生活老师心得体会范文（通用32篇）
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生活老师心得体会范文（通用 32 篇）
生活老 心得体会范文 篇师1
一、来园接待的意义
来园接待是幼儿来幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启
的重要时机，也是让家长有针对性地了解孩子在园生活卫生习惯、自理能力、个性发展等
情况。更让家长体会到教师对孩子无微不至的关心，增强信任感。
二、来园接待能力培养的目标
1、通过与家长的适宜交流，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2、对家长进行家教指导，共同提高幼儿生活自理能力
三、来园接待的问题
1、来园接待的内容不清晰，不知与家长交流些什么
2、来园接待的目的性、针对性不强，与家长交流随意性较强，想到什么讲什么。
3、在与家长交流时比较胆怯，缺乏大胆、自信的沟通能力
4、我园的保育员大都来自外地农村，年龄又偏高，是一个文化层次较低的群体，甚
至有些保育员连最基本的普通话也说不连贯，有时候甚至连老师都听不懂。
四、来园接待能力培养
（一）来园接待能力培养评价体系构建
评价对象：生活老师
评价内容：来园接待目标达成度（来园接待的评价标准）
评价方式：过程性评价（交流记录）
阶段性评价（考核）
（二）多元途径对生活老师来园接待能力的培养
1、语言补缺
与家长能够自如地交流，会说普通话是基本功。学期初，我组织保育员通过游戏化的
形式大声念出本班幼儿名字，这样既练了普通话又为熟悉幼儿打下了基础；第二，我组织
生活老师学念、表演各自主题中的生活儿歌，普通话练习和参与配教两不误；第三，生活
老师见人必须用普通话打招呼，来锻炼自己。第四，哪怕是在休息时间，组员之间交流不
用方言，尽量说普通话，发现错误及时改进，相互取长补短。
2、理念补缺
刚入园的小班孩子的家长，对幼儿园的教养方式不太了解，一味
地进行包办代替，家园不同步，孩子的卫生习惯很难养成、自理能力很难提高。生活
老师没有让孩子认识生活、学会生活的理念支撑，在指导家长时的观念肯定也是传统的。
于是，我组织生活老师学习幼儿年龄阶段目标、学习幼儿来园焦虑的解决方式、学习二期
课改理念。
如生活活动时，不能因为时间紧，不给孩子自己动手穿衣、自己洗手、自己吃饭、自
己整理的机会，不能因为孩子不会就包办代替，应该教会孩子正确的方法，让孩子去尝
试；运动活动时，不是拿着毛巾追着孩子帮他擦汗，而是时常提醒孩子出汗了自己去擦
汗，最后孩子能做到不用提醒就会自主擦汗；二期课改下的老师要会表扬、鼓励孩子；会
……蹲下来和孩子说话 通过理念的学习，生活老师内化后传递给家长。让家长也在潜移默
化中会教育孩子。
（三）、技能补缺
1、方法学习
要做好生活老师，做好来园接待，首先自己要学会很多，才能去教家长。于是，我组
织大家一起学习洗手儿歌、穿套衫儿歌，叠衣裤儿歌、走楼梯儿歌，学习正确擦嘴巴、漱
口的方法。肥胖儿在餐饮与运动中的矫治方法，生长迟缓、营养不良又该如何护理等等，
2、案例学习
既然已定位生活老师，必须对自己的要求要提高，但由于年龄的问题，性格的问题
等，在来园接待中，生活老师还是有一定的差距，于是我组织生活老师交流各自在平时记
录的案例，自己评价自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜欢谁的案例？为什么？在
相互的交流中，生活老师明白好案例首先是别人看完后眼前会有情景再现；其次，好的案
例是通过你的指导，家长学会了某些东西；再有，好的案例会有显性或隐性的指导方法。
案例的交流，大家相互取长补短，把好的方法运用到自己的实践中去。
3、经验学习
在研究的过程中，生活老师缺乏来园接待的方法，于是我请来小班的刘曼老师、冬梅
老师、王珏老师，交流她们自己在工作中接待家长的经验。三位老师毫无保留地告诉我
们：
（1）了解家 个性，用不一 的方式与家 交流长 样 长
A、挑剔型家长：先赞扬孩子，然后委婉地指出孩子的.不足
B、开朗型家长：开玩笑似地直接说
C、暴躁型家长：先稳定家长情绪，让家长详细了解情况
（2） 每位孩子的情况了如指掌，有 性地与家 交流对 针对 长
对班级孩子的情况进行分类（生活自理能力、习惯、身体状况）
（3）同 接待时2个或 2个以上家 ，交流 有 有略长应该 详
如果有重要的情况要同时跟2位或 2位以上家 交流，跟家 再长 长预约时间 谈
（4） 于 大的孩子，与家 交流必 把 程 清楚明白对 问题 长 须 过 讲
（5）与家 交流每周每天有目 有重点长 标
采纳老师的建议后，生活老师对班级孩子的情况进行分类（生活自理能力、习惯、身
体状况），这样，在接待过程中，生活老师有的放矢地与家长进行交流，变得自如和自信
了。
在半个多学期的来园接待实践研究中，生活老师深深感受到自己接待能力的提高，能
真正做好一个倾听者，每天倾听家长的交代，细心护理好孩子；做好一个传达者，把孩子
在幼儿园的情况告诉家长，让家长放心地把孩子交给幼儿园；更能做好一个指导者，指导
家长在家庭中如何培养孩子的生活卫生习惯、提高孩子的生活自理能力。生活老师来园接
待，已成为家园联系的又一条有效途径。作为管理者的我，会带领生活老师不断实践研究
……下去
生活老 心得体会范文 篇师2
20__年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，
“受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说： 使人成熟
”的，并不是岁月，而是经历。 这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可
以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本
——的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们 才是我真正学
习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，
现总结如下：
一、思想方面：
“ ”支教工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城
镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校
师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构
“ ” “ ”建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名 名师 和 学科带头人 ，支教成了
我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，
“ ”以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教
育教学任务。
二、工作方面
“ ”我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么 光环 。自从我踏进寺河中心校园那一
“ ”刻起，就把自己当成一个真正的寺河人以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教
日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不
旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个
“ ”班的英语课外，还积极地参加了省级 均衡教育验收工作 的准备工作，我负责的对生物实
摘要：
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生活老师心得体会范文（通用32篇）生活老心得体会范文篇师1 一、来园接待的意义 来园接待是幼儿来幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，也是让家长有针对性地了解孩子在园生活卫生习惯、自理能力、个性发展等情况。更让家长体会到教师对孩子无微不至的关心，增强信任感。 二、来园接待能力培养的目标 1、通过与家长的适宜交流，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。 2、对家长进行家教指导，共同提高幼儿生活自理能力 三、来园接待的问题 1、来园接待的内容不清晰，不知与家长交流些什么 2、来园接待的目的性、针对性不强，与家长交流随意性较强，想到什么讲什么。 3、在与家...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-13
