加强新时代大中小学劳动教育心得体会（精选32篇）
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加强新时代大中小学劳动教育心得体会（精选 32 篇）
加 新 代大中小学 教育心得体会 篇强 时 劳动 1
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针的重要内容，
“ ”明确了培养什么样的人的教育方向，特别是把 劳动 教育纳入党的教育方针，具有十分重
要的现实意义，正确理解劳动的内涵，是正确理解和深入贯彻党的教育方针的内在要求。
“ ”作为党的教育方针的 劳 蕴含着一种精神，两种态度，三种行为，四种观念。一种精
神是指以劳动精神为核心，两种态度是指崇尚劳动、尊重劳动的基本态度，三种行为是指
辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的行为规范，四种观念是指劳动最光荣、劳动最崇高、
劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。这四个维度共同构成了一个完整的、不可分割的劳
动认知体系。
劳动是人的全面发展的.需要，学校如何将劳动教育纳入教育教学当中，如何将这一
种精神，两种态度，三种行为，四种观念落实到实际当中去，而不能简单的把劳动教育理
解成为安排几节课，或者安排几次实际劳动，要让学生在劳动中学习和体会，在劳动模范
的事迹中学习和体会，在理性的学习中体会，形成正确的劳动价值观，从而全面贯彻党的
教育方针，把劳动教育落到实处。
加 新 代大中小学 教育心得体会 篇强 时 劳动 2
劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育
“ ”成为学校课程体系的 基因 ，因此而可传承，并化为孩子的实际发展。
劳动是人维持生存和发展的必要手段，劳动教育对于每一个孩子的成长都有着不可替
代的重要意义。教育部有关负责人近日表示，社会劳动要纳入到课程体系当中去，要培养
劳动观念，体现劳动价值，尊重劳动创造。
改革开放后较长时间内，德智体美劳都作为教育的培养目标描述和人的素质的基本准
“ ”则，随着时代的发展和教育的变迁， 劳 的涵义也在转变，由专注于体力劳动转向动手动
脑、全面能力的提升。
当前，必须认真思考教育中劳动的内涵和价值。劳动的'内涵是实践，是躬行，是参
与，是身体力行，而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的
重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。
除了追问劳动的内涵外，还需要思考劳动的育人功能。在学校内劳动教育有综合育人
“ ”的功能，应当将 劳 作为德智体美全面发展得以落实的辅助线。
当前大部分中小学生都是独生子女，他们在家在校都较少劳动，劳动能力差，对劳动
的意义认识不足。要解决这些问题就必须给他们提供丰富的实践机会。此外，我们还要告
诫孩子，除了阳光和空气是大自然的赠与以外，其余的一切都需要通过劳动获得。在学校
“ ”内劳动教育还应体现综合育人的功能，应当将 劳 作为德智体美全面发展得以落实的暗
线，劳可以育德，汗水可以涵养品格；劳可以增智，劳作能够增进智慧；劳可以健体，操
练可以强健体魄；劳可以鉴美，活动可以让孩子学会鉴赏。
要切实发挥劳动教育综合育人功能，需认真思考劳动教育如何融入学校课程体系这一
重要问题。课程体系是一个学校的核心育人载体，进入这一载体方可意味着进入学校的主
流业务。当前，劳动教育进入课程体系可以采用独立课型、渗透课型、关联课型和特色课
型这四种方式，独立课型可以依托劳动技术和通用技术；渗透课型可以通过道德与法制、
思想政治、历史等进行布局；关联课型可以通过科学中的动手实验、社区服务和社会实践
进行安排；而特色课型可以通过开发园艺、剪纸等校本课程来实现。
推进劳动教育，家校缺一不可，两者需要形成共同体，否则各自单兵作战，既容易因
“缺少衔接而效率低下，也容易形成 5+2=0”的尴尬状况，即5天的在校教育因为周末两天
在家的放任自流而前功尽弃。家校协同需要发挥家长在家庭教育中的主体责任和主体作
用，可以尝试以下途径。一是将家庭劳动与学校劳动进行衔接设计，让学生的劳动技能和
意识能够内外迁移。美国哈佛大学的学者曾经做过长达二十年的跟踪研究，发现爱干家务
的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，家庭只有让孩子通
过劳动学会生存，能够自立，孩子才能够在学校、社会等更广阔的平台实现更高层次的追
求。二是尝试家长进学校、进课堂，开设家长实践课，营造和增强热爱劳动、勤于实践的
氛围。三是集体志愿服务，共同参与公益事业。四是共同参加劳动基地活动，大手拉小
手，共同成长。
劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育
“ ”成为学校课程体系的 基因 ，因此而可传承，并化为孩子的实际发展；唯系统设计与安
排，方可让劳动教育浸润每一个孩子的发展历程，因此而可深远，为孩子的一生打好底
色。
加 新 代大中小学 教育心得体会 篇强 时 劳动 3
3月27 日，《人民日版》头版刊发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学
劳动教育的意见》，从五大方面、十八个条目给出详实的指导。无疑，这是一条让人振奋
