青岛版八年级数学下册的教学计划

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【引言】青岛版八年级数学下册的教学计划为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习

工作带来帮助。

工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和

分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。这里给大家分享一些关于青岛版八

年级数学下册的教学计划，方便大家学习。

青版八年数学下册的教学划岛级计 1

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的

性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角

形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的

概念，从而把有理数扩展到实数。

教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。

教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。

教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的

有关概念与性质。

第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概

念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及

二元一次方程组。

教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。

教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。

教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式

进行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互

逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有

少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查

漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩

平均分为 116 分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两

极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习

主动性上下大功夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函

数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识

表达数量之间的相互关系;

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学

习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

青版八年数学下册的教学划岛级计 2

一、指导思想

根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推

行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学

的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，

渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数

学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成

好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的

进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;

学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多

解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些

学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度

不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作

业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第 16 章：分式;第17 章：反比例函数;第18 章：勾股定理;

第19 章：四边形;第20 章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批

改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生

的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本

质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思

维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育

理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

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标签： #教学

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