教育心理学读书心得体会（精选31篇）
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教育心理学读书心得体会（精选 31 篇）
教育心理学 心得体会 篇读书 1
今天与一个学生的爷爷聊天。我们谈到家庭教育对孩子的成长影响时，他讲到这么一
件事：八十年代中期，他在一个比较富裕的地方工作，也把自己的孩子带到身边照顾，同
时在当地就学。孩子很文静也很用功，学习一直不错，班主任也很喜欢他的孩子，封他做
班长。他也很少对孩子进行额外的关注，对孩子的学习是放心又省心。但不幸的事，这个
班主任在孩子三年级的时候因病去世。孩子也换了一个班主任。这个新班主任新官上任三
把火，把他的孩子的班长职务给换了。孩子从此对学习失去了兴趣。而自己因为工作的原
因，没有觉察到。更重要的是，他工作的那个地方别看经济实力挺强，但每个人只注重物
质的享受，不重视精神追求。因为各家的孩子都是以玩为主。他的孩子一旦脱离了学校教
“ ”育的轨道，与他们混在一起，那 腐烂 的速度非常快，致使后来终于离开了学校，造成了
很大的遗憾。
这件事让我想起近来读《教育心理学》时里面讲到个体差异的认知风格和学习风格。
当我们开始认识到学生存在个体差异时，讨论认知风格和学习风格的重要性时，假设这两
种风格有任何一方缺位时，会造成什么样的后果呢？
从上面的例子中，我们可以看到，当老人的孩子书读好的时候，基本上是认知风格在
“ ”起作用；而当书读不好的时候，正是学习风格的缺位，造成他在学习上遭遇 滑铁卢 。
可见，学生的个体差异，对学生的学习是起到至关重要的作用。
教育心理学 心得体会 篇读书 2
《教育心理学》是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心
理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧密结合中小学实际,且针对性
强实用性强,便于自学。在通读本书后,对教育心理学的研究方向,原因及研究方法将会有
一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识,相信对于理解教育
心理学方面的内容也是有帮助的。但是鉴于我们教育心理学的学术沙龙主要关注教学心
理。学生心理及差异心理,因此我就主要对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理
解及感受。
首先,关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象,揭示人的心理活动
规律的科学,其内容是丰富多样的。教育心理学,是心理学体系中与教育工作关系最密切的
一个分支,要想知道它是研究什么的,就需要对它的对象,性质,内容,范围和任务做全面的
考察和了解。
其次,关于学习教育心理学的目的。教师为什么必须学习教育心理学呢?我在读完以后
有这样的认识:第一,是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学。本书所要强
调的是,教师只有认真学习教育心理学,才能知道作为一位人民教师,必须具备哪些优秀的
心理品质,从而自觉地培养这些心理品质。第二,是因为教师要提高教育业务水平必须学习
教育心理学,本书对此作了比较精简的归纳和概括:可以有效地提高教学质量。教师只有学
习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的
教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量;2 可以更好地培养学生的品德。学习过教育心
理学的教师,就能够掌握学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点;可以
更有针对性地对学生因材施教;可以科学地总结教育经验,我觉得这也是第一点的基础,是
为提高教学质量作准备的。
此外,本书还提到了教育心理学的研究方法,如观察法,实验法,调查法,总结法等,可以
说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体,有效的方法。总的来说,本书对于学习教育心
理学的基础理论知识,了解普通心理学和儿童心理学的相关知识是非常有帮助的。
教育心理学 心得体会 篇读书 3
我仔细阅读了《教育心理学》这本书，收获很多。
作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自
我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情境时，你能
够运用这些概念来判断及应对学生的情况吗？恐怕任何一位教师，没有多年的经验积累，
是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问
题，这也是我们的教育的一大缺憾吧。作者唐全腾在教书一段时间后，重新回去读书，从
而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见的事情来分析其中所包含的心理学的
原理，并从教 的角度 出了自己的 和 理方法， 于教 或相关的研究人 来 ，师给 认识 处对师 员 说
这是非常有用的一本书。
“ ” “ ” “ ”书中从 学习 、关系和决定 三个方面，用具体真实的事例讲解了原本很深奥难懂
的心理学理论。作者举例后还讲述了故事的背后，真的分析得透彻，深刻。在心理学的定
义里，当个体表现某种行为时，其理由并非自己想做，而只是因为团体里的其他成员都这
“ ”么做，这样的现象就叫做 从众。尽管，这是一个高中的例子，但是作为一个小学教师，
我觉得这一现象在小学更需要老师去引导。因为小学生的分辨是非的能力很弱，需要我们
将他们引导到好的一面。这和我们平常所说的班风有着很大的联系了。
“ ”再比如，书中所说的单纯曝光效应 在我们布置回家作业的时候似乎又有着很大的指
“ ”导作用。这让我想起复习阶段，曾有个学生在订正的试卷上写了三个字我恨你 。这个学
生平常写作业很慢很慢，总是要有人看着，或者在旁边一直鼓励他，他才能将作业完成，