和欣慰的消息。劳动教育今日能够得到官宣，德智体美劳全面培养的教育体系可期。
现在的家长，许多成了孩奴。衣来伸手、饭来张口是绝大多数孩子的现实写照。幼儿
“ ”园、小学生这样能理解，还有不少寄宿的中学生会把脏衣服、臭袜子攒一个 回家周 带回
“ ”来当见面礼，就连大学生用电饭煲煮个饭都不会的大有人在。啥也不会、啥都不干，这
一声声家长的抱怨就是最好的佐证。
严重的劳动教育缺位，让崇尚劳动的传统美德在流失。劳动苦、劳动累，体力劳动甚
“ ” “ ”至演变成了 低贱 的代名词。在城市里，有多少人会对环卫工、农民工 另眼相看 ？在农
村中，又有多少家长持着孩子只管好好学习，将来走出农村别再这么遭罪的想法？劳动不
值钱、劳动没出息，人们虽然嘴上不忘初心里却是这么想的.，当个劳模甚至都不如当个
“ ”网红来得 体面 。
劳动的价值被忽略，也戳中了社会的痛点。就拿浪费现象来说，很大程度上与忽视劳
“ ”动有关。我们都知道《悯农》这首诗，你若没有锄禾日当午，汗滴禾下土的体会，哪
“ ”有谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的认知。舌尖上的浪费还只是一个方面，意志品质的不坚、
动手能力的下降、骄奢淫逸的泛滥、奉献奋斗的衰退，这些同样都与淡化劳动息息相关。
从自己动手、丰衣足食的艰苦奋斗的革命传统，到石油工人王进喜的铁人精神，到售
“ ” “ ”货员张秉贵的 一抓准和一口清，再到大国重器时代的工匠精神，无处不闪烁着劳动的
精神光芒。正如文件中所说，青少年不光是家庭的希望，更是社会主义建设者和接班人，
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定的劳动精神面貌、劳动价值
取向和劳动技能水平，此番强调劳动教育，正当其时。
加强大中小学劳动教育是时代刚需，更是时代之幸。当然，想要扭转当下青年不珍惜
劳动成果、不想劳动、不会劳动的尴尬局面，就必须高度重视劳动教育，采取有效措施切
实把《意见》落实，让崇尚劳动、尊重劳动的价值观归位。社会、学校特别是家庭，都要
做劳动育人的推动者，让广大青年都成为劳动教育的参与者、受益者。
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劳动是快乐的，劳动是艰苦的，劳动是有意义的，劳动是有趣的，在我看来，劳动是
快乐的，它会带给你无穷无尽的收获。
星期天，阳光明媚，我的作业做完了后，就想：接下来干什么呢?去看电视吧，不
行，太伤眼睛了;去看课外书吧，不行，我全部都看完了，嘿！要不去打扫屋子吧，就这
么干。
说干就干，我先拿了扫把来扫客厅，我扫着，扫着，就发现一个大黑点，使劲地扫呀
“ ”扫，可那黑点就是紧贴着地不放。 哼！我就不信把你这东西制不服，看我的！我拿来了
一根牙签，我弄呀弄，这下，那黑点贴的更紧了，我又拿来了三根牙签，使劲的弄，好不
容易才把她给弄了下来。我拿起扫把又接着扫了起来。
“哈！地扫完了，接着我又提起拖把来到房间，一边脱一边哼着小曲儿： 太阳当空
……”照，我来打扫除拖着，拖着，突然有什么东西卡住了似的，我把拖把一拉，真相发
现了，原来是被门死死地卡住了，我使劲地扯着，可就是费了九牛二虎之力也扯不出来，
我气急败坏：哎！真烦人，又一只拦路虎出来了。正当我懊恼的时候，一个办法浮现在我
“ ”的脑海里：咦！我可以用剪刀把它剪下来呀！我拿来剪刀，只听 咔嚓 一声，断了，我又
继续拖。
呼！终于拖完了，只剩一项了。我拿来了帕子，掏洗一遍后，就去擦窗台和柜子了。
我来到柜子前，用手一摸，满是灰尘，好像一个月没打扫过一样。我用帕子擦了一遍，又
用手摸了一遍，灰尘一扫而光。我又来到窗台前，只见一只只蚊子和蜜蜂都死在了窗台
上，看见这场景，我想：好恶心呀！我拿来一张纸，把它们一个个逮起来，扔在了垃圾桶
后，又继续擦。我擦完了，再去掏了一遍，我抹上肥皂，轻松地搓了起来，一个个光滑的
小泡泡在水面上飘来飘去，我被映在了小泡泡上，一阵阵清香在我的鼻子旁边来回飘荡。
我洗完了，挂在了架子上。
“妈妈回来了，只见房内这么干净，就问我：这是你做的吗?”我满面笑容的点了点
“头，妈妈从包里拿出来了一个东西，对我亲切地说： 这是水晶清新剂，会让你的房间更
” “ ”清香哦！ 我高兴的一蹦三尺高说： 谢谢妈妈。
通过这件事，我明白了：劳动是快乐的，只有劳动才能有收获。
摘要：
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加强新时代大中小学劳动教育心得体会（精选32篇）加新代大中小学教育心得体会篇强时劳动1 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针的重要内容，“”明确了培养什么样的人的教育方向，特别是把劳动教育纳入党的教育方针，具有十分重要的现实意义，正确理解劳动的内涵，是正确理解和深入贯彻党的教育方针的内在要求。 “”作为党的教育方针的劳蕴含着一种精神，两种态度，三种行为，四种观念。一种精神是指以劳动精神为核心，两种态度是指崇尚劳动、尊重劳动的基本态度，三种行为是指辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的行为规范，四种观念是指劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。这四个维...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-12
