大学生健康教育活动工作计划（精选3篇）
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大学生健康教育活动工作计划（精选 3篇）
大学生健康教育活 工作 划 篇动 计 1
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需
要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜
能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、
悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做
人、学会共处。
(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，
必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有
积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，
提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教
育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相
结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行
保密。
二、心理健康教育的目 与任标 务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生
乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境
的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障
碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应 21 世纪日趋激烈的'国际竞
争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、
实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心
理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健
康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调
节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择
业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确
的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方
向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲
动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步
适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
(一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作
的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水
平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教
师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训
班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，
全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把
教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供
必要的条件。
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到学科教学
1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。
通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌
握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无
助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的
主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保
持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教
材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知
识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行 1-2 次教师心理健康教育活动，由心理专
家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行 1-2 次学生心理健康教育活
动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定
期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有
关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为
心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针
对性。
5、建立了心理健康 email 和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教
师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email 寻求帮助
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视
孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校
报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能
力。
(四)创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园
氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。
继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂
“ ”亮、温馨。校橱窗设心理健康园地 心理健康园地 ，通过校广播、电视、书刊、网络等宣
传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、
真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
五、心理健康教育活动安排
一月：召开心理研讨会
二月：各班 心理委设 员
召开心理委员培训班
三月：制定学年心理 康教育学年 划键计
召开学校心理健康教育工作会
四月：学生心理调查
选择心理健康教育实验班
成人宣誓青春期教育
五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座
六月：__老师上心理健康教育课
摘要：
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大学生健康教育活动工作计划（精选3篇）大学生健康教育活工作划篇动计1 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1、针对性原则。根据学生心理...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-16
