幼儿小班教师心得（通用4篇）
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幼儿小班教师心得（通用 4篇）
幼儿小班教 心得 篇师1
本学期制定了幼儿识字量为 80 字左右，在上课的过程中，我们大力提高了自己自身
的教学水平，提高了幼儿对汉字的兴趣，课上向 20 分钟要效率!在我班三位老师的默契配
合和共同努力下，圆满地完成了本学期的汉子教学任务，现将工作总结如下：
努力让幼儿对汉字产生了兴趣，在班内设立了字宝宝区角，为幼儿创设了学习环境、
学习氛围;培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关
系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余时间对幼
儿进行游戏性地复习所学的汉字，让儿对汉字不容易遗忘。我们的具体做法是：
一、利用早上的时间、餐前、午饭前、离园前反复与汉字见面，一回生，二回熟，时
间久了自然也就认识了。
二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中。如：在加点活动中，如果吃
“ ”苹果，我们会拿出 苹果 字宝宝。引导幼儿去认读，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不
给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活
动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官
的作用，帮助幼儿理解和记忆词汇。
三、结合利用墙饰，创设汉字环境，因为墙饰具有直观性、形象性、审美性，也是幼
儿最感兴趣的，能给幼儿以美的感受，艺术的熏陶，所以我们在活动室的墙饰中融入汉
“ ”字，每一件墙饰旁都贴上相应的汉字，还创设了 字宝宝乐园 ，贴上已学过的汉字，便于
幼儿复习巩固，让幼儿置身于认字的环境中，使他们在不知不觉中欣赏了画面又习得了汉
字。
四、结合区域游戏，创设汉字环境，游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是区域活动，更
能发挥他们的主动性、积极性。针对以上特点，我们将汉字教育渗透到区域游戏中，让幼
“ ”儿在玩中学，学中玩，从而轻松愉快地主动地习得汉字。如：幼儿去 娃娃家 参加游戏，
“ ”“ ”“ ”他们回看看每个家的名称，同时挂上自己喜爱的角色牌 爸爸 妈妈 娃娃 参加游戏。
五、注重识字活动中的个体差异，坚持正面鼓励，幼儿的生长发育受遗传、环境、教
育等因素的影响，存在个体差异。在识字教育中，我们发现，幼儿的识字兴趣及获得的识
字量存在明显差异。就拿我班的藤纪晟小朋友来说吧，他开学时非常调皮，活动中自由散
漫，爱捣蛋，上课注意力不集中，对于这种孩子，我们对他的性格作了仔细分析和评价。
我们认为，这种孩子养成良好的学习习惯是关键。在识字活动中，我们一直坚持正面诱
导、鼓励，多表扬，多肯定，让幼儿在学习的过程中充分享受成功的快乐，感受到识字是
一种好玩的游戏，有快乐的情绪体验，使他们爱学、愿学、乐学，在本学期，藤纪晟小朋
友就是从喜欢和字宝宝做游戏以后，学习习惯才有所好转的。我们从不给孩子负担、压
力，从不为识字量的多少埋怨孩子。记得有一天，藤纪晟的妈妈对我们讲，晟晟现在可棒
了，变得爱学习了，不论在哪里只要一见到汉字，他总会让我们告诉他读什么。
六、我们在教学设计方面：首先，我们选择与幼儿生活密切相关的、易读易记的词，
通过归类，列出几个系列活动。如：小动物系列(小鸭、麻雀、螳螂、白鹅等);水果娃娃
系列(苹果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等);数字系列(一
……二三 十二等);动作系列(推、扒、铲、抚摸、轻轻的等)等等。
七、家长的配合方面：幼儿园的识字教学活动，取得家长的适当配合，效果更佳。据
我们了解，家长能适当配合幼儿园识字教学活动的幼儿，他们认识的字数要大大超过家长
配合得不协调的幼儿所认识的字。如果家长能按幼儿园教学计划的内容适当地在家中的日
常生活中，帮助孩子巩固在幼儿园里所认识的字，那么幼儿不仅全部掌握在幼儿园里所认
识的字，而且还远远超出这个范围。如孙钰波，林雨秀等小朋友由于家长的密切配合，他
们不仅掌握了幼儿园里所教的字，还认识了许多幼儿园里尚未教过的字，识字量大大超过
其他幼儿。家长都纷纷对我们说："我的孩子能认识电视上的字了。"还有的家长说："我
……的孩子喜欢看书看报了""孩子天天盯着我要买书给她看。现在走到哪里，看到有字的
地方，她都要读读，如超市的名称、广告、等。经过一学期的教学，幼儿一般都能认识近
百个字，有的家长配合工作做得好的幼儿认识较多。有百分之八十的幼儿认识了幼儿园里
所教字总数的百分之八十到百分之九十五。但也有几个幼儿只认识百分之四十五到五十的
字。对于这些幼儿，我们利用下午起床后的时间，用游戏的方法开展一些活动，让幼儿在
玩中复习巩固以前学过的词汇。如"猜猜看"、"奇妙的口袋"、"娃娃家"、"击鼓传
花"、"拼拆字"、"点卡片"等游戏，把认识的字、词编成故事，编成短句，情景表演等，
从而达到复习巩固所认字的目的。
一份耕耘，一份收获。每个孩子的头脑都是一片沃土，等待着育苗人的开垦、洒播。
为了明天美好的梦想，让我们共同去努力吧!