而到了初一下学期他就干脆作业不写了。看到他试卷上的三个字，我找他谈心了，他最终
告诉我：他恨他的爸爸，因为他总是催我作业快点写，所以我就在作业上写了这三个字。
这样的回答，让我陷入了深思。如果是老师也这样催他写作业，也许他恨的就是老师，也
……许时间久了，他恨的就是这门学科，时间再久一点，或许他恨的就是到学校读书 这就
“ ” “ ”变成了教育中所说的厌学 了。看了 单纯曝光效应 ，我开始反思，对于这样的特殊学
生，动作很慢，能不能让他每天只要完成别人的一半呢，让他每天对这门学科知识有些接
触，持续的接触一定会让他对这门知识有兴趣的。有时我们老师对所有学生都希望他们成
才，也许这样的好心，并不是学生所认为的好，也许我们认为既然有中考，就要让我们的
学生会考试，都能考出好成绩，或许这样的想法对有些学生就不太适合。
书中许多观点，都让我开始对我们的教育方式进行反思。确实，不管教育到底是怎么
“ ”一回事，最后还都要靠人 来实现。所以教育问题就是人的问题，要解决教育问题，就要
解决人的问题。我们教师是教育过程中的重要人物，要提高我们的教育质量，就要提高教
师的专业地位，那么老师的专业地位就仅仅是学科知识吗？我想，教师的专业地位更加体
现在教师对教育心理方面知识的理解和运用。所以从现在开始我不仅要加强学科知识的提
升，更要加强教育心理知识的钻研，让我成为一位真正的好教师。
教育心理学 心得体会 篇读书 4
首先一点，我从感性上 到教育心理学是一 很博大精深的学 ，而不是我以前所认识 门 问
想象中的那样简单。比如说处理学生个性和共性之间的关系，怎样从个性中提炼出共性，
又怎样在对共性的总结中充分尊重学生个性。还有怎样实现学生学习的最优化，怎样教学
才能最大限度的调动学生的积极性又不让其对某些枯燥的只是感到厌烦；还有怎样根据不
同年龄阶段孩子的不同心理特点对其施以针对性的教育教学方法，如此等等。在书中介绍
到了很多不同时代的著名学者的观点，各有利弊，都很值得思考。读了这些，我才逐渐认
识到教育心理学是一个备受重视，被广泛研究的学科。
不光是理论，书中很多地方也提到了怎样将理论运用到实践中去，这对于教学的实践
活动有很直接和现实的意义。书中举到了很多这样的例子，让我发现原来生活中很多看似
司空见惯的事其实就是教育心理学研究的成果。比如应该怎样让小学生克服坐不住的问
题，还有怎样不动声色的纠正学生的语法错误又不至于引起学生反感。其实对于这些问题
我也是早就有所想法，读了教育心理学后，这些原先模糊不清的想法才渐渐明白起来，真
的感慨颇多。
其次，教育心理学给我提供的不只是一个研究结果，它所提到的更多的是一种研究方
法，指导你怎样利用这些看起来书面化的大理论，把他们真正变为指导你教学的利剑。其
实每个学生都是特别的，都有值得你特别去关注的地方，而每个学生又都是相似的，都有
共性让你总结规律，更好的认识教学。教育心理学为我所提供的这些科学的研究法我认为
不管今后是否从事教育事业都是让人从中受益良多的。原来一直不明白所谓量表是什么东
西，现在才开始懂得原来心理学是这样一门精密的科学，要求很强的逻辑思维和分析能力
才能懂得如何从数据中了解人内心的世界。
第三， 自我提出了更高的要求。教育心理学以教与学互 作用 主 ，以学 心理对动为 线 习
为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造
力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系
统、深入浅出的分析。 作为一个教育工作者，必须具备判断学生是否热爱学习以及引导
“ ”学生学习的能力。 教师是文化的传递者，师者，所以传道、授业、解惑也 ，这是从知
识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，"学高为师，身正为范"，学生受教育的
过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的
引路人。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生
的发展。教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母
对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育心理学、心理学，应了解
不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中
多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课
程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎
接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
教育心理学 心得体会 篇读书 5
最近学习了皮连生的教育心理学，通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同
时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以
下几个个方面谈谈我对学习的心得：
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教育心理学读书心得体会（精选31篇）教育心理学心得体会篇读书1 今天与一个学生的爷爷聊天。我们谈到家庭教育对孩子的成长影响时，他讲到这么一件事：八十年代中期，他在一个比较富裕的地方工作，也把自己的孩子带到身边照顾，同时在当地就学。孩子很文静也很用功，学习一直不错，班主任也很喜欢他的孩子，封他做班长。他也很少对孩子进行额外的关注，对孩子的学习是放心又省心。但不幸的事，这个班主任在孩子三年级的时候因病去世。孩子也换了一个班主任。这个新班主任新官上任三把火，把他的孩子的班长职务给换了。孩子从此对学习失去了兴趣。而自己因为工作的原因，没有觉察到。更重要的是，他工作的那个地方别看经济实力挺强，但每个人...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-12
