教育专著读书心得体会总结（通用31篇）
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教育专著读书心得体会总结（通用 31 篇）
教育 著 心得体会 篇专 读书 总结 1
——闲暇之余，我终于读完了这本教育专着 《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了
李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家
“ ”高尔基说过：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有 读书改变命运 的说
法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。他在文中写道：像多数文学爱好者
一样，我搜寻着所有可以找到的名着，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时
…而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂 这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为
我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生
息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的
‘ ’底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的 利息 。他说：我真
正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，
教育，使我顿悟了人生。教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。
健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不
开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺
憾。李老师之所以能从教师---校长---局长---教育家一路走过来，跟他通过读书进行的
大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书
的种子播撒到哪里。他以自身和专家、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：
播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
在终身学习、建设学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习。今天倡导教师多
读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。做一个善于读书，知识渊博，
视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨
大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落
后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式---我们没
有时间再去重复，去等待，去观望。
人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需
要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。
教育 著 心得体会 篇专 读书 总结 2
养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年寒假我
有幸读到一本关于养成教育的教育理论专着。本书的作者关鸿羽是我国着名教育专家，曾
先后在中央人民广播电台，中央电视台，中国教育电视台，北京电视台主持养成教育专题
节目，深受全国观众欢迎。
“这本书中有一句话说得非常好： 培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩
”子成人，在一定意义上说成人更为重要。
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自
“ ”然的。一些家长经常说： 树大自然直 ，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。
“ ”有些人确实在长大成人之后变 直了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的
“ ”磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是 自然的。现在对于青少年的教育，有种流行
的偏向是只重视智育而忽视德育。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养
成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发
展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，
特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则
就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能
掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。
怎样才能养成良好的习惯呢?养成习惯贵在躬行实践。叶圣陶先生非常强调在习惯养
成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，才能收到相当的效
“果。他以常见的事例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道， 要有观察的能
力，必须真个用心去观察;要有劳动的能力，必须真个动手去劳动;要有读书的能力，必须
” “ ”真个把书本打开，认认真真去读 ，这样，我们所知 的才能逐渐化为我们的习惯，成为
相应的能力和素质。现代着名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方
法是学会在从事于必须去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行
动;把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获到的是一个性
格;把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培养良好习惯，不吝惜在
品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。
教育 著 心得体会 篇专 读书 总结 3
这个寒假，我读了周弘的《赏识你的孩子》读后有几点心得值得和大家一起分享。
周弘他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培
养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子》一书中首次提出了赏识教育的概
念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一
言一行;它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现
和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。去发现、去挖掘、去放大孩子的优点，孩
子的优点就会十倍、百倍、千倍的无限放大。这样孩子就会找到自信的感觉，就更加相信
自己是好孩子，孩子自己会不断强化自己的优点，最终成为优秀的孩子。
小学阶段的孩子相互间智力差距不大，我自认为除数学以外的其他学科，步态需要智
商多么高就能学得好，这就需要我们做老师的运用赏识教育理念，只有不断发现孩子某些
具体的优点而放大、强化它使之形成某一方面的优点，最终形成孩子的优势，成为孩子的
强项，那么孩子可能变得突出了。你的孩子将来在口才、阅读、写作方面肯定非常突出，
因为你在培养、发现、挖掘和强化孩子这方面的才能、智慧，最终他们会硕果累累。你的
学生作文水平较高，也是不断发现、挖掘和放大孩子的优美词、句、段、片、章而形成的
效果。
赏识教育的本源是爱，如果我们的老师、家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用
“正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。你能
” “ ”“ ”“ ”行 ， 你真棒你做的很好 老师相信你的能力，在老师、家长的鼓励下，许许多多的
孩子在快乐中改变，在快乐中成长，在成长中成才。赏识性语言与动作带给孩子们的是一
种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是
“孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，优秀的名师就是使用 赏
” “识教育 这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过： 请记住成功的欢乐是一种巨
”大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。 不少孩子有这样的体验，因为在某次
考试中考出了好成绩，从此就爱上了该门课程。
作为教育工作者要运用自己的智慧和热情，确立教育目标，迎接教育的挑战。日常生
活中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法结果耗资会一点一
点地改变，最后变得连我们都不太相信;总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑
对，坚持培养习惯，最后学生的成绩会一点一点地提高;总有这样一些画面，学生心灵受
伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望，最后这个孩子会变得活
……泼开朗，他总会敞开心扉笑着生活每一天，成为阳光少年 总有这样一些画面让我们感
动，让我们发自内心地为之赞美!学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要
教师的赞美和赏识，需要教师发自肺腑的真诚赏识，愿学生在教师们的赏识中长大，在赞
美赏识之中成为最优秀的孩子。
“ ”“ ”“赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在 我能行 我是好孩子 你
真棒!”“你很出色!”“这办法真妙!”“我真为你骄傲!”的感觉中走向成功，它符合孩
“子那种希望得到他人肯定和欣赏的心理。美国心理学家威谱詹姆斯说： 人性最深刻的原
”则就是希望别人对自己的加以赏识。 他还发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力
的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的 3-4 倍。因为在学习过程中，激励的
存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励。在教育过程中把赏识的目标应定位于培养孩
子成为一个有爱心，充满自信，全面发展的新人，这才是真正的素质教育。
教育 著 心得体会 篇专 读书 总结 4
今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告诉我
“ ”们： 要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。 教师，作为幼儿教师这一职业可能永远达不
到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把
它排在最前列！是啊！细想一下，不当幼儿教师我们照样会老，正因为作幼儿教师我们的
外表都比实际年龄要年轻亮丽很多，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们
的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，
……使我们的青春延续再延续
拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办？不再问自己还要教多少
“年书？还可以跳、唱多久？因为我知道了 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用
” “心教了多少年书 。朱教授说 一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈
子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了
”一辈子的人，他们的成就是不一样的。 因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀
理想，充满激情和诗意的老师；一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自
我的老师；一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任
感，具有人格魅力的老师；一个充满爱心，受学生尊敬的老师；一个追求卓越，富有创新
精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。
花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的
“ ” “ ”万事万物都有它生命中最精彩的 一阵子，它们都知道抓住每个最精彩的 一阵子 去赢取
一辈子的生存价值。作为幼儿教师，或许我们的绚丽也只有一阵子，但只要认真把握好
“ ”这 一阵子，使它发挥生命真正的价值，那便是最自然，最从容的生存蕴意。我愿自己生
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教育专著读书心得体会总结（通用31篇）教育著心得体会篇专读书总结1 ——闲暇之余，我终于读完了这本教育专着《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家“”高尔基说过：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有读书改变命运的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。他在文中写道：像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名着，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时…而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-12