幼儿小班教 心得 篇师2
今年第一次担任小班老师，几个月下来，总结了以下几点：
作为小班老师首先要调整好心态，要有足够的耐心睡都需要教师的帮助，这些琐碎的
事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又
特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛
盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给
每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需
要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很
快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子
心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢
慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
二是多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时
给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受
到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食
情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现
情况等，都要及 反 家 ， 家 充分了解自己的孩子。通 交流， 家 知道自己时馈给长让长过 让 长
的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让
家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高
自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让
每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
幼儿小班教 心得 篇师3
一个学期转眼过去了，总结过去的工作经验，以便更好的提高自己的各项工作水平，
提高教学质量，特做一下工作总结：
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想直接影响到孩子，我在思想上高标准
的严格要求自己，积极参加园内各项活动，并认真做记录，做到不迟到不早退，树立为人
师表的形象。
二、常规工作：
本学期针对班级的常规情况进行了适当的调整，并统一应答口令，让幼儿自己讨论形
成各项常规的规则，利用晨检，午餐前的时间向幼儿教介绍自我保护行为的简单常识，请
家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
三、教育工作：
幼儿在各项活动中总体表现为活跃、好动，思维敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪
饱满，较好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，学会了几种跳绳的方法、动作协调
且反应灵敏。
幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探
索在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方
面明显，幼儿从操作实物卡片到到数字小卡片掌握了10 以内的加减法。学会目测和自然
测量的方法比较物体的高矮等。幼儿喜欢探索，观察事物比较细致。通过了解家乡，祖国
日新月异的变化，从而懂得爱护，保护环境，具有初步的环保意识。如爱家爱家乡，爱祖
“ ”国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设 你我看世界 请幼儿带新闻，在班级讲新闻，
通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对
文学作品感兴趣，促进幼儿思维发展。知道常见的科学现象及其与人们的关系。只有初步
的动手能力，同时也获得了成功的体验，利用艺术节活动开展故事、美术、唱歌等活动使
幼儿事物技工能力进步较大。
四、家长工作：
这个学期与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让孩子了解幼儿的学习内
容，教育要求，对幼儿出现的问题及时进行家访。
五、主题活动：
在每个活动主题开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷，幼儿测试等各种方
式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子
标签： #教师
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幼儿小班教师心得（通用4篇）幼儿小班教心得篇师1 本学期制定了幼儿识字量为80字左右，在上课的过程中，我们大力提高了自己自身的教学水平，提高了幼儿对汉字的兴趣，课上向20分钟要效率!在我班三位老师的默契配合和共同努力下，圆满地完成了本学期的汉子教学任务，现将工作总结如下： 努力让幼儿对汉字产生了兴趣，在班内设立了字宝宝区角，为幼儿创设了学习环境、学习氛围;培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字，让儿对汉字不容易遗忘。我们的具体做法是： 一、利用早上的时间、...
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作者：文海小编3
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时间：2024-08-16
