2024义务教育课标解读心得体会范文（精选34篇）
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2024 义务教育课标解读心得体会范文（精选 34 篇）
2024 教育 解 心得体会范文 篇义务 课标 读 1
劳动让我们更强健、更坚韧、更勤劳，让我们更加爱护环境、珍惜资源、加倍珍惜别
……人的成果 孩子们在活动中感受到了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳
动的真正意义。
“ ”“ ”劳动创造最光荣，期待孩子们 做中学 学中做 ，在一堂堂劳动课程中实现知行合
“ ”一、学创融通，让劳动教育在成长的 土壤 里扎根萌芽、开花结果。
研读新课标，赋能新课堂
《义务教育劳动课程标准》的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件，教师要精准
把握各部分的关键点，在教学实践中，立足新课标，不断修正我们的课堂教学，才能让学
生达成各学段的劳动素养要求，真正落实立德树人根本任务。
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，加强劳动教育，进一
步理解教育内涵。劳动课程的核心素养内涵之一是劳动观念，是在劳动实践中逐渐形成
的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态
度和情感。劳动素养主要还包括劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。为了落实劳动课
程建设，我们要做到以下几点：
1、坚持育人导向；
2、构建以实践为主线的课程结构；
3、加强与学生生活和社会实际的联系；
4、倡导丰富多样的实践方式；
5、注重综合评价；
6、强化课程实施的安全保障。
“ ”立德树人，劳动为先 ，劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳
“ ”动自古以来就是中华民族的传统美德。 人生在勤，勤则不匮 ，崇尚劳动、辛勤劳动是中
华民族的优秀传统，绵延至今。劳动是人类的本质活动，生活靠劳动创造，美好人生也靠
劳动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过劳动切身感受美好的生活需
要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，
培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道
德品质和人格魅力。
星光不问赶路人，时光不负有心人。只要我们胸中有课标，脑中有教材，眼里有学
生，就定能在未来教育中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳全面发
展。
劳动教育是新时期党对教育的新要求，是五育并举的重要内容。我和我的孩子们都非
常喜欢劳动课程，我将和我的同事们一道开好劳动课。更希望每一位太行学子都能做德智
体美劳全面发展的好少年！
2024 教育 解 心得体会范文 篇义务 课标 读 2
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，并发布《义务教育劳动课程标准
(20__年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课
程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计
划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，
接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本报特地约请原省
泰中校长蒋建华先生写成此文，以期引起学校、家庭、社会等方方面面对劳动课的重视。
劳动对人的身心获得全面成长至关重要。国内外大量的调查研究都证明，童年养成劳
动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作。劳动是儿童抵达
“ ” “未来的 通行证。可目前我国的五育体系中，劳动教育未得到应有的重视， 在学校中被
”弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化 ，大中小学生的劳动观念和劳动习惯的培养普
“ ” “ ”“遍被忽视。家庭、学校教育中 重教轻劳 ，学生 两耳不闻窗外事衣来伸手、饭来张
”口，五谷不分、不劳而获等现象较为常见。
“ ”我是在 天然的 劳动环境中长大的，孩提时代就在家做家务活儿，初中、高中阶段则
是经常参加生产队里的劳动，高中毕业后当过半年农民，接着恰逢恢复高考。结合本人
“ ”的 劳动缘，谈谈劳动教育之于人生成长的价值。
我的小学到中学时代，就近入学，学习很轻松，文化知识要求不高，但劳动的氛围却
很浓厚，劳动锻炼的时间与机会很多。
“ ”那时生产队里的劳动力及其分工分为三类：一是男劳力组（俗称 大劳力组 ），负责
干重体力活儿；二是妇女组，负责干轻一点、细一点的活儿；三是老龄小龄组，由年纪较
“大的和学生组成，干点力所能及的轻活儿。平时按所在组别劳动的时间长短分别记 工
” “ ” “ ” “分 ，年终时按劳取酬、多劳多得 进行 决算 ，参照年人均工分数，确定每户家庭是 得
” “ ” “ ” “ ” “钱户 ，还是 出钱户 。我的母亲为了多挣 工分少 出钱 ，竟加入男劳力组与大力士
