二年级语文教师个人工作总结范文（精选35篇）
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二年级语文教师个人工作总结范文（精选 35 篇）
二年 文教 个人工作 范文 篇级语 师 总结 1
本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己
在教学过程当中也摸索出了一些经验，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点
教学体会。
一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
“ ”眼睛是思维的窗户， 看 是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许
多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导
学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，
刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且
能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思
考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说
看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富
“ ” “ ”……了，可以让学生说说 为什么 、 怎么样 等等。学生的口头表达能力提高了，可以让
他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
“ ” “ ”教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞 满堂灌 和 题海战术 ，尤其要让学生
“ ” “ ”有 静思 的机会，不要以 热热闹闹 作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活
“ ” “ ” “动往往是 无声 的内化过程。我在教学过程中经常让学生 伏下来想想 ， 眼睛闭起来想
” “ ” “ ”想 ，就是千方百计使学生养成 静思 、 独思 的良好习惯。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好
动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形
象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易
理解、记忆牢固，而且运用自如。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操
作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意
见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾
“ ” “ ”经说过： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 因为 质疑 能培养学生不信师、不
信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大
门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再作检
查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师
的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上
讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、
表扬、矫正等。
因此，只有改革小学课堂教学，增强学生主体意识，增强学生学习的积极性、主动
“ ”性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向 质 的飞
跃，发展学生智力，提高学生整体素质。
二年 文教 个人工作 范文 篇级语 师 总结 2
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、
踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：
一、认真备课。
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写
好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、虚心向右经验的老师请教，取长补短。
四、重 并抓好 外视课阅读
1“ ”、做好准备：为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知读书 的重要性;学
习他人指导学生读书的方法。
2“ ”、加强与家长沟通，争取在读书 的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。
事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得
尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇。(2)设悬念
——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用。
6“ ”、将 读书 纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比，达到激励或鞭策学生的目的。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要
求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，
有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，
给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
“背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说： 读书破万卷，下笔如有
” “ ”神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学
质量的有效途径。
为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校
学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，
我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写
字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在低年级学生的身
上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
八、及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对
练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的
效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程
出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。我内心感到非常充实、安慰。我
会继续努力!
二年 文教 个人工作 范文 篇级语 师 总结 3
我毕业于聊城大学，取得管理学学士学位及初中语文教师资格证书。__年9月参加工
作一向担任语文教师。在近三年的工作生涯中，我进取拥护党的领导，爱岗敬业，为人师
摘要：
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二年级语文教师个人工作总结范文（精选35篇）二年文教个人工作范文篇级语师总结1 本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。 “”眼睛是思维的窗户，看是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能...
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作者：shokzz
分类：个人总结
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时间：2024-08-16
