生活老师心得体会十一篇
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生活老师心得体会十一篇
生活老 心得体会 篇师1
20__年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，
“受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说： 使人成熟
”的，并不是岁月，而是经历。 这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可
以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本
——的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们 才是我真正学
习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，
现总结如下：
一、思想方面：
“ ”支教 工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城
镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校
师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构
“ ” “ ”建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名 名师 和 学科带头人 ，支教成了
我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，
“ ”以 一切为了学生，为了学生的一切 为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教
育教学任务。
二、工作方面
“ ”我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么 光环 。自从我踏进寺河中心校园那一
“ ”刻起，就把自己当成一个真正的 寺河人 以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教
日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不
旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个
“ ”班的英语课外，还积极地参加了省级均衡教育验收工作 的准备工作，我负责的对生物实
验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的
《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受
到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。
其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯
搞好自己的教学，并不是什么困 的事情，在抓好自己的教学工作的同 ，我尽自己最大难 时
“ ”的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的 三三制课堂教学模式推广到寺河学
校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈
本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教
学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20 多节，并指
导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担七年级两
个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共 20 多节，我深感肩上责任的重大。我在所
教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材
施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着
“ ”每一个学生。课后，我认真批改作业，按 四精四必 处理好学生作业，并对差生进行重点
辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在
“ ”上课的环节中特加了翻译 这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前
课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生
对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期
“ ”中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了兄弟学校 ---市五中。
三、业余生活方面：
在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青
“ ”春的旋律，跳起 女子健身舞 ;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水
“ ”的哗哗声，呼吸着来自 天然氧吧 的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;
槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取
水。我们的业余生活有滋有味!
四、业绩方面：
1、全年的期中期末四次考 成 ，均全校第一，各 指 均超 兄弟校试 绩 项标 过 ---市五中。
2、指 的青年教 能 流利地用英 行教学，是我莫大的欣慰。导 师 够 语进
3“ ”、参加灵宝市 行的 英 教 口 大 并取得二等 。举语师语 赛 奖
4“ ”、参加灵宝市 七年 英 比 并荣 一等 。级 语说课 赛 获奖
在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍 10 余本，并建立了自己的博客， 了记录
支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工
作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
生活老 心得体会 篇师2
一、来园接待的意义
来园接待是幼儿来幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启
的重要时机，也是让家长有针对性地了解孩子在园生活卫生习惯、自理能力、个性发展等
情况。更让家长体会到教师对孩子无微不至的关心，增强信任感。
二、来园接待能力培养的目标
1、通 与家 的适宜交流，共同培养幼儿良好的个人 生 。过 长 卫习惯
2、 家 行家教指 ，共同提高幼儿生活自理能力对长进 导
三、来园接待的问题
1、来园接待的内容不清晰，不知与家 交流些什么长
2、来园接待的目的性、 性不 ，与家 交流随意性 ，想到什么 什么。针对强长较强 讲
3、在与家 交流 比 胆怯，缺乏大胆、自信的沟通能力长 时 较
4、我园的保育 大都来自外地 村，年 又偏高，是一个文化 次 低的群体，甚员农龄层较
至有些保育员连最基本的普通话也说不连贯，有时候甚至连老师都听不懂。
四、来园接待能力培养
（一）来园接待能力培养评价体系构建
评价对象：生活老师
评价内容：来园接待目标达成度（来园接待的评价标准）
评价方式：过程性评价（交流记录）
阶段性评价（考核）
（二）多元途径对生活老师来园接待能力的培养
1、言缺语补
与家长能够自如地交流，会说普通话是基本功。学期初，我组织保育员通过游戏化的
形式大声念出本班幼儿名字，这样既练了普通话又为熟悉幼儿打下了基础；第二，我组织
生活老师学念、表演各自主题中的生活儿歌，普通话练习和参与配教两不误；第三，生活
老师见人必须用普通话打招呼，来锻炼自己。第四，哪怕是在休息时间，组员之间交流不
用方言，尽量说普通话，发现错误及时改进，相互取长补短。
2、理念 缺补
刚入园的小班孩子的家长，对幼儿园的教养方式不太了解，一味
地进行包办代替，家园不同步，孩子的卫生习惯很难养成、自理能力很难提高。生活
老师没有让孩子认识生活、学会生活的理念支撑，在指导家长时的观念肯定也是传统的。
于是，我组织生活老师学习幼儿年龄阶段目标、学习幼儿来园焦虑的解决方式、学习二期
课改理念。
如生活活动时，不能因为时间紧，不给孩子自己动手穿衣、自己洗手、自己吃饭、自
己整理的机会，不能因为孩子不会就包办代替，应该教会孩子正确的方法，让孩子去尝
试；运动活动时，不是拿着毛巾追着孩子帮他擦汗，而是时常提醒孩子出汗了自己去擦
汗，最后孩子能做到不用提醒就会自主擦汗；二期课改下的老师要会表扬、鼓励孩子；会
……蹲下来和孩子说话通过理念的学习，生活老师内化后传递给家长。让家长也在潜移默
化中会教育孩子。
（三）、技能补缺
1、方法学习
摘要：
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生活老师心得体会十一篇生活老心得体会篇师1 20__年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，“受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：使人成熟”的，并不是岁月，而是经历。这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本——的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： “”支教工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-13
