初一语文教学工作总结范文（精选27篇）
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初一语文教学工作总结范文（精选 27 篇）
初一 文教学工作 范文 篇语 总结 1
本学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评
课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的
知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而
不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验
及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⒈课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教
材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能
教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每
节课的活动。
⒉课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意
注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使
他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛
病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作
业，作业少而精，减轻学生的负担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能
力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的
思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮
助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 始，比如，握握他的手，摸
摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈
时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的
不足。
⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
⒌认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和
新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重
身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺
点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!
初一 文教学工作 范文 篇语 总结 2
语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得
到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事
实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以
拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考
试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质
教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发
其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。
一、夯实基础。
（一）早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科
学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所
以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。
初一刚开学，我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生
在空余时间背诵。为了克服遗忘，我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，
让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻
底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样
做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教
学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
“ ”（二）用足教材，以 本 为本。
针对我班学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地
提初学生的能力。
六册书的课内文言文我几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目
快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理
解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课
外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解
读文本。
（三）分步前进，学写作文。
在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议
论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连
缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
二、广泛拓展
（一）扩展阅读课外文言语段。这是我非常重视的一个方面，仅初一阶段，我就补充
了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性，我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文
章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情况。
（二）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，
引导学生课外自读。
（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。
（四）坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。
三、最后冲刺
（一）初三第一学期，我没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以
复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这
样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。
（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都
有自编配套试卷加以检测巩固。
在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情
况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。
（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力，为此我常常将
报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我先
“ ” “ ” “后讨论了十八岁了，还该不该由父母负担生活 、 科学家和明星、 新时代下雷锋精
” “ ”神、非典带来的思考 等等。这种讨论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大
大提初了学生的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳。
（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我对众多综合性试卷作了挑选，选择
难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。
我将继续努力，致力于农村初中的语文教学！
初一 文教学工作 范文 篇语 总结 3
在这一学期里，我担任七(2)、(7)班的教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极
参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水
平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不足
之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好
语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情
绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故
事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们
的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
摘要：
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初一语文教学工作总结范文（精选27篇）初一文教学工作范文篇语总结1 本学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⒈课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用...
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作者：littere...
分类：教学资源
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