关于教育心得体会范文（精选29篇）
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关于教育心得体会范文（精选 29 篇）
关于教育心得体会范文 篇 1
”千般照顾，不如自护 。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，
同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，
提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避
免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种
意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花
绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成
烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈
话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些
“自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定非常烫，
” “ ” “不能马上喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时
”候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，
“开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗?真的能吃吗?” 接着我
和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药
是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸
妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准
备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自
己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情
的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质
环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生
相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼
儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在
认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止
攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说
是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛
苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推
到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引
起了注意，减少对自己身体的伤害。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老
师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因
为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取
经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、
感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自
我保护的能力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦
“ ”的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由
于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果
以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易
出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无
策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿
“ ”歌开关门 。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实
践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有
危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时
间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿
学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要
我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
教育心得体会范文 5
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的
有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，教师的一头自我是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节
课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师
良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有研究到面向全
体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发
展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但
生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，
而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供给主动
进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性供给条件;能促使课堂多向、多种类型
“信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让 预
”设 真正服务于生成性的课堂教学。
“ ”首先，要认真钻研教材，为 预设 打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都
要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供给的数学
活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体
会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
“ ” “ ”其次，要改变备课模式，变 教案为 学案。学生是学习的主人，一切知识经验的获
“ ” “ ”得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了 学 ，再精心的 设计也没有意义，教师
要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种
有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的
预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。应对信息
多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做
到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、确定、重
组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体
情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当
采取进取的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余
或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下
课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行
进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感
的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只
要是我提出来的并且是有价值的，教师都会很重视，并且会和我一齐想办法创造条件去进
行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
“ ”第三、 设计科学合理的练习 是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，并且更取决于科学、高效率的练习。科学
合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一
个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单
一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，
及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习
惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最终，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教
低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算本事也是影响教学进展的重要因素。如果
一个班级里学生的计算本事相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效
率。课堂要有效，教师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算
是贯穿全过程的。如果计算本事差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，
还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口
算本事，是至关重要的。
关于教育心得体会范文 篇 2
周天，老公约我去他一男学生家家访。这学生原来与儿子在幼儿园里同学四年，家长
在接送孩子上下学已相识，父母都是医生，母亲这两年还应聘到市医院。现家里主要父亲
在管教孩子，家务外婆在相助。
据老公讲，这孩子性情比较内向，不爱多讲话，学习大概在年段 100 名至 150 名之
间，课余时间除了喜爱玩电脑游戏外，没有发现有其它兴趣爱好。
到他家，与他父亲(母亲在上班)相聊，父亲给予我的信息有如下：
1、父母与孩子的聊天内容简单、单一，除了聊学习外，就不知道再与孩子聊什么
了。如此一来，导致孩子在家不爱与父母多沟通与交流，孩子的心理动态父母也知之甚
少。
摘要：
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关于教育心得体会范文（精选29篇）关于教育心得体会范文篇1 ”千般照顾，不如自护。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-12
