20xx-20xx第一学期班主任工作总结（通用26篇）

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20xx-20xx 第一学期班主任工作总结（通用 26 篇）

20xx-20xx 第一学期班主任工作篇总结 1

　　本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回

首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做

人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果

较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

　　一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先

要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好

每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之

处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的

教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、

健康、向上的和谐班集体。

　　二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期

的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不

留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健

操;碰到教师多数时候也能主动问好。

　　三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于

高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重

要。因而我想方设法来促进学生学习：

　　 1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学

习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解

决存在的不足，以期不断进步。

　　 2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成

一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的

合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出

现各科争着抢时间的现象。

　　 3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再

的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫

感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中

考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学

习方法，开始培养适合自己的学习方法。

　　 4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他

学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大

的学生，及时地进行奖励。

　　 5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓

励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发

展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学

习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就

学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

　　 6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们

的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候

也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

　　四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干

部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情

我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。

　　以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些

许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我

也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。

20xx-20xx 第一学期班主任工作篇总结 2

　　在我的心里，一直装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在

班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。

　　一、学会学习

　　为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政

治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

　　对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有

经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他

们真正学会学习，爱上学习。

　　二、学会合作

　　 “ ”现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种合作精神，以自我为中心，这对班级的各

“ ”项工作开展很不利。于是，我采用让事实说话的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、

运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要

互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨

论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做

到积极与其他老师合作、讨论。

　　三、学会做事

　　从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理

的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就

会有很大改善，反之，则会带坏好多人。我所带的高一 429 班，刚开始时，真不知流了多

少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，

“ ”通过各种方法进行教育。尽量做到对症下药。我是从这几方面来做的：

　　 1、发挥班干部的带头作用

　　在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，

再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委

会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育

和培养。

　　我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、

以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班

干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，

教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行

为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　 2、正确引导班级舆论

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯

定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成

一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆

论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之

地。

　　 3、把握批评的尺度

　　记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪

下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做

“班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得退三

” “进一比较有效。我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三

”进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光

点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋

藏在他心里头的大金矿。

　　 4、加强与家长之间的交流

　　学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教

育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增

进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家

长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这半学期来我一直坚持勤与家长联系，以便更多

地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。

　　四、学会做人

　　班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到

不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，

有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其

实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

　　当班主任很累，事情很多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看

到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最

……　好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那种快乐是从心里

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20xx-20xx第一学期班主任工作总结（通用26篇）20xx-20xx第一学期班主任工作篇总结1　　本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：　　一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生...

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