关于读教育名著心得体会1000字（通用10篇）

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关于读教育名著心得体会 1000 字（通用 10 篇）

关于教育名著心得体会读1000 字篇 1

　　作为一名教师，我一向在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要

成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一

书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;我的心豁然开朗，一些

沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鸣，因为《教学

“ ”勇气》给了我一个全新的视角让我审视到了最最真实的教师心灵。

　　 ——《教学勇气漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的书，作者透过描述个人的心

理经历，以及在工作期间对其他教师的了解，直面那些为教学所恐惧、所纠缠的痛苦心灵

“ ” “的经历。帕尔默告诉我们，认识自我是核心问题，他说：当我还不了解自我时，我就

…… ”不了解我的学生们是谁。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。 (lz13)

帕尔默引导我们进行了一次精神之旅，帮忙我们建立了对教学的共同认识。教师的内心包

含着知识、情感、精神和意志，教育是带领学生进行一次心灵之旅的过程。这就是帕尔默

独特的眼光，崭新的视角，他带领着我去审视自我的心灵，去寻找属于自我的教学勇气的

支点。

　　一、整合心灵源自爱心

　　当我们的激情逐渐被繁琐的工作、平淡的生活、工作的压力所吞噬;当我们重新看自

我的时候不禁觉得有些陌生时，我们怎样在教学中把我们的心灵找回?怎样把真心献给我

们的学生?我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的

教学注入鲜活的情感?——在《教学勇气漫步教师心灵》这本书中，帕尔默带领我进行一

次心灵之旅。他认为，良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、

诚实的优秀品质，这就需要教师拥有一颗博大的爱心。一个没有爱心的教师，不管他的技

术怎样纯熟，我想，他也不会把学生教好。

　　 “ ”冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。教师是塑造人类灵魂

“ ” “ ”的工程师，他既要有严父般的严格要求，又要有慈母心肠的细心呵护。老师的爱能使

自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到期望，使冷漠者燃起激情。在教学中，如果我

“ ”们的教师多给学生一点爱心，多一些鼓励，善于发现他们身上的闪光点，那么他们必须

会用心主动地投入到学习中去，学习效率就不言而喻了。

关于教育名著心得体会读1000 字篇 2

　　 “ ”生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业。生活教育强调的是教育要以生活

为中心，反对教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在

批判教育脱离生活实际。

　　 “ ”陶行知先生的这一席话，让我对他的教育名言生活既教育有了深刻的理解和认识。

他把生活即教育论述的如此完美，高度如此之高，让人震撼，震撼于他的精辟和深刻。同

时也感叹陶老的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗?

　　在学习新课标课程，研究有效教学的今天，我们再回头品位陶行知先生的话，是预

见?还是巧合?在震撼的同时，我想更多还是思考和学习。在学习中领悟教育家的教育理

念，在学习中整合理论与实践的研究，在学习中进行自我提高。

　　一、生活化的教育内容

　　在生活中挖掘教育资源，要贴切小学生的实际需要，适合小学生实际发展的，才是有

教育价值的内容。

　　二、生活化的教育环境

　　在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于小学生理解和接受。

　　三、生活是活的教育

　　善于发现生活中的教育，善于开启小学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活

“ ”的教科书，孩子从活的书中能感受生活，感受生命。师者，传道;授业;解惑也。教师不

仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。

　　这些方面，家长更应该以身作则，在日常生活中教育孩子，做到言传身教。

　　 “ ”一次我带一部分学生去爬山，我注意观察他们的各自表现，发现孩子对困难表现出

不一样的情景：有的马上请老师求助，有的表现不耐烦，也有的在失败、尝试中反复继续

……着我想这不只是一次活动，从活动中，我们更看到了孩子处理问题的情绪和方法，因

“此围绕这次活动，我组织了遇到困难了，怎么办?”的讨论，通过谈话，让学生不仅要相

信自己的能力，更要有克服困难的勇气，只有这样才能获得真正的攀爬经验。作为教师，

我们不能仅仅满足于形式上的活动，应该透过表面的活动，更有效的帮助孩子获得全面发

展的机会，健全他们的性格和个性品质。

　　我真正体会到陶老生活即教育的伟大意义!

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　　最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天的教

育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有 70 多年的历史，尽管我们

“的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的传

” “ ”统教育，离他倡导的生活教育还差的很远!

　　首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能

挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、

升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健

康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学

生做人。生活教育反对杀人的种.种考试，教人读活书、活读书。

　　由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相

“ ”关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：活到老，学到老。现在的社会日

新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能

跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫

“ ……学。正如陶先生说的那样：学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚

心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会

”学，要学的专，也要学的博。

　　作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理

论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有

创新精神和创新能力的有用人才!

关于教育名著心得体会读1000 字篇 4

　　作为一名教师，我一直在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要

成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一

书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;我的心豁然开朗，一些

沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和现在的一些困惑也能在这里找到共鸣，因为《教学

“ ”勇气》给了我一个全新的视角让我审视到了最最真实的教师心灵。

　　 ——《教学勇气漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的书，作者通过描述个人的心

理经历，以及在工作期间对其他教师的了解，直面那些为教学所恐惧、所纠缠的痛苦心灵

“ ” “的经历。帕尔默告诉我们，认识自我是核心问题，他说：当我还不了解自我时，我就

…… ”不了解我的学生们是谁。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。帕尔默

引导我们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。教师的内心包含着知

识、情感、精神和意志，教育是带领学生进行一次心灵之旅的过程。这就是帕尔默独特的

眼光，崭新的视角，他带领着我去审视自己的心灵，去寻找属于自己的教学勇气的支点。

　　整合心灵源自爱心。当我们的激情逐渐被繁琐的工作、平淡的生活、工作的压力所吞

噬;当我们重新看自己的时候不禁觉得有些陌生时，我们怎样在教学中把我们的心灵找回?

怎样把真心献给我们的学生?我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用

心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?——在《教学勇气漫步教师心灵》这本书中，帕

尔默带领我进行一次心灵之旅。他认为，良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教

学源于教师正直、诚实的优秀品质，这就需要教师拥有一颗博大的爱心。一个没有爱心的

教师，不管他的技术怎样纯熟，我想，他也不会把学生教好。

　　 “ ”冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。教师是塑造人类灵魂

“ ” “ ”的工程师，他既要有严父般的严格要求，又要有慈母心肠的细心呵护。老师的爱能使

自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到希望，使冷漠者燃起激情。在教学中，如果我

“ ”们的教师多给学生一点爱心，多一些鼓励，善于发现他们身上的闪光点，那么他们一定

会积极主动地投入到学习中去，学习效率就不言而喻了。

关于教育名著心得体会读1000 字篇 5

　　每读一本好书，心灵就受到一次震撼，好像一位高人指点了迷津。寒假期间读了一本

教育名著《每个孩子都能成功》让我受益很深。

　　《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题

专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了 20xx 年深入的调查研究写成的经典教育专著，他

的研究成果表明,　实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着

有色眼镜看待的结果。

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关于读教育名著心得体会1000字（通用10篇）关于教育名著心得体会读1000字篇1　　作为一名教师，我一向在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;我的心豁然开朗，一些沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鸣，因为《教学“”勇气》给了我一个全新的视角让我审视到了最最真实的教师心灵。　　——《教学勇气漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的书，作者透过描述个人的心理经历，以及在工作期间对其他教师的了解，直面那些为教学所恐惧、所纠...

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