新教师个人三年成长规划

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时光荏苒，加入教师这个行业已是第四年，代课三年，正式入职两个月，各种感受夹杂。

经过两周的培训学习，心中感慨颇多，既有对个人教育事业未来的憧憬，也有现实班级繁

琐事务的压抑；既有因孩子一声亲切问候或者一个小小善举的感动，也有因家庭问题、社

会问题等导致的问题学生屡教不改的心有余而力不足；既有因为一次小小进步带来的喜

悦，也有在教学和班级管理上如何平衡的顾虑。虽然每天都在学校，但是我总是感觉惴惴

不安，犹如汪洋中的一艘小船，不知何处是归途。追根究底，缺少具体的目标是主要因

素。因此，制定好新教师个人三年成长规划显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：从一位懵懂无知的新教师成长为走上讲台教书育人、走下

讲台为人师表的优秀教师，初步形成自己的教学风格，教育教学水平有显著地提高，成为

一名学生喜爱、家长敬爱、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划：多听多看多学多做，从小事做起，虚心请教他人，提高自己的教育教学能

力。具体措施如下：

1.思想上，提高自己的政治思想素质，学习最新的教育政策与课程标准，积极参加各级各

类的师德教育实践活动，多争取校级、县级上课的机会，让自己在教学实践中成长，在实

践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.养成良好的阅读习惯，阅读教学理论书籍，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，坚持

钻研教材让学习成为一种内需，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。

3.坚持备在课前，手写备课笔记，独立备课，多听老教师的课，多看网上的优课，博采众

长，参透教材的设计意图，把握重、难点，根据课程标准，制定出适合学生学情的教案，

提高课堂质量。

4.每节课上多注意观察学生的受众反映，课后多总结反思，汲取经验教训；多写教后记，

勤于动笔，把教学中的得与失写下来，进一步思考提升。

5. 坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发

表或获奖。

6. 以饱满的热情对待学生，爱生如子，待生如友。认真对待学生的作业，认真批改学生

的作业，对学生以鼓励为主，在作业上写下鼓励性评语。

第二年规划：在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，提高基本功水平，初步形成适

合自己的教学风格。具体措施如下：

1.加强教育技能培养，加强教育科研能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过

教学实践来整合自己的专业知识，强化自我修炼，在教研与科研的实践中，不断发展自

己。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与学校各项日常工作，并积极配合同事完成工

作。加强班级管理工作，提高班级管理能力。

3.关心学生，多与学生谈话，做实地家访、电话做实地家访，不仅要关心学生的学情，也

要了解班级学生的基本家庭情况，了解不同学生需求，并做好谈心记录，观察学生的兴趣

爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

4.用心听课，继续在各方面虚心请教其他老师，阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术

论文来提高自己的理论水平，进行各种教育教学培训进修，总结各家之所长，取长补短，

认真备课，用心上课，初步形成适合自己的教学风格。

第三年规划：在第二年的基础上，继续深入学习，向研究型教师方向努力，教学相长，教

研并进。具体措施如下：

1.开展初中学生名著阅读教育的研究课题，寻找研究名著阅读的教材。提高名著对学生的

正面影响。

2.提高教育教学质量，提高课堂教学效率。平时带着学生进行优秀名家作品阅读，提高学

生的语文学习兴趣，课堂上适当设计些小活动，有效地引导学生学习，课后继续做好课后

反思的工作，提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，在实践中反思，在反思中创新。

3.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，培养学生独立钻研，敢

于表达的好习惯。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

4.提高自身专业素养，阅读教育类的专业书籍，及时关注教育的最新动态，更新自己的教

育理论体系，将教育理论应用到课堂中去。

在今后的教学生涯中，我会勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实地在自己的岗位上做一名恭敬

的教书人。在教学过程中不断学习，不断总结反思，不断提升自己，做教育路上永不止步

的的追梦人。

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标签： #教师 #个人

摘要：

时光荏苒，加入教师这个行业已是第四年，代课三年，正式入职两个月，各种感受夹杂。经过两周的培训学习，心中感慨颇多，既有对个人教育事业未来的憧憬，也有现实班级繁琐事务的压抑；既有因孩子一声亲切问候或者一个小小善举的感动，也有因家庭问题、社会问题等导致的问题学生屡教不改的心有余而力不足；既有因为一次小小进步带来的喜悦，也有在教学和班级管理上如何平衡的顾虑。虽然每天都在学校，但是我总是感觉惴惴不安，犹如汪洋中的一艘小船，不知何处是归途。追根究底，缺少具体的目标是主要因素。因此，制定好新教师个人三年成长规划显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：从一位懵懂无知的新教师成长为走上讲台教书育人、走下讲台为...

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