教研20xx主题的活动总结报告（精选8篇）
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教研 20xx 主题的活动总结报告（精选 8篇）
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 1
为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期四天的教研活动，期间聆听了十几位
教 精彩的 堂教学，老 广博的知 ，幽默 趣的 言，平等融洽的 生关系， 堂师 课 师们 识 风 语 师 课
上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟
通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。
每个老师都是我学习的榜样，我从每个老师身上都学到了受益匪浅的东西。我反思了
自己教学中存在的问题：
首先，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但并没有时间将课
“ ” “ ”文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里 活 起来，没有足够的时间 过电影 ，更没
有充分的 学生静下来涵咏品味，就匆匆 学生去 感受。因此，在教学中，我 首时间让 让 谈 们
先要让学生充分的读。只有通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而理解
文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本所描述的事物和所阐述的道理。所有
这些唯读为重。因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语感的最形象
活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一
形式把这种理解和感悟表达出来。如果学生理解文本内容，就会读得很符合其情感，反
之，就会背离了文章的基本情感。
其次，教师要提高对文本的解读能力，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的
语言点，这需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引导学生
理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入对话，学生既掌握了学习方法，又受到
了情感的熏陶。
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 2
“ ”本学期，三年级语文组围绕 识字教学 展开教研活动，一学期即将结束，现将关于教
研的一些感受、得失做一 ：简单总结
1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方
法能 住 些字，初步 生字 一到二个 ， 生字找到自己喜 的 方法。记 这 给 扩 词 给 欢 记忆
2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不
快，交流汇报。
3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来
理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，
那我们的生字教学应给说成功了一大半。
4、为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，
巩固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些
字?其实,在平 的看 、看 画片 也可以 好多字， 累一些 。时 电视动 时 认识 积词语
只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的。全班学
“ ”生都能写对腾字。可是，本册数要求学生会写300 个字，而且有一部分字笔画多，较难
写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹(总多写一横)骤然、
黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 3
20__年11 月22 —日11 月25 日，我和四位来自不同学校的数学老 一行五人去泰安师
“ ”参加了山东省小学数学学科德育优秀课例评选 现场观摩活动，在这几天的时间里，聆听
了来自山东省各市__ 位优秀教师的数学课堂教学展示。走进名师课堂，一睹名 师风采是
每个老师的心愿。非常感谢学校领导给我提供了这样的一次学习与提升自我的机会。回来
后，教研室毛老师又专门召集我们去泰安听课的 5个人开了 2个多小时的座谈会，并给我
“ ”布置一个任 ， 我 回各自的学校 一次 立德 人，融入数学 堂 的主 教研活们务让 们 组织 树 课 题
动，传达一下此次泰安之行的学习精神。
回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进行了沟通。两位领导对此次
教研活 非常重 ， 自和我 次教研活 行了 划和安排。杜校 我独自主持动视 亲 对这 动进 规长让 这
次会议，第一次担任全校数学老师参与的教研活动主持人，我既紧张又兴奋，杜校长和原
主任对我进行了细致的指导和鼓励，我才有信心承担了这个任务。两位领导先让我准备好
发言稿，要求会议上所说的每一句话都要出现在发言稿上，然后对我写好的发言稿进行把
关阅读，再次提出意见改进。
12 月21 “ ”日下午， 立德 人，融入数学 堂 的教研活 在学校的 播室召开，全体树课 动 录
数学老 都参加了会 。邱校 此次会 也非常重 ，本来也打算参加，但由于去外地师议长对 议 视
学 而 了，但 走 提了个要求，每位参与会 的老 都要 真撰写心得体会， 到习错过临时议师 认 发
各自的博客上，他会关注阅读。
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 4
为进一步提高幼儿早操活动质量，增强幼儿体质锻炼水平，__市第六幼儿园开展了早
