小学听课记录 优选15篇
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【 】导语
小学听课记录 (优选 15 篇) “由范文海网会员 kevindog”整理投稿精心推荐，小编希望对
你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目 】录
【正文】
篇1：小学听课记录
——上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施 这堂课采取小组加分制，这决定
今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。
一、导入新课
1——“ ”、大家一齐齐读课题 长相思 预备起。
2“ ”、 长相思 是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。
二、生字词
——“ ”朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字 畔
三、进入新课
1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。
2、讨论中有什么问题
“ ”（学生）： 风一更雪一更 什么意思？
（教师）：哪个同学能够帮一帮他
除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。
3、逐句品读
“”风一更雪一更 ，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？
……（学生）：当时下着鹅毛大雪 凛冽的寒风迎面吹来
（教师）：还有其他表达吗？
“”山一程水一程 ，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样
样的，行军路上他们走过了什么地方
……（学生）：士兵们走遍了千山万水 山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。
（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。
——这些环境描述都突出了什么 行军之难
当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？
四、总结
——本诗用了什么手法 借景抒情叙事抒情
——表达了什么情感 作者对家乡的思念之情
五、作业
小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把当时行军的环境具体描述下来。
篇2：小学听课记录
小学语文听课笔记[由范文海网 www.fanwenhai.com 网友投稿]
一、导入新课：
——这节课我们继续学习 （齐读课题）
二、复习旧知：
1 、 这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）
2 “ ” “、 回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书 钓鱼 、 放
”鱼）
三、进入新课：
第一板块：
1 、 由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的此刻的情景吗？
2 、引导读课文一到四小节：
a——、（出示课件：汤姆 美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖，日
…… …… ……前）他在理解采访时他对父亲让他放掉表示感激）我们就来看看这位设计师
b、引导读读课文一到四小节。学生读课文。（要求自由读）
3 、 读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃）
1) ……课文写
2) 我感受到那里景色很美；
3) “ ”你明白涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把 涟漪 能够读得再美一些，齐
“ ”读涟漪 这一句；
4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。
5) “ ”我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出 大 来），还有谁明白这
条鱼很大？（大家伙）并且是大鲈鱼。
6) “ ”引导读： 哇！一条他从未见过的大鲈鱼 （三人）
7) 此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。（学生读书）
a “ ”“ ”。 出示课件：父子的对话：爸爸：孩子，你必须把这条鱼放掉！ 为什么？ 汤姆很不
情愿地嚷起来。
b 。引导学生朗读这些话语：a、分主角；b、抓重点词语；
c 。汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？
d 。汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑
子里在想什么？）
e“ ” “ ”。介绍 规定 ，问： 明白了吗？
f “。 出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）： 不管有没有别人看见，我们都
” 应当遵守规定。 先分别指读，之后邀请男子汉齐读； g “。 出示课件，引导学生用 不
…… ……”管都说说生活中的事情。（学生表达，教师评价）
四、小结板书：自觉遵守规定。
第二板块：
“五、相信爸爸的这句话对大家的启发必须很深，我们一齐来读这句话： 不管有没有别人
”看见，我们都应当遵守规定。 （齐读）
—— “ ”六、引导学生分主角读课文，其他学生做评委（第五小节开始 规定 ）引导学生提
提议：读得怎样样？
“ ”七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的提议用起来 ；
“ ”八、提出新的要求： 加入动作、表情、道具增强表达效果；出示课件配合，师生配合
九、爸爸和小汤姆争论的结果如何？此时的心境如何？（邀请数名学生回答）
第三板块：
“ ”十、教师小结学生回答。从后悔过渡到下文。
摘要：
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【】导语小学听课记录(优选15篇)“由范文海网会员kevindog”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目】录【正文】篇1：小学听课记录——上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。一、导入新课1——“”、大家一齐齐读课题长相思预备起。2“”、长相思是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。二、生字词——“”朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。2、讨论中有什么问题“”（学生）：风一更雪一更...
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作者：littere...
分类：实用范文
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