物理教学工作总结（精选26篇）
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物理教学工作总结（精选 26 篇）
物理教学工作 篇总结 1
至今已有 20__年时间，在这十年的时间里一直从事高中物理教学工作，并长期担任班
主任，20__年被聘任为中学一级教师。根据学校工作安排现任高三年级主任兼高三理班实
验班班主任。
一：现实表现
本人自参加工作以来，能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的
教育方针和政策，认真学习各项教育法规，做到依法治教。平时能严格要求自己，坚持政
治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上
勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工
作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。
二：学识水平
99 年我毕业于淮北煤炭师范学院物理教育专业，因在大学期间学业成绩优异和实习成
“ ”绩优秀，当年被评为 优秀大学毕业生 ，并成为直接分配到省重点中学任教的青年教师，
参加工作以后，由于别人的帮助，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了高中物理循
环教学，特别是任现职以来连续两年高考成绩显著，根据学校工作安排现担任高三年级主
任同时兼任高三实验班班主任，组织本年级的教学、管理工作。在这 20__年的教学生涯
“ ”中，我时刻牢记 一桶水与一碗水 的关系，长期坚持边工作边学习，还经常利用节假日的
时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习;多次参加班主任
工作的业务培训;去年暑假还参加了新教材的业务培训;为了适应新时期教师业务能力发展
的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作
物理课件，服务于物理教学，并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证
书;此外还参加了普通话的培训学习，通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证
书。学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会
在此基础上更加努力学习，充实自我。
另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《物理教学参考》、《中
学物理》等教学期刊，进行了认真的阅读和研究，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业
知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也
“ ” “ ”积极主动参加，经常撰写心得体会。终身学习 ， 培养学习型人才是对全社会每一个人
的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的
更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，
只有这样，才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们
提出的新的要求。
三：业务能力
1.教学能力
在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大
纲和教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材
教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方
法，如充分利用实验教学，认真分析物理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理
解;如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些物理情景，展示实验所难以演示的物理过
程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同
行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年
级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间
都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面，当
然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直
都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中物理教学已经有了十年的时间，教
学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的
年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听
课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边
摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特别是任现职以来，每年
的教学效果都较为突出：20__—20__年度担任高二 0305 班班主任，任教
0305、0306、0307 班的物理，所教班级物理成绩在期末学校评比中名列前茅，所带班级被
“ ” “ ” “学校评为 先进班集体 ，被教育局评为 临澧县中小学优秀班级 ，本人被教育局评为 县
”优秀班主任 ;20__—20__年度担任高三 0305 班班主任，高考一、二本上线人数均居年级
前列，超额完成学校制定的任务，理综成绩综合评价年级第一名;20__—20__年度担任高
三0410 班班主任，任教 0410、0411 班物理，高考中理综成绩综合评价年级第一名;所带
“ ” “班级一、二本上线人数居年级之首，个人被学校评为首届 十佳班主任 、 市级骨干班主
”任;20__—20__年度担任高一奥赛班0710 “ ”班班主任，被学校评为 十佳教育工作者;20__
—20__年度担任高二奥赛班0705 班班主任，任教物理，在每次期考成绩无论合格率还是
“ ”优秀率都是同类班级前列，本人被县教育局评为 县优秀班主任 。
2.教育能力
进入临澧一中以来长期担任班主任工作，在教育工作方面也积累了一定的经验，取得
“ ”了一定的成绩。首先是常规管理工作主动，牢牢树立 班主任工作无小事，事事都育人 的
观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会，包括：到校、就寝、自习、校徽、就
……餐、仪容仪表 ，各个方面都作为一个教育的机会，全面注意学生习惯的培养，教会他
们如何做人做事，待人接物，教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的
发展，由于狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前
“ ”列，每学期均被学校评为 优秀班集体 。
认真把握重大活动的机会，做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次
活动，而是通过活动培养人、教育人，我紧扣这一宗旨，使学生在活动中得到锻炼，受到
教育，比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义，同时也可以培养许多学生
“ ”的组织和策划能力，在每年的运动会上都能通过学生的努力取得 精神文明班集体 的称
号;通过活动也可以促进学生的全面发展。
认真总结反思，经常撰写心得体会，也促进了我教育能力的迅速提高，对学生科布置
“ ”“ ”“ ”的 经验 计划总结 从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上
升到理论的高度，有利于指导今后的工作，并积极参加了学生科主持的《中华民族传统美
德教育提高实效性方式的研究》课题研究。
物理教学工作 篇总结 2
一：类比在物理学中有着广泛的应用
学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰
当性，常常出现错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比，掌握类比在物理中的
应用方法。从物理学的角度看，不同的研究对象之间有许多相同或相似的特征，它们遵守
着相同或相似的物理规律，对它们的研究所采用的物理方法也受其特征所制约，三者之间
有着必然的内在 系。若抓住研究 象的特征作 根据， 用 比， 既可 行 授知联对为 应 类则进 传 识
和知 的 用教学，又可 行物理方法教学识 应 进
二：实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段
实验不仅对激发学生学习兴趣，提高实践能力具有不可替代的作用，而且也是为学生
创没创新氛围，培养创新意识、创新思维、创新能力，提高科学素质的有效途径。
物理实验教学由于自身的特点，给学生提供了广阔的活动空间和思维空间，成为培养
学生创新意识、创新思维、创造能力的重要阵地。面对高等教育改革的新形势，作为物理
教师，只要我们抓住物理实验的每一个教学环节，渗透创造教育，就可以使之成为创造教
育的真正有效的阵地，使学生真正成为既有知识、又有能力，适应当代社会的创造型人
才。
创造教育注重培养学生的研究知识与创造知识的才能，其任务是要开发学生的创造
力，发展学生的想象力，探讨创造力与学习能力的关系，训练创造思维的方法和创造思维
能力，培养研究能力。其实质是，通过加强学生思维的流畅性、变通性和独特性的训练，
达到培养创造能力、建立创造意识的目的。现代心理学、创造学研究反复证明：每一个智
力正常的人都蕴藏着巨大的创造力，只是后天的教育、社会环境和自身努力程度不同，其
潜在的创造力有较大差异，一个人如果较好地掌握了创造学原理和方法，就能在学习和工
作中激发潜在的创造能力
在物理实验教学中，不仅要让学生学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技能，
还要引导学生学会研究物理问题的实验方法，为培养他们的物理创新能力打下良好的基
“ ” “ ”础。如常用的间接测量的实验方法、 控制条件 的实验方法、 以大量小 的实验方法、测
“ ” “ ” “ ”量微小量的叠加法 、 替代法 和 比较法 等。教师通过选择典型的实验(可充分利用教
材中的小实验、学生实验等内容)，通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的
物理创新能力。
三：吃透原理，创新实验方法
实验是理论和实际相结合的一种实践过程，学生在实验过程中往往埋头于实验操作而
忽视了原理对实验的指导作用，或对实验原理不甚了了。例如在验证平行四边形法则
“ ”的互成角度的两个共点力的合成 的实验中，有的学生对原理并不清楚，在这样的情况下
摘要：
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作者：littere...
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时间：2024-08-16
