数学培优辅差工作总结（精选5篇）
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数学培优辅差工作总结（精选 5篇）
数学培 差工作 篇优辅 总结 1
这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一
系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成
绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，
并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素
质。
在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学
公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数
学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学
“生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成 赶、帮、
”超 浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育
教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
二年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分
同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，
且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分
学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、
不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行
分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采
取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出
问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他
“ ”们去分析和解决，使得他们 吃得饱 ，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要
求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两
头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的
双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用
“ ”来影响差生，改变差生，在学生中形成 赶、帮、超 的浓厚学习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制
能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断
提高做题和写作能力。
11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑
的心理。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
数学培 差工作 篇优辅 总结 2
这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很多收获，总结起来大
致有以下几点：
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作。有机会经常和学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重
视他们的，以此来激发他们学习的积极性。另外，及时了解学生们的学习态度、学习习惯
等。从而根据学生的思想心进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂
等各方面的情况。
二、精心设计导学案，创设轻松愉快的学习环境。
后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对数学学习会产生惧怕抵触的心理。因此，
在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，把教学内容安排在学生所
熟悉的情景中，利用形式多样的游戏进行操练巩固，让所有的学生在乐中学，学中玩，在
无形之中掌握当节课的内容。
“ ”三、狠抓细节， 强迫 后进生养成良好的学习习惯。
“ ”许多学生成为 后进生 不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学
“ ”习习惯。所以平时我非常注重后进生 学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，
总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议：如果他表现好我就会相应的奖励他，表示对他
的赞赏；如果他表现不好，我就会看看他然后大声的讲课或停下来、静下来不讲，以示提
“ ”醒；还比如有的 后进生 总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认
真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小苹果或下节课开课前我当着集体的面对其
进行表扬。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时
“ ” “ ”会无奈 地去做一些事情。利用这点，我就把一些 后进生 分成几组，每天一上课就轮流
“ ”到讲台上练习，那些孩子为了自己的 面子 在课后总是积极的做题，生怕出错。通过等等
“ ”这些做法逐渐 强迫他们养成良好的学习习惯，尽力提高自己一节课四十分钟的教学质
量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精选习题。习题讲评注意围绕
“ ”重点，增加强度，引起学生高度注意，这样有利于学生学会解答。我还觉得 练不在数量
而在质量，训练应多样化。因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了不同的发展。
“ ”四、给后进生 加餐 。
“ ”所谓的加餐 就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉
他们辅导中要完成的任务，要对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。所
以我坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等因素的有机
结合，来渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。
五、关注优等生，成为班上引领军。
优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为
“ ”课堂上讲授的知识他们一般都是容易就吸收掌握了。对这些学生 吃不饱 的现象，也不能
轻视。对待这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候，会适当增加一些有难度的内
容外，课下还引导他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习中增加知识量。同时在课
后开展内容广泛、形式多样的数学活动。他们取得了较好成绩，取得了不同程度的成就
“ ” “ ”感，自然而然的 要我学 就演变为了我要学 ，进而他们就会长久保持对数学学习的兴
趣。
在这半学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。如对学生
的教育、教学方法、手段还有些粗糙，有待改进。在今后的教学中，我将充分发挥各种积
极因素，努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节。我们相信只要有学校的支持、学
“ ”生的配合，我们的 培优转差 工作一定能越做越好的。
数学培 差工作 篇优辅 总结 3
本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、
学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的
“ ”目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在 培优辅差 工作中，我能
“ ”依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 培优辅差 的内容。计划中要求达
“ ”到的目标基本能实现，现将培优转差 的工作总结如下：
一、思想方面
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
二、采取的措施
1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培
养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
摘要：
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数学培优辅差工作总结（精选5篇）数学培差工作篇优辅总结1 这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。 在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使...
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作者：文海小编1
分类：个人总结
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时间：2024-07-13