”们 一起干活。因此，我儿时就懂得要多干家务活儿，为母亲减轻家务负担，比如扫地、
洗碗、打水、择菜、煮饭、喂猪、刷猪圈等。
“ ”上初中时，除了忙家务活外，我采猪草、扯树叶、拾粪，投给生产队里记 工分 ；周
“ ”日、夏忙假、秋忙假，直接参加生产队里的老龄小龄组的劳动挣 工分 ，比如摘花生、扒
玉米、拾麦穗、拾稻穗、捉虫子、除杂草、晒粮食等。
“ ” “ ” “上高中时，学校强调以学为主 的同时，也要 学工学农、兼学别样 。学校搞开门
” “ ”办学 ，人人会操作 三机一泵，个个会装电灯，体育、艺术活动丰富，用现在的话语体
“ ” “ ”系来说，可谓扎扎实实的素质教育 ；在生产队里，我参加妇女组的劳动 挣工分 ：种
麦、剐麦、栽秧苗、割稻、栽山芋、挖花生、收玉米等。
1976 年7月我高中毕业回乡，当时17 周岁还差2个月（现在这个年龄的学生一般读
“ ”高一），在生产队里当起地地道道的农民。我参加的是 大劳力组，与其他男劳力一起挑
粪、挑麦把、挑稻把、挑草塘泥、挑河、挖沟等，这些都是高强度的体力活儿。数百斤的
“ ”担子搁在肩上很是吃力，但只能咬咬牙、哼着劳动 号子 ，以顽强的意志坚持下去，一段
时间后也就适应了。农忙季节，除了白天干活，还要起早摸黑开早工、开夜工，真可
“ ”“ ”谓 披星戴月 夜以继日。
如今，我可以自豪地说，我的青少年时期，生产队里的轻活儿、重活儿、脏活儿、苦
“ ”活儿、累活儿，我都干过，真正经受了劳动的 洗礼。后来，我从事教育工作四十余年，
青少年时期形成的劳动素养给了我强烈的事业心、责任感、顽强的意志力。我深切地体会
“ ” “ ”到什么叫 劳心劳力是一家，也更懂得 不经一番寒霜苦，哪得梅花百日香的道理。在教
师岗位上，要想让自己优秀，必须比别人抢先一步、多走一步、多一份辛劳、多一份付
出。在校长岗位上，我的切身感受是：要想让学校优秀，必须坚守信念、保持定力、矢志
不渝、系统谋略、咬定目标、敢为人先、探索创新、奋力拼搏。在教育教学研究上，我的
“ ” “ ”切身感受是：必须自我加压、自讨苦吃、自我 折腾 ，静得下心、坐得住 冷板凳 ，充分
“ ” “ ” “ ” “ ”利用闲暇时间、边角料 时间，持之以恒，不断地学 、不断地 思 、不断地悟、不断
“ ” “ ”地研 、不断地 写 。
“每当回想年轻时的经历，我心潮澎湃、思绪万千。经受了劳动锤炼，更能领悟到稻
” “花香里说丰年的诗情画意；更能领悟到锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆
” “ ”辛苦 的个中滋味；更能领悟到 要创造人类的幸福，全靠我们自己的深刻内涵；更能领
“ ”“ ” “ ”悟到 劳动创造世界 劳动创造了人 的哲理真谛；更能领悟到 劳动是一切幸福的源泉 的
“ ”硬道理；更能领悟到 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的高尚境界；
“ ” ……更能领悟到幸福都是奋斗出来的 精神伟力 劳动培育了我热爱家乡、热爱人民、热爱
祖国的精神境界；劳动提升了我的身体素质、增强了体力；劳动铸就了我吃苦耐劳、不畏
艰难、坚毅刚强、拼搏进取的意志与品格；劳动赐给了我向善、向好、向上的力量。
无劳动，不教育；有劳动教育，才是好教育！
2024 教育 解 心得体会范文 篇义务 课标 读 3
按照 xx 市与 xx 区教研室暑期学习安排，参与了 7月11 日到7月18 日的xx 市 程课 标
准解读，以及 7月19 日xx 区课程标准培训。为期 8天的培训结束了，本次活动是从义务
教育课程方案的介绍到20__版数学新 的解 ；从修 的基本原 到主要的 化的课标 读 订则变 阐
述；从理论分析到案例分析；从四个领域到学段内容结构化分析及教学指导等，都一一做
了详细的解读与指导。
从本次培训不仅使我了解了数学课程标准修订的整个过程，还明白了为什么要有这样
的变化，听完后让我深深体会到，这种变化不仅促使幼小衔接与小初衔接工作，更是站在
学生的角度以学生发展为核心，站在社会的角度体现数学的社会价值，站在知识的角度遵
循知识的形成为基础。现总结如下：
一、以学生的发展为根本
义务教育的性质和目标指出，培养什么样的人，为谁培养人。就是全面落实关于培养
担当民族复兴大任时代新人的要求，有理想、有本领、有担当三个方面。体现了课程的育
人功能。
不仅课程的设置有了变化，同理课程的内容也做了调整，有了相应的增加与删减，这
些课程内容的增加和删减完全是站在不同学段的学生的经验需求和社会需求以及与之相对
摘要：
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2024义务教育课标解读心得体会范文（精选34篇）2024教育解心得体会范文篇义务课标读1 劳动让我们更强健、更坚韧、更勤劳，让我们更加爱护环境、珍惜资源、加倍珍惜别……人的成果孩子们在活动中感受到了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。 “”“”劳动创造最光荣，期待孩子们做中学学中做，在一堂堂劳动课程中实现知行合“”一、学创融通，让劳动教育在成长的土壤里扎根萌芽、开花结果。 研读新课标，赋能新课堂 《义务教育劳动课程标准》的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件，教师要精准把握各部分的关键点，在教学实践中，立足新课标，不断修正我们的课堂教学，才能让学生达成各学段的劳...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-12