操观摩评比与教研活动。在早操观摩中，园领导叶园长、保教主任欧老师和幼儿园领导亲
临现场观摩。
本次早操活动从音乐效果、队列变化、操节、早操的趣味性、幼儿的精神面貌等方面
进行了展示。
首先观摩的是大班组的早操活动，幼儿的认真参与，动作的精准赢得了在场观摩老师
的赞许。流畅的早操环节，快乐的游戏互动，展示出大班幼儿的良好运动习惯和体能状
态，充分体现出大班幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。
接着，可爱的小班组幼儿欢快地跑来了。他们围着彩色的游泳圈，愉悦地沉浸在池中
嬉戏的情景中。别看他们年纪小，快乐积极参与、模仿动物、队列踏步，所有的环节都难
不到可 的他 。他 与早操器械的充分接触，与之快 的玩耍，是那么的开心自如。爱们 们 乐
最后，中班组的幼儿们在轻快的音乐声中，围成圆圈，自然地随着音乐与老师互动，
每个幼儿都能自主的找到与同伴间的距离，让在场的观摩老师们都竖起了大拇指。
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 5
此次教研交流，感悟很多，可谓受益匪浅。而面对课堂教学，我更是深切感受到
“ ”了踏踏实实地教学、实实在在为学生 的真谛。
一、营造了教研的氛围
校 教研中我 每一个人都可以 所欲言际们畅;在 里每一个人都是学生和老这 师;在 里我这
每一个人都会毫不保留的 出自己 教材的理解和 理。校 教研活 参与教 倍感们说对处 际 动让 师
轻松，其原因是校际教研活动提供学习交流平台，加强教师间的教学研讨、切磋，提升了
自己的理论素养与教学水平，重要的是老师们在活动过程中有收获、有进步。调动了自己
参与积极性，教研氛围浓厚。
二、对于课堂教学有效性有了新的思考。
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，促进学生知识与技能，过程与
方法，情感、 度与价 三者的 展。具体而言也就是使学生在 知上，由不懂到态 值观 协调发 认
懂，由不会到会，由知之少到知之多：在情感上由不喜欢到喜欢，由不感兴趣到感兴趣，
由不 到 。透 六 数学 可以看到有的 堂学生思 活 ，有的 堂学生有良好热爱热爱过节课 课 维 跃课
的行为习惯，这正是教师不同的教学风格所产生的不同课堂教学效果。几位教师不同的教
学 、不同的教学构思、不同的教学方法，使听 者真正感受到不同教学 的魅力。设计 课艺术
但是 堂的本 是教学的有效性。 几 堂我 在 后的教学研究中一致课质问题还 纵观这节课 们 课 认
为：确定恰当的教学目标是课堂教学有效性的前提，组织科学的教学内容是课堂教学有效
性的根本，选择合理的教学方法是课堂教学有效性的关键，这是每一位教师课堂教学追求
的方向。
教研 20xx 主 的活 告 篇题 动总结报 6
本学期在我校校领导下，在全组老师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高
教学 量 中心， 利完成了教育教学任 。 将本期工作 行 如下：质为顺务现 进 总结
一、认真学习、理论充实
本学期全组教师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研
组，本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业
“ ”管理的要求》、《湖西小学教师教学 五认真 工作要求》、《教学经验文章如何写》、
《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市教研组建设标
准》、《如何提高 堂教学的有效性》、《科学改 堂、推介 新教法》、《 学具操课 进课 创对
作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识，不断的给自己冲电，从而
转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指
导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。
二、发挥团队作用，打好团体仗
我 教研 四位数学教 在 的 下能根据学校的工作 划， 合本届学生的特们 组 师 组长 带领计结
点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。
根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方
法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活 。 后能相互交流，互通信息，交 意动 课 换
见，改进教学方法。
真解 每个 元的教材， 表各自的看法，特 是 元的重点、 点 行解 、研认 读 单 发 别单难进 读
究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程
摘要：
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教研20xx主题的活动总结报告（精选8篇）教研20xx主的活告篇题动总结报1 为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期四天的教研活动，期间聆听了十几位教精彩的堂教学，老广博的知，幽默趣的言，平等融洽的生关系，堂师课师们识风语师课上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。 每个老师都是我学习的榜样，我从每个老师身上都学到了受益匪浅的东西。我反思了自己教学中存在的问题： 首先，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但并没有时间将课“”“”文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里活起来，没有足够的时间过电影...
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作者：littere...
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时间：2024-08-16
