高二地理年度教学工作总结（精选3篇）
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高二地理年度教学工作总结（精选 3篇）
高二地理年度教学工作 篇总结 1
本学期我担任地理课。根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，
积极完成了教学任务。结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技
能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义
情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细
化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生
掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解
知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的
人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的`创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教
学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实
现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间
有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包
互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原
则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，
更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重
视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视
地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方
法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些
情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从
高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验
成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
“ ”由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说 理 ，与初中比较，难度加大。因
此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生
“ ”对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如 赤潮 ，油轮泄漏，神州五号成
功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容
的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好
每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 45 分钟的教学效果，是提高地理教学
成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语
言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松
的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒
体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能
力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环
境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。
我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识
点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学
“ ”生学会如何审题，如抓住 题干(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述
来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适
当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方
面。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到
培养创新精神与实践能力的目。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能
力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
四、在教育教学中的反思与感悟
在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。
1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现
象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学
生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的
能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，
自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动
性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的
学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的
还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引
力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;
3、重视地理概念和规律的教学方法;
4、重视地理知识的应用;
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争
取在新的一年，取得好成绩。
高二地理年度教学工作 篇总结 2
在现代教学中，我们教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧，使数学教学变得活泼起
来，让英语教学不再乏味、枯燥。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形
象、活泼的形式使学生身临其境地学习数学。它能激发学生的学习兴趣，使他们能真正成
为学习的主体，变被动学习为主动学习。
首先，无论是传统的教学方式，还是电化教学方式，每堂课必须要有教学目标。确定
了教学目标，教学活动才能有的放矢。一个好的课件，应该是经过细心设计，富有艺术性
的作品，应该充分体现教师的教学结构、教学思想，而不是简单的文字加图片，把全部的
操练材料、问题和答案都输入到计算机，就是多媒体教学了，这样的话，不但起不到应有
效果，反而可能还会画蛇添足，多此一举了。所以，在备课过程中，应时刻思考这样一个
问题：我所提供的多媒体资料是否体现了我的教学目标？我多准备的各个步骤是否能提高
学生运用数学的能力？我们必须清楚多媒体技术只是一种教学手段，不是教学目的。
其次，多媒体辅助教学过程中，教师应发挥其主导作用，而不是单纯的放映机。所以
尽管多媒体有很多无可比拟的，在数学课堂上，教师所具有的很多作用是它所不多媒体尽
管是最先进的现代化教学工具，也仅仅是辅助工具，起到为教学服务的作用。而且自主性
是新世纪教师的基本素质之一，它体现在教材的选用，研究，开发上，教师要有自主选
择，自主研究，自主设计教材的意识和能力。这就要求教师对教材有取有舍，要创造性地
使用教材。
总之，多媒体教学是一个新事物，在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题，让我们
不断探索、交流，使之更加有效地为数学教学服务。
高二地理年度教学工作 篇总结 3
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收
获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完
成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取
教训，总结一学期工作如下：
一、政治思想方面：
本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和
接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业
服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻
研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法
与教学技巧，认真听取他们的建议。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学
生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育
人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，
没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工
作。
二、教育教学方面：
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时间：2024-08-16
