事业单位岗位设置方案（新版多篇）

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事位位置施方案篇一业单岗设实

为深化教育事业单位人事制度改革，健全建立聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管

理科学化、规范化和制度化，根据晋中市人力资源和社会保障局、晋中市教育局《关于印

发晋中市中等职业学校及普通中小学幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的实施意见的通

知》（市人字【XX】15 号）和 XX 县委组织部、XX 县人事局《关于印发的通知》（县人字

【XX】4号）等文件精神，合我教育事位的，制定本施方案。结县业单实际实

一、实施范围和对象

根据市人字【XX】15 号文件定，我普通中小学、中等学校、幼儿园及其它教育事规县职业

业单位的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应的岗位设置管理。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过建立岗位管理制度和用人制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚

优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用工向合同用工的转变，调动各类

人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。

（二）基本原则

1、坚持科学设岗，宏观控制的原则；

2、坚持优化结构，精干高效的原则；

3、坚持按岗聘任，合同管理的原则；

4、坚持平稳实施，稳步推进的原则；

5、坚持公开、公平、公正的原则。

三、岗位类别设置

（一）全县教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术职务岗位和工勤技能岗位三种类

别。

1、管理岗位指担负领导职责或者管理任务的工作岗位。

2、专业技术职务岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗

位。专业技术岗位设置要符合教育工作和人才成长的规律和特点，适应教育事业发展与提

高专业水平的需要。专业技术岗位分为教师专业技术岗位和其它专业技术岗位。其中，教

师岗位是专业技术主体岗位。

教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗

位，其它专业技术岗位主要指学科实验、图书管理、财务会计、电化教育、卫生保健等具

有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

3、工勤技能岗位指承担技能操作维护、后勤保障服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位

的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足单位工作的实际需要。

（二）岗位设置的确定应考虑教职工编制总量、在册正式工作人员特点等因素，根据事业

发展，实行动态管理。岗位设置要优先满足教育教学，实习实训等工作的需要，严格控制

非教学岗位。

四、岗位等级设置

岗位设置实行总量控制，结构比例和最高等级控制。

(一）管理岗位设置

1、全县教育事业单位管理岗位分六个等级，即五至十级岗位。首次设岗按现有科级正

职、科级副职、科员、办事员四个等级确定依次分为七至十级职员岗位。

2、管理岗位最高等级和结构比例，根据事业单位规格、规模、人员编制和隶属关系，按

照干部管理有关规定和权限确定。

事业单位管理岗位最高等级职员岗位设置，按照机构编制部门核定的机构规格确定，承担

领导职责的职员岗位设置，按照机构编制部门核定的单位领导职数确定。其它担负管理任

务的职员岗位数量和结构比例，按照机构编制和政府人事组织部门的有关规定确定。

（二）专业技术职务岗位设置

1、按照现行专业技术职务评聘管理制度，中学教师岗位共划分为 9个等级。其中，高级

岗位分为 3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位等级五级、六级、七级；中级岗

位分为 3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位的八级、九级、十级；初级岗位分

为3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位等级的十一级、十二级、十三级。其

中，十三级是员级岗位。

小学、幼儿园教师岗位暂按6个等级划分。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术

岗位等级的八级、九级、十级；小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二

级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。小学、幼儿园中评聘了中

学高级教师职务的，暂按现行规定对应事业单位专业技术岗位等级的七级。

2、全县教育事业单位高级、中级、初级岗位的总的控制比例为 1：3：6；其中五、六、七

级之间的比例为 2：4：4；八、九、十之的比例级间为3：4：3；十一、十二之的比级间

例为 5：5。

事位位置施方案篇二业单岗设实

为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化

和制度化，根据中共西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双

版纳州事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（西办发20XX10 号），西双版州人纳

事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、云南省教育厅关于印发〈云南省中小学幼

儿园岗位设置结构比例指导标准试行文件〉的通知》（西人通 20XX61 号，中共 XX 市委办

公室、XX 市人民政府办公室《关于印发〈XX 市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通

知》（景办发20XX10 号）等有关文件精神，合位，制定本方案。结单实际

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1、单位规格：事业单位股所级；

2、单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位；

3、经费形式：财政全额拔款；

4、主要职责和任务：是实施小学义务教育，促进基础教育发展。

5、人员编制总数80 名，其中非教学人员编制不超过11 名。内设机构 7个，名称分别是：

教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。

（二）现有人员情况

1、实有人数77 名。

2、专业技术人员 73 名，全部聘用。其中：35 岁以下教师 28 人占38.4%；36—49 岁以下

教师 43 人占58.9%；50 岁以上 2人占2.7%；有中称现级职 50 名，聘任 32 名；初级职称

22 名，聘任 22 名；不定等级 1名。

4、工勤技能人员 4名，全部聘用，其中：35 岁以下 1人，占25%；36 —？49 岁3人，占

75%；高工级1名，已聘用 1名；中级工 3名，已聘用 3名。

二、拟设置岗位

本单位拟设置岗位总量 80 个，其中：管理岗位 1个，专业技术岗位 75 个，工勤技能岗位

4个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的 93.75%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位 1个，占单位岗位总量的 1.25%，为九级职员。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74，占专业技术岗位设置

总量的 98、7%。专业技术非主系列是卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1，占专

业技术岗位设置总量的 1、3%。

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