给教师的建议读书心得感想（精选31篇）
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给教师的建议读书心得感想（精选 31 篇）
教 的建 心得感想 篇给 师 议读书 1
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使
作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的
思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润
着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读
书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常
“精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她： 你花了多少时间来准备
” “这节课 时，这位老教师说： 对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用
”终生的时间来准备的！ 感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似
箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天 24 小时，问题还是出在疲于应付
上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
苏霍姆林斯基用他 30 多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来
自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想
教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师
的建议》后的'一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将
成为我一生将享用不尽的财富！
教 的建 心得感想 篇给 师 议读书 2
《给教师的一百条建议》是前苏联著名的实践家和教育理论家苏霍姆林斯基为了提高
中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写的书。而译者根据我国
的情况和需要选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了
有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师
的建议》。
翻开本书，单单看目录，就极大的激发了我的好奇心，这其中很多问题不正是自己在
实际的教育教学中遇到的吗？究竟如何解决，迫不及待去书中一探究竟。
一个月的时间，终于读完了，每条建议所谈的问题，既有生动的实际实例，又有精辟
的理论分析。读完之后真的受益匪浅，感悟良多。
感受最深的是教师的时间问题，作为一名新手教师，我常常感到手忙脚乱，觉得时间
……过的很快，时间不够用 时间问题一直困扰着我。看了《教师的时间从哪里来？一昼夜
只有 24 小时》这条建议后，好像突然明白了，学无止境，只有不断学习、不断阅读，丰
富自己的知识储备，才能够在需要的时候很快提取出可以帮助自己解决问题的内容。正如
本文中所举的例子，一位有 30 年教龄的历史教师上的公开课非常成功，问他用了多久时
间备课时，他说一辈子，但对这课题的直接准备是 15 分钟左右。听完这位历史老师的回
“ ”答后，细细想来，真的是这样的，如果我们一直不断的学习，为自己 充电 ，学习和自己
生活、工作息息相关的知识，那就能在碰到具体问题时快速解决，不用再临时抱佛脚。虽
然说临阵磨枪，不快也光，但是我们更希望打有准备之仗。读书，终身学习是我们永恒的
主题。
读书，学习他人的智慧，就是在节约我们的时间。
教 的建 心得感想 篇给 师 议读书 3
读了这本书，也让我再次感受到，做一个好老师不容易，需要从很多方面修炼，概括
起来就是三个词：爱心、勤奋、创新。
做教师要有爱心，要爱教育事业，要爱每个孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教
育。爱工作，才能感受到工作给自己带来无比的快乐；爱学生，才能体会到教育中的幸
福。作为教师，我们只有真心地爱事业、爱身边的每个学生，才能使自己的内心永远充满
激情，才能使工作的每一天阳光灿烂。今年带毕业班，毕业班的孩子学习压力大，面对小
升初的竞争孩子们在情绪上波动也很大，有时亢奋，有时低落，相对来说也很敏感，这个
时候作为老师更应该理解孩子给予他们更多的关爱，我常常与他们谈心聊天，关心他们的
学习和生活各方面，在他们遇到困难时给他们帮助，也帮他们宽心。正是这种友爱的管理
方式，让我们班的孩子能够更心平气和地面对学习的困难和压力，班集体也始终笼罩在和
谐的氛围中。
作为教师，还要讲勤奋，首先勤于学习，向书本学习，向专家学习，向身边的优秀教
师学习，向学生学习。其次，在教学中要勤于思考，因为学生、教材是变化的，课堂是动
态的，勤于反思是教师不断向上前进的阶梯。
“ ”——创新 创就是做好教育的工作目标。教师在创造过程中学会培养学生的创新意识
“ ”与创造能力，让学生在动手实践中体验，在体验中思考，在思考中创造，把 空间留给学
生去探索、思考。如何让学生喜欢数学？吴正宪老师有很多方法值得我们学习，如：体验
数学挺有趣、发现数学真神奇、感受数学有价值、享受数学美极了、听懂了，才会喜欢、
“ ”把数学变的容易些、满腔热情的保护 火种 。吴老师从趣、奇、用、美、喜欢、容易等多
个方面为我们介绍了激发学生学习数学的兴趣和热情的方法策略，值得我们进行尝试和探
索。
这是一本值得教师阅读的好书，向吴老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想。我将
会在教育之路上慢慢地寻找自己教学中的幸福，行动吧！
教 的建 心得感想 篇给 师 议读书 4
“ ”阅读是对 学习困难的 学生进行智育的重要手段。经过周密考虑地，有预见地，有组
织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。
学成于思，反思我的教学之路，这三年来，我总是在想：我要用什么样的方法教会我
的学生。通过学习，现在更多的思考是，学生用什么样的方法学会这些知识。原来总是将
学生当作容器，拼命地往里灌，照顾得是如此的精心，考虑得如此地细致，教学的效果
是：费力不讨好。现在，在学生的学习方法上指导更多，遇到问题，先让学生思考，让学
生学会自己解决问题。在小学英语教学中，如何教会学生预习，复习，做笔记，是下一个
阶段我需要研究的问题。教会学生思考，展示思维的轨迹是有必要的。
“ ”第二十个建议提到 不要让能力和知识关系失调。所谓能力和知识之间的关系失调，
表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知
识硬塞给他。
许多学生之所以不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地，有理解地阅读，还
没有学会在阅读的同时进行思考。
教了两年多的六年级毕业班，在教学中，对于自己有如一种煎熬。一直将学生视为瓶
子，拼命地往里面放东西。学生不会流畅地阅读，阅读就是会做选择题。阅读中没有自己
的思考，不会搜集知识，更不会对知识进行系统整理，对比和分析。呼吁所有小学的老师
培养学生的阅读兴趣，让学生掌握阅读的技能，阅读需要的是思维的碰撞。作为小学的教
师，如果发现学生缺乏这样的能力，少抱怨，从低年级就要花力气培养学生的阅读能力。
到高年级再培养学生的这种能力迟了，六年级才培养学生的阅读能力，犹如龟兔赛跑，追
得太累，压得人喘不过气。
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假期里再次拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，仍然令我如痴如醉，而后心中对
教育事业的热情燃烧的更旺。尽管当前的教育形势与苏霍姆林斯基写书的年代相比已经有
了很大的变化，但他那闪光的思想，精炼的语言，对我们教育工作者来说丝毫不显过时，
它就像一场及时雨，滋润着我们一颗颗干渴的灵魂，它就像与教师面对面一样，针对教师
的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获和体验。
“ ”在读到 教师的时间从哪里来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，
的确发现时间总是不够用，每一天总是备课、上课、训练、写反思等，仰望时钟，一天时
间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。苏霍姆林斯基为我
们指明了方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每一天不间断地读书，跟书籍结下
终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是
出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏
味的死抠教科书，那你就要多读书。确实，我们在自我所教的那门学科里，学校所发的那
本教科书里包含的那点基础知识，只但是是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学
生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
原先，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动
和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活
力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的。抱怨工作太忙，时间
太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧
海一粟这一简单的道理。为什么不能在闲暇之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时
候多去听听同行们的经验，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记，想想，时
间真如流水就这样荒废了。
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书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏
霍姆林斯基教育教学中的实例，一个个真实的故事用平实的语言娓娓道来，渗透着以人为
本的教育理念，对于教师来说，具有极强的指导意义。
摘要：
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给教师的建议读书心得感想（精选31篇）教的建心得感想篇给师议读书1 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。 尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦。 《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常“精彩的公开...
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作者：文海小编3
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时间：2024-08-16
