小学生社区服务社会实践活动总结（通用3篇）
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2024-08-17
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小学生社区服务社会实践活动总结（通用 3篇）
小学生社区服 社会 践活 篇务 实 动总结 1
一、活动目的：
通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学
校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过
自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、
社会参与意识、公民责任感。
二、活动主题：
“ ”深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示 港中学子 的风采。
三、活动主体：
全体小学生。
四、活动形式和要求：
1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活
动。
各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。由学校联系活动单
位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。
2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学
“ ”生的 自我管理、自我教育、自我服务 能力。
五、活动时间：
假期及双休日。
六、活动内容：
1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村委会出墙报，开展协助社区管理的各项
工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾等活动。
2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区
水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。
4、开展社会调查活动。
七、活动效果：
（一）服务社区
通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗
等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使学生经常留意社区
中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基
本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会
交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意识和责任感。
（二）走进社会
通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本
运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；理解社会规范的意义，并能自觉遵
守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识；在实践中
发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学
技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。
（三）珍惜环境
通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之
情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情
感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常
识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小
事开始，关注周围、社区的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
（四）关爱他人
通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊
重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展
方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团
结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务
的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的
接触中，获得深刻体验、感受和满足。
（五）善待自己
通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥
优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进
一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，
能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能
够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创
造更美好的生活而不懈努力。
八、活动小结：
社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧
紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社
区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高小学生的综合素质。政
教处、团委泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性；健全
机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。学校政教处每次组织学生开展的社区服务
活动，内容丰富，形式多样，各年级各班级都十分重视，精心准备，制订活动方案。各班
同学人人参与，并达到了预期效果。
小学生社区服 社会 践活 篇务 实 动总结 2
这一次我准备去家福小区去做社区服务，给我安排的任务是拾捡垃圾、清理绿化带内
随意丢弃的垃圾﹑收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设和清理社区内墙面
上张贴的广告，起初我以为这个工作很容易，不就是捡捡垃圾，收收废品，很简单的。可
没想到的是，居然如此累人。
虽然累人，但在这里你可以体会到在学校中无法体验到的东西，在学校里也许有老师
分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道
做什么，要自己主动去做，而且要尽自己的努力做到最好。这样才不会丢掉工作。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要
不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就
感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，
心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真
“踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样一分耕耘，
”一分收获。只有自己体验了才会知道。
通过这次社区服务，给了自己一个机会去锻炼，虽然只是简单的劳动，却让我发现身
边干净清新的环境应感谢许多环卫工人的努力，我只有五天的实践时间，而他们却整年在
此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。这里很感谢市民们，乱扔垃圾的现象
很少见，经过节水宣传后，大家也都自觉节约用水。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才
发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解
到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读
书，为以后的工作打下基础，我相信这是一次令人难以忘记的活动。
这次服务社区的活动，使我懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问
题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，
形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊
重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周
围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼
是多的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于
现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已
经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很
多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
摘要：
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小学生社区服务社会实践活动总结（通用3篇）小学生社区服社会践活篇务实动总结1 一、活动目的： 通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。 二、活动主题： “”深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示港中学子的风采。 三、活动主体： 全体小学生。 四、活动形式和要求： 1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。 各活动小组的组长...
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