综合实践活动教案（集锦23篇）
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篇1： 合 践活 教案综 实 动
背景分析
“ ”每棵树都是活的，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行 血液 循环。树的心跳是一
首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地
输送到枝桠，为一个新季节的欣欣向荣做准备。
教学目标
1“ ”．学习用听诊器在树干上寻找、倾听大树 心跳 的方法，感知树木旺盛的生命力。
2．乐于与同伴交流自己的发现，培养关注自然的态度。
教学资源
听诊器
教学活动
一、准备工作（10 分 ）钟
1.每个小组一个听诊器，同学倾听自己或同伴的心跳。
2.交流：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？
二、寻找大树的心跳（20 分 ）钟
1．以小组为单位，选择校园内直径约 15 厘米且皮较薄的梧桐树作为观察对象(其它的落
叶树也行)。
2．教师提醒：把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最佳听点。
3．互相交流：树有心跳吗？如果有，是怎么样的？请同学们描述一下。
4——．教师点睛：梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动
——把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高 我们听到的心跳声，就是大树
在生长的声音。
5．提问：是不是所有的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗?
三、感受大树的心跳（10 分 ）钟
所有同学都环抱大树，闭上眼睛，保持安静，把身体紧紧贴在大树上，静静地感受大树
“ ”的 心跳 ，感受大树旺盛的生命力，想象大树的树根正在吸收养分并源源不断地输送到每
……根树枝、每张树叶
篇2： 合 践活 教案综 实 动
一、我爱我家
教学目标
1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出
的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐
趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动时间安排
3-4 课时。
活动目标
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程
一、明确《家人档案册》内容
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工
作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示
四、总结、反思和评价
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新
意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭
的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家
人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家
活动时间安排
4课时
活动目标
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程
一、找出家庭布置方面的不足
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
三、进行测量，确定最终的布置计划
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善
摘要：
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