小学教师管理班级工作计划（精选3篇）

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小学教师管理班级工作计划（精选 3篇）

小学教管理班工作划篇师级计 1

　　已取得成效分析

　　 1“ ”、学生对于班级特色口号我是小小神算家，我努力，我最棒！学生熟记于心，通

过喊口号激发了学生计算的兴趣，同时充分展示了班集体很强的凝聚力和积极向上的氛

围。

　　 2、开展能够激励学生兴趣的游戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培养学

生自信、积极向上的学习态度。

　　 3、学生的计算速度和准确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的

的兴趣。

　　存在问题分析

　　 1“ ”、因教学时间有限，虽然做到了天天练，但因在家中进行限时测试，部分学生的

训练活动没能落到实处；

　　 2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度的激发孩子们计算兴趣、调动学生

……训练的积极性

　　本学期创建目标

　　 1、在特色训练中，使学生的口算能力大大提高，达到每分钟口算达到 8—12 题，计

算准确率在 95%以上。

　　 2、特色班级的创建活动不但提高学生计算能力，同时提升整体教学质量，使学困生

一定要将计算学会、学精。

　　 3、帮助学生树立学好数学的信心，使不同的学生在数学上得到最大的发展。

　　主要创建策略（措施方法）

　　 1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握算法，

是创建计算特色班的基础。

　　 2“ ”、充分利用课余时间，进行天天练口算活动，继续做好每周的限时计算测试，得

百分的孩子要给予物质奖励，给学生一个智慧果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，

使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和准确率。

　　 3、在班内创造性的开展多种形式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着

“ ”算、我出题，你来算等活动，通过活动，营造浓厚的计算氛围，在各项活动中，使学生

形成熟练的计算技能和计算技巧。

　　 4“ ”、开展计算竞赛，在对比中评出班内小小神算家，以此激发学生的计算兴趣，并

让学生感受到经常训练计算的优势。

　　班级开展

　　特色活动安排

　　周次

　　主题

　　活动设计

　　 “ ”计算大闯关活动

　　通过多媒体，设计丰富的计算形式，利用多媒体的色、声、动画效果使学生把枯燥的

数学计算变成有趣的游戏活动。

　　小伙伴比比算活动。

　　小组内制作口算卡，在组内展开比算活动，评出神算小组长。

　　开展计算竞赛。

　　 “ ”开展计算比赛联谊活动，在计算竞赛活动中，评比出计算小能手。

　　期末计算特色班成果总结活动。

　　小结本班特色班创建中取得的'成果，学生尽情展示自已的成果。让

小学教管理班工作划篇师级计 2

　　作为一名教师，在新课改带来的更多、更高的标准下，只会传授知识和技能，那必将

会遭受淘汰的危机。由此，我结合学校的教师专业发展规划，不断提高教育理论和学术水

平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今

后发展的需要，结合本人实际情况，特制定如下个人研训计划：

　　一、指导思想

　　遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提

高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进

学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、自身素质要提高

　　 1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

　　 2、进一步学习新课程理念，认真钻研教材，努力提高自身的教育教学水平。尽最大

努力，和课改一起成长，成为一名合格的课改老师。多途径学习，了解低年级语文教学特

点。

　　 3、班级教学管理：逐步胜任班主任的工作。学习教育教学管理方法。履行岗位职

责，狠抓常规管理，规范班级教育教学工作。

　　 4、多挤时间学习语文学科的相关理论知识及课例、经验。

　　 5、积极参加各项教研活动，尽量多争取外出学习的机会，不断为自己充电。

　　 6、还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

　　三、学习形式

　　 1、读一本名家的教育教学著作。写出一千字的学习体会。广泛阅读有关教育教学的

报刊、杂志、浏览网站等，收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时，并且

学写笔记。

　　 2、做到每学期听课10 节，做好听评课记录本。

　　 3、争取每学期至少开展公开课一节，虚心接受同仁的建议和意见。

　　 4、通过基地培训，校本培训、校本研训的学习要求，共同研究和探讨。

　　 5、做好读书笔记，课后反思，掌握好教学科的目的和要求，使自己业务水平有所提

高。

　　 6、坚持学习教育教学理论，如《班主任课程的研究》、《师德师风的教育学习》、

《三爱教育理论的学习》等有关于教育教学法的理论。

　　 7、经常与有经验的教师交谈，向他们学习，取长补短。

　　 8、主动、积极参与会议参加教师人人行动，认真上好公开课，虚心接受专家、同

行、同事的指导和建议。

　　 9“ ”、练好、写好三笔，坚持每天 30 分，持之以恒，努力做到最好。钟练

　　四、在反思中完善自己

　　 1、按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的教学

行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。

　　 2“、著名心理学家林崇德提出优秀教师=教学过程+”反思的成长公式，教学反思确实

是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后

的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留

意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

　　 “ ”有人说：越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。所以，我在接下来的教

学中，我将带着我的激情，不断挑战自己，超越自己，在实践中摸索、成长、创新。

小学教管理班工作划篇师级计 3

　　 “ ”凡事预则立，不预则废。为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自

我的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。

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标签： #工作计划 #班级 #教师

摘要：

小学教师管理班级工作计划（精选3篇）小学教管理班工作划篇师级计1　　已取得成效分析　　1“”、学生对于班级特色口号我是小小神算家，我努力，我最棒！学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的兴趣，同时充分展示了班集体很强的凝聚力和积极向上的氛围。　　2、开展能够激励学生兴趣的游戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培养学生自信、积极向上的学习态度。　　3、学生的计算速度和准确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的兴趣。　　存在问题分析　　1“”、因教学时间有限，虽然做到了天天练，但因在家中进行限时测试，部分学生的训练活动没能落到实处；　　2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度...

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