班主任教学工作小结（精选33篇）
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班主任教学工作小结（精选 33 篇）
班主任教学工作小 篇结1
时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相
处的第三个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很
多;不经意间，他们懂事了很多;……不经意间，他们学会了很多 不经意间，他们就这么一
点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就
是欣喜。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的
……田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强
群众凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得
到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必
关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。作家杨朔
“ ”以前说过： 每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。 我的教育
对象是八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一
个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师个性热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自
己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎样玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁
买的?问问他这天给老师吃的喜糖是怎样来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!
告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨日他写的生字宝宝不好看，这天和同学吵架
……不就应在这种简单的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些
要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，就应是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩
子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾
的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又
是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股
坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我透过对孩子的观察，将孩
子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我
的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!……老师越来越喜欢你了当我
和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小
星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会个性好。
还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，
收获的则是59 份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我
觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如
果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良
好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方
面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进
教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯
创造了好的氛围。
班主任教学工作小 篇结2
人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是
无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学
年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又
“ ”平凡的班主任工作做好。所谓 一份耕耘一份收获 ，正因为努力，才有喜悦，正因为努
力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结
1.博大的爱心
“有人说： 一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热
”爱的炽热心灵中。 因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，
只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子
之中。利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他
们解决。
2.深深的责任心
我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，
共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活
动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。
3.培养学生的良好习惯
“ ”俗话说得好： 说千言到万语，不如做个好样子 ，尤其是在学生面前。所以，在学生
面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力
差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意
力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜
样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一
起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加
努力工作，不断完善自己，提高自己。
本人思想上进，敬岗爱业，服从领导安排。这一学年主要担任一年级两个班的数学教
“ ” “ ”学、兼任健教课 、 品德与生活课 和一(2)班的副班主任。在学校领导的关心、支持
下，我与同事团结协助，尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：
教学工作
在教学上，我根据学校工作目标、新课标和教材及学生实际情况，制订教学计划，以
保证工作顺利开展。课前，我都要认真钻研新课标和教材。精心备课，同时注意备学生、
研究适合新教材的教法和学法，为了更好开展教学活动，自制教具，在教学中创设数学学
习情景，不断摸索、尝试。对学生因材施教，注意培养尖子生。参与学困生课题研究，加
强对学困生的辅导，并做好案例分析等工作。独立撰写了一篇题为《谈小学学困生学
“ ”习空间与图形 出错的原因及矫正策略》，获广州市二等奖。
积极参加校内、外教研活动和校本培训。通过学习，吸收相关的教学经验，提高自身
教学水平。另外，我利用网络资源，各类教育书籍杂志，了解现代教育的动向，开拓了教
学视野和思维。
通过师徒结对子，培养青年教师，并向他们学习现代的教学手段。使我们共同进步，
共同提高。
做好教育工作。
能协助班主任做好学校布置的各项工作。注意抓好常规，培养学生的良好行为和学习
习惯，积极与家长沟通、配合，共同研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。
我还注意利用活动教育学生，以点带面。例如，通过拔河比赛教育学生要团结，通过组织
游戏活动加强守纪教育，等等。
另外，我兼任学校图书管理员，做好图书管理工作。
“ ”金无足赤，人无完人 ，在工作中，难免有缺点，在教学方法和教育水平还需不断的
提高。今后，我会更努力去学习、探索、尝试。总结经验教训，相信进步会更大。
班主任教学工作小 篇结3
时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆匆而逝，在忙忙碌碌
中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年，担任班主任工作的第四年，驻足回
首这一学期以来的工作，有很多感慨，有得有失，有提高也有遗憾，现将一学期的班主任
工作总结如下。
“ ”一、心态决定一切。我们教育学生总说 态度决定高度，其实拿到自我身上，拿到任
何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措，因为没有经验所以无从
下手，很多工作要现学现卖，一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓;之后有了一些经验
和自我的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥;到如今
在当班主任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作职责重大而意义非凡，一
旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自我要做一个对
生命负责的人，也要努力经过成就每一个孩子来成就自我的梦想，工作真的是做给自我
的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自我经过努力获得的提高，以这种心态
对待工作，只觉得一切合理的都是应当的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。
二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我
是斟酌了很久才定下来的，我期望自我成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是
会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度
摘要：
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班主任教学工作小结（精选33篇）班主任教学工作小篇结1 时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;……不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的……田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-16
