国际化教师培训总结（新版多篇）
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它山之石可以攻玉，下面是编辑给家人们整理的国际化教师培训总结（最新 3篇），欢迎
借鉴，希望大家能够喜欢。
国 化教 培 篇一际 师 训总结
_年9月4日，我校生本实验班的语文老师带着自己生本教学实验中的困惑，来到了临淄
区金茵小学参加了为期一天半的淄博市生本教育实验学校教师培训会，聆听了广东生本教
育专家余行秀老师的报告，并且观摩了生本实验教师张姗姗的一节非常地道的生本课。这
次培训会让老师们学到了很多生本课堂的教学技巧和方法，给我校的生本教育实验提供了
许多宝贵的经验，使老师们受益匪浅。
“ ”苏霍姆林斯基说过： 只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育 。来自西宁
市劳动路小学张珊珊老师的生本课，就很好的验证了这一点。她执教的是一年级的《口
耳 目》一课，是用生本理念讲非生本教材，并且面对的是刚入学一周的孩子。这节课要
通过象形字的识字方法认识十二个字，可见难度很大。但张老师在课堂上显得是那么轻松
自如，孩子回答问题的积极性是那么高涨，并且整节课师生之间的感情显得是那么亲切、
融洽，学生在轻松愉悦的环境中很好地完成了学习任务。
回到单位后，我校低年级生本实验老师针对自己教学中的问题，结合着张珊珊老师的授课
方式和授课理念总结出了以下几点：
(一)教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。做一个让学生容易接近你，并且
愿意和你交朋友的老师，要去挖掘孩子的心思，抓住他们的心理，把他们不愿意做的事情
变成他们愿意做的事情，让被动变为主动。
(二)时常在课堂学习中设置悬念，比如张珊珊老师在课前三分中设置的让孩子讲故事，她
这是早已安排好的，因为这个故事中涉及新课中的一些生字，让孩子先对这几个字，这几
种动物有印象，然后再通过认识象形字，记住这个字，这个环节就需要老师设计好，这一
点值得我们去学习。
(三)开放课堂，信息倍增，发挥学生主体地位。这就要求老师在设置前置作业的时候，要
考虑到学生的实际情况，调动学生参与课前准备的积极性，或者在父母的帮助下搜集资
料，课堂上师生共同交流，集思广益，共同进步。
(四)对于设计的问题，要规划语言。比如在交流难字的时候，要求孩子用同一种句
“ ”式， 我有难字要交流，谁来帮助我？这样既锻炼了孩子的语言表达，又觉得他们特别有
礼貌，别人很愿意去帮助他，同时我们觉得他是一个善于请教、听取他人意见的孩子。
张老师的这节课还有很多值得我们去学习或者借鉴的地方，以上是我们总结的这节课的几
个闪光点。在今后的教学中，我们会结合自己的课堂，适时、适当地运用小组合作、交
流、汇报的形式来构建我们的课堂，真正让学生参与到课堂教学的讨论、学习中，真实感
受生本教育的快乐和幸福。相信我们学校的孩子也会在生本课堂中轻松地学习、快乐地成
长。
余行秀老师的报告也给我们留下了非常深刻的印象，特别是余老师对游戏识字的讲解，给
我们一年级生本识字教学提供了很多成功的案例和宝贵的经验，她介绍的游戏识字方法让
“ ”原本枯燥的识字课变得生动有趣起来，使学生在 乐学 中掌握了知识。此外，余老师《用
非生本实验教材做生本实验指引》的报告，给我校用非生本实验教材做生本实验的班级指
明了实验的方向。
听了余老师的报告，我们认为，生本教育是一项长期而系统的工程，它要求我们广大教师
要积极行动，转变观念，高度尊重学生，全面依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，引
“ ” “ ”导学生主动探索、发现，变原来的 接受性学习 为 创造性学习 ，最大程度地激发学生的
学习潜能，让学生在合作探究中获得新知。在以后的教学工作中，如果我们都扎实进行生
本教育，何愁我们的学生不快乐，老师不幸福？
国 化教 培 篇二际 师 训总结
我非常荣幸地参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第四期培训，这也是我第一次参加如
此专业的培训活动。回忆这半年的培训活动，收获颇多，无论是我在思想上、教育理念
上、专业技能上还是工作实践上都获益匪浅。
“ ”在培训班里，教研导师们一改以往我讲你听 的单一授课形式，采取
★WWW.BAIHUAWEN.CN★“ ”“ ”“ ”参与互动 自主研修 专题研究 等方式，把我的学习生活安排
得井井有条。培训期间，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入
浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里，使我在学习专业理论的同时，被老师们的
敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、小组
研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验，达到自我提高的学习目的。通过培
