mba论文导师评语

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mba 论文导师评语

　　古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术

领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文;下面是有 mba 论文导师评语，欢

迎参阅。

mba 文论导师评语

　　一、小学数学建模

　　 "数学建模"已经越来越被广大教师所接受和采用，所谓的"数学建模"思想就是通过创

建数学模型的方式来解决问题，我们把该过程简称为"数学建模",其实质是对数学思维的

运用，方法和知识解决在实际过程中遇到的数学问题，这一模式已经成为数学教育的重要

模式和基本内容。叶其孝曾发表《数学建模教学活动与大学数学教育改革》，该书指出，

数学建模的本就是将数学中抽象的内容行化而成，然后通参数和量质进简为实际问题过变

之间的规律来解决数学问题，并将解得的结果进行证明和解释，因此使问题得到深化，循

环解决问题的过程。

　　二、小学数学建模的定位

　　 1.定位于儿童的生活经验

　　儿童是小学数学的主要教学对象，因此数学问题中研究的内容复杂程度要适中，要与

儿童的生活和发展情况相结合。"数学建模"要以儿童为出发点，在数学课堂上要多引用发

生在日常生活中的案例，使儿童在数学教材上遇到的问题与现实生活中的问题相结合，从

而激发学生学习的积极性，使学生通过自身的经验，积极地感受数学模型的作用。同时，

小学数学建模要遵循循序的原，既要适合学生的年特征，予适当的挑性渐进则龄赋战 ;又

要照顾儿童发展的差异性，尊重儿童的个性，促进每一个学生在原有的基础上得到发展。

　　 2.定位于儿童的思维方式

　　小学生的特点是年小，思。因此小学的数学建模必与小学生的情况相龄维简单须实际

结合，循序渐进的进行，使其与小学生的认知能力相适应。

　　实际情况表明，教师要想使学生能够积极主动的思考问题，提高他们将数学思维运用

到实际生活中的能力，就必须把握好儿童在数学建模过程中的情感、认知和思维起点。我

们以《常见的数量关系》中关于速度、时间和路程的教学为例，有的老师启发学生与二年

级所学的乘除法相结合，使乘除法这一知识点与时间、速度和路程建立了关联，从而

使"数量关系"与数学原型"一乘两除"结合起来，并且使学生利用抽象与类比的思维方法完

成了"数量关系"的"意义建模",从而创建了完善的认知体系。

　　三、小学"数学建模"的教学策略

　　 1.培育建模意识

　　当前的小学数学教材中，大部分内容编排的思路都是以建模为基础，其内容的开展模

式主要是"生活情景到抽象模型，然后到模型验证，最后到模型的运用和解释".培养建模

思维的关键是对教材的解读是否从建模出发，使教材中的建模思想得到充分的开发。然后

教材中比的行充分的挖掘，将数学化后的建模型，最后解决对较现实问题进实际问题创问

题。教师要提高学生对建模的意识与兴趣就要充分挖掘教材，指导学生去亲身体会、思考

沟通、动手操作、解决问题。其次，通过引入贴近现实生活、生产的探索性例题，使学生

了解数学是怎样应用于解决这些实际问题的。同时，让学生在利用数学建模解决实际问题

的过程中理解数学的应用价值和社会功能，不断增强数学建模的意识。

　　 2.体验建模过程

　　在数学的建模过程中，要将生活中含有数学知识与规律的实际问题抽象化，从而建成

数学模型。然后利用数学律行推理，解答出数学的果后再行明和解，规对问题进结进证释

从而使实际问题得到合理的解决。我们以解决问题的方法为例，使学生能够解决题目不是

教学的唯一目的，使学生通过对数学问题的研究和体验来提升自己"创建"新模型的能力。

使学生在不断的提出与解决问题的过程中培养成自主寻找数学模型和数学观念的习惯。如

此一来，当学生遇到陌生的问题情境，甚至是与数学无关的实际问题时，都能够具备"模

型"思想，处理问题的过程能具备数学家的"模型化"特点，从而使"模型思想"影响其生活

的各个方面。

　　 3.在数学建模中促进自主性建构

　　要使"知识"与"应用"得到良好的结合就必须提高学生积极构建数学模型的能力。我们

要将数学教学的重点放在对学生观察、整合、提炼"现实问题"的能力培养上来。教学过程

中，通过对日常问题的适当修改，使学生的实际生活与数学相结合，从而提升学生发现和

提出问题，并通过创建模型解决问题的能力，为学生提供能够自主创建模型的条件。

　　我们以《比较》这课程内容为例，我们通过"建模"这一教学方法，培养学生

对">""<"和"="的掌握与使用，进而使学生明确了解"比较"的真正含义。首先，利用公园或

者学校等地方的跷跷板为素材，让学生了解自己的哪个伙伴被压上去，哪个伙伴被压下

来;然后让班级的高矮不同的同学进行身高比较。最后将上面这些情景在课堂上通过多媒

体手段展现出来，由于这些情景都是学生曾亲身体验过的，此时再叫他们去做"重量"或

