ ” “ ”而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到 一拳、 一尺、 一寸。书写
姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有
哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道
了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学
生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么
要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。
我 ，班主任善于抓认为 "特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学
习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学
习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班 班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会 学生提风 给
供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使
我班的班 班貌得了整体 展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行 密 合，都风 发 为紧结
想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各
种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉
队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是
手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩
子。 的，他不但能完成作 ，而且成 也有了很大的 步。在生活上，我更是无微不渐渐 业 绩进
至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕
吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课
了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活
动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播
操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到
学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时
刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，
利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展
个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的
班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些
关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班
干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际
加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校
服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的
培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，
逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、成绩总结
摘要：
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一年级班主任工作总结第二学期（通用27篇）一年班主任工作第二学期篇级总结1 我班共有36名学生，其中男生21人，女生15人。我按照制的班主任工作划去订计执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下： 一、常规工作 1、培养学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我结合上学期存在的问题首先从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐...
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作者：文海小编1
分类：个人总结
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时间：2024-07-13