训主要有以下几方面收获：
一、更新思想观念，坚定教育信念：
作为一名幼儿教师，我完成了从外行到内行的转变，对幼儿教育充满了热情，以为只要有
热情就可以做好自己的工作。然而在培训班的开学典礼上，余老师的一番话语点醒了
“ ”我， 只有热情与激情是不够的，还要培养、建立强大的内心信念。 只有建立了强大的内
心信念才可以使我们的职业感得到升华。
二、用教师的《专业标准》进行正确定位：
通过刘占兰教授的讲座，使我对教师的专业标准有了重新的认识与定位。作为一名幼儿教
师要有高尚的师德，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表、教书育人、自尊自律。
本着师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的基本理念，在不断地学习中，提高理论
知识，提升教育智慧和内心能量，将学到的知识及时吸收与内化。
同时使我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用，明确了今后的努力方向。作为
一名骨干教师，要有较高的品质、境界、教育智慧和能力及较高的专业素质、学科知识，
要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、
善思考；勤学习、能创造，这样才称得上是骨干教师。对比之下我有很多差距，我会积极
发挥自己的骨干教师的作用，不断地努力学习、反思，真正成为一名优秀的骨干教师。
三、沉淀知识、反思不足，确立发展目标方向：
通过这次培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。把学习贯彻在自己的
教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业
知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，
通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。充分利用现代信息通讯技术，不断扩大
学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师
和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。作为骨干教师
我要树立终身学习的理念，认真制定今后的学习、工作计划，不断反思、更新自己，超越
自己，使自己不断上进，成为教学理论丰富的骨干教师，在教育教学工作中，做出自己的
贡献。
国 化教 培 篇三际 师 训总结
全市小学老师教学技能第二学期全员培训班业已结果。回顾几天的情形，不论是学习，还
是文娱乐活动，都使我受益匪浅、回味无穷、现作以下小结。
一、学前动员、振奋人心
本次全市小学老师教学技能全员培训班开班前。市教育局刘局长在大会上作了动局长高瞻
远瞩，从国外的教育现状淡到我市的教育发展，再到本次开展培训班的目的，充分体现出
市局对本次教学技能培训的重视，把它作为培养教师良好的学习、锻炼意识、提高综合素
质和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施、我们闻三激动不
已。
二、目的明确、认识充分
举办本次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业人才为本；科技兴国，关键在人。
我们作为一支培养人才队伍、就是政治上靠得住。综合素质高、业务上能力强。我们培训
的目的，就是要提高自己的业务能力，综合素质高。努力提高教育教学创新能力和提高教
育事业的发展水平。再者这次培训、为我们提供了一个互相了解、集中学习的机会。让我
们充分认识到，在知识更新日益加快的今天。如果不及时补充新知识、掌握新技能、拓展
新视野，势必丧失竞争优势，形势迫切需要我们更新专业知识、更新知识结构、拓展知识
视野。提高自身的专业素养和技能，通过集中学习，考试，帮助我们养成一种习惯形成一
种机制。给我们一个充电、交流提升的机会，促使我们不断加强学习，培养终身学习的习
惯。
三、对学习，专业提升
本次培训班的学习，主要学习年级的教材分析、如何评课、学习有效的教学方法和提高说
课能力。各位优秀的专业教研员给我们上了一节教材分析课。他们学识广博、思想睿智、
语句生动。精湛的教学艺术，融入他们生动。精彩的讲课中，深深地感染着我们每个听课
教师，使我们更明白每册的教材内容熟悉每类教师，为日后更好地进行教学教育工作有了
——“遵遁。特别是市教研究的何子山教研员给为我们上了一堂生动的示范课 有效地教
”学更使我们受益不少。
四、文体参与、 在其中乐
摘要：
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作者：littere...
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时间：2024-08-16
