高一语文试卷质量分析（精品多篇）
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高一 文 卷 量分析 篇一语试质
通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：
“ ”首先，要做好充分的准备。 平时不烧香，临时抱佛脚 。有些同学们就像这句话里说的一
样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。他们自以为学习是为家长或老师学的，学
好、学不好都没关系。他们想错了，学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。
知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。学知识就像盖
楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子。没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只
会是危房。小学阶段的课程不难，但是，它都是基础知识，所以，我们必须掌握任一科目
中的所有知识。
有些同学们在复习时没有章法，这儿复习一点，那儿复习一点，结果弄得连最重要的部分
都没有复习到，造成了考试的失败。还是老师有经验，她早就料到会有这种情况，所以抽
空给我们制作了一份语文知识要点，上面详细地总结出了书本中的精华。我们只要看一看
它，就相当于看遍了整本书。但是，总有一天，我们需要自己做这样的总结。那时，我们
就要学会将书本中重复的部分去掉，保留精华，并将它作为资料来复习，这是每个人都应
该学会的。
其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了，把复习过的知识忘了个
一干二净，岂不坏事？很多同学们都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇
到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的
事，这样有助于你的正常发挥。
作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比较差，再加上父母对孩子的成绩看得太
重，使他们企图用作弊来换取好成绩。我曾经看过一本书，上面详细地描述了一个小学生
“考试作弊的经过： 在考试时，趁老师不注意，我悄悄从文具盒里拿出了一张小卡片，上
”面写有诗句、作者等需要掌握的要点，我把它塞到草稿纸里，抄下了几行。 这一段是我
读了书后久久不能忘记的一部分。作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但是，这部分知
识你并没有真正掌握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面对一种更严
格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊
行为后悔。
千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学
知识的掌握情况。有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学
们和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的
路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，这一次的'成败算得了
什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一
件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。假
如考得很好，也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中，这一次成功也算不了什
么。
把考试当成一次作业吧。只要做到准备充分、心态良好，就一定能获得一个满意的收获。
至于考试成绩是否理想，我认为判定的标准只有一个，那就是，每次考试后，能不能问心
无愧地说我尽力了。
高一 文 卷 量分析 篇二语试质
一、试题分析
本次考试是语文必修2学分认定考试，由高二年级老师命题和批阅。基本以《普通高中课
程标准（实验）》和20xx 年新课标高考语文《考试大纲》为命题依据，大体符合高考试
题考点命题要求和试卷结构。总体特点是，贴近教材，贴近高考；注重基础和能力考查，
重视人文特性；整体上体现了新课程改革精神，体现了学分认定原则，体现了初中向高中
过渡精神，体现了高考精神。
试卷结构、题型及分值等基本符合大纲要求。本试题以考纲为依据，试卷结构、题型和考
查重点均符合 20xx 年我省高考语文试卷，命题方式和考查内容也符合近几年新课标考
Ⅰ Ⅱ卷。整体试卷分第卷（阅读题）、第卷（表达题）。全卷共五个大题，17 个小题。其
中，基础知识 10 道题（全是选择题，每小题 3分，共30 分），文言文阅读（3道选择
题，每小题 3分；两句翻译，每句 5分。共19 分），古代诗歌鉴赏（2道主观题，共11
分），名篇名句默写（5题6空，共6分），文学类文本阅读题 4道小题（其中 1道多
选，3道表达，共25 分），语言文字运用 2道主观题（共计 11 分），作文 1道（60
分）。全卷共计 150 分，其中单项选择题30 分，主观题120 分。考试时间150 分钟。同高
考卷相比，少了一道选考题（第四大题第12 小题人物传记阅读题）。
选材和命题具体体现：
1“ ” “ ”、议论类文本阅读材料为《 清明 与 上河 含义之谜》，属传统文化探索与了解文章，
考点明确，误点设计清晰，偏易。
2、文言文材料来自教材《游褒禅山记》和《赤壁赋》，考查学生阅读古代散文能力，选
材典型，皆为唐宋八大家作品。设题注重基础知识考查，考点涉及虚词运用、词类活用、
特殊句式和翻译，设题典范，深入浅出，偏重课堂教学考查，难度不大。
3、诗歌鉴赏选自唐代戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》，虽然诗人名气不大，但本诗有一
定的高考指向性。本诗属旅居离别诗，而近几年考纲对此类诗歌的考查有特别的提示。一
—— ——道题考查内容 情景交融，一题考查写作技巧 炼字技巧，符合考纲，设题典型。
4、名篇名句默写全选自必修2教材，属必背必考篇目名句。古诗考查《诗经》《离骚》
《归园田居》默写，古代散文考查《兰亭集序》《赤壁赋》默写。分值6分，符合高考，
没有难度。
5、文学作品阅读选自当代散文大家余秋雨的《重峦叠嶂的田园》，内容为探索中国古代
文化人格变化轨迹及特点，符合必修2第一单元中国现当代散文学习要求，并且合乎对中
国传统文化发展及规律探索考查，命题规范，一道多项选择，三道表述题，分值25 分。
6、语言运用题尽量体现贴近教材的精神，尤其是成语题。设题符合大纲，必考点和高频
点成语、衔接、病句、仿写、续写得到了充分体现。
7、作文阅读材料的选择和命题立意角度的确定符合必修2“ ” “表达交流 训练之亲近自
” “ ”然和美的发现 ，考查学生记叙、描写、抒情等表达能力，来自教材的感触，源于生活
的体验，学生应该有话可说，背题的可能性极小。
当然，本套试卷还存在一些不足，值得商榷和改进。
1、选材需要更加突显传统文化和民族精神。
2、命题需要加大考点覆盖面，体现考试的指导性。
3、卷面的设置还需更加合理美观。
当然，命题是一项艰巨工作，需要时间保证，还需要有关部门的支持和帮助，更需要命
题者加倍的努力。而作为我校一次考试的自行命题，能有如此之效实属不易。
二、学生答卷情况
1、得分情况。由于试题偏易，估计分数拉不开差距。奥班平均分约106 分，平行班约 95
分。（成绩尚未有结果，只能估计）
2、存在问题。
（1）文言文阅读。问题主要出现在翻译，得分点落实不够。
（2）古代诗词鉴赏。答题技巧欠当，格式不规范，表述空洞，术语用词欠准确。
（3）名篇名句默写。虽全选自课本，但得分并不高。未背会，或错别字太多，落实不
足。
（4）现代文阅读。阅读能力不足，致使抓不住要点，甚至答非所问。答题技巧欠缺，条
理不清。
（5）语言运用题。丢分随意，尤其高频点考题失分可惜。表述题表达欠规范。
（6）写作。审题立意不准，与阅读材料不透有关。结构混乱，选材不典型，与写作习惯
有关，如平时写作不列提纲，脚踩西瓜皮。行文不流畅，文体四不像，与写作训练不到位
有关。作文无亮点，与学生积累与感悟有关。
另外，字迹潦草，涂改严重，卷面不整洁，书写不规范等，这些问题刻不容缓，急需解
决。
三、命题要求及教学建议
1、命题要求。
（1）命题提倡原创和改编。要有高质量的试题，必须要求命题者改变命题观念和思维。
改编高考真题和各地近年有质量的模拟题有难度，原创更有难度。但是，命题实行原创和
改编，会出现事半功倍的效果。
摘要：
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-17