者"高度"的比较，他们就可以轻松的掌握">""<"和"="等符号。这种将学生的实际生活与

课堂教学相结合的方法，使学生能够轻松的创建其数学模型，提升他们自主建模的信心。

　　四、总结

　　数学建模是将生活与数学相合的有效途径和方法。学生在建数学模型的程实际结创过

中，其思维方式也得到了锻炼。小学阶段的教学，其数学模型的构建应当以儿童文化观为

基础，其目的主要是培养儿童的建模思想，这也是提升小学生学习数学积极性，提升课堂

文化气息的有效方法和途径。

mba 文精论导师评语选

　　【论文评语一】

　　该论文主要研究了铁路信号领域车站计算机联锁软件的安全性。论文选题具有一定的

前沿性，有着明确的理论意义和很强的实用价值。调研全面，工作量饱满，分析透彻，设

计合理，资料翔实。论文结构合理，写作规范，条理清晰，重点突出，文笔流畅，综合运

用了所学知识解决问题。

　　【论文评语二】

　　红曲色素是我国传统的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究与开发。本文作者

应用摇瓶液态发酵筛选并紫外诱变得到了高产色素低产桔霉素的优良菌株。通过响应面实

验优化了安全型色素红曲的固液态发酵条件，并进行了放大试验。论文思路新颖，具有前

瞻性和较好的应用前景。

　　该毕业论文选题考虑了课题在学术上的前沿性及多样性，为安全型红曲色素的生产工

作提供了开拓性思路。论文实验工作量大，分析检测方法完备，对科研结果分析正确。论

文攒写格式规范，逻辑严密，数据图表清晰可靠，结论层次清晰，具体实验方案设计思路

清晰，工作量大，系统性强，论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。表现出作者具有较

扎实的理论基础，具有独立从事科学研究工作的能力。

　　【论文评语四】

　　作者以安全型红曲色素为研究对象，采用响应面对色素红曲的液态发酵培养条件进行

了进一步优化，并且利用单因素实验方法考察了维生素H曲液酵的影响，得到对红态发维

生素H最佳添加量，为色素红曲的开发利用提供实验依据。

　　应用根据摇瓶培养得到的条件，再用10 L 发酵罐进行小试实验，得到了三阶段通风

控制的工艺条件。此条件下所得色价为199.6 U/ml，桔霉素为1.08 mg/L。与优化前相比

色素变化不大，而桔霉素下降 54.7%。结果较为理想

　　论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，

实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达

能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知

识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水

平。

　　【论文评语五】

　　该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰

有力，据充分，可靠。文次分明，格式正确，性，文笔流。表明作者论结论论层逻辑强畅

已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。

　　【论文评语六】

　　本文详细地介绍了安全型红曲色素的国内外研究现状，文献查阅全面，反映作者熟悉

本研究领域的相关理论知识和技能，资料准备充分，阐述全面。

　　作者对红曲米中桔霉素的快速检测方法进行了研究，得到了一种能快速、安全、有效

——的检测出红曲米中桔霉素的方法滤纸片抑菌圈法。优化了红曲米中桔霉素的萃取方

法。该毕业论文选题考虑了课题在学术上的前沿性及多样性，为后续对桔霉素的检测工作

提供了开拓性思路。此论文工艺简单，检测桔霉素的准确性和灵敏性较高，为工业化生产

中大量试样的准确检测提供了可能。

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摘要：

mba论文导师评语　　古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文;下面是有mba论文导师评语，欢迎参阅。mba文论导师评语　　一、小学数学建模　　"数学建模"已经越来越被广大教师所接受和采用，所谓的"数学建模"思想就是通过创建数学模型的方式来解决问题，我们把该过程简称为"数学建模",其实质是对数学思维的运用，方和知识解决在实际过程中遇到的数学问题，这一模式已经成为数学教育的重要模式和基本内容。叶其孝曾发表《数学建模教学活动与大学数学教育改革》，该书指出，数学建模的本就是将数学中抽象的内容行化而成，然后通参数和量质进...

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