仁爱版七年级的英语下册教学计划

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作带来帮助。

工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和

分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。q这里给大家分享一些关于仁爱版

七年级的英语下册教学计划，方便大家学习。

仁版七年的英下册教学划爱级语计 1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每

个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生

在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成

功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价

体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为

学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松

和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐

进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任

务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语

法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1 部分是基本对话内容，Unit2 部

分是短文，主要是阅读训练。Unit3 是扩展和综合的语言运用。

三、学生基本情况分析

我所任教的是七年级 1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成

绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没

有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注

意知识的巩固和积累。

四、具体措施

1、每天背文中的重点。诵课对话

2、每天听写本中需要用到的重点生，常用句子或。节课词习语

3、真早晚制度，充分早晚的黄金加督，保的效果。认贯彻读发挥读时间强监证读

4、后生行，布置独的作，他在小步，小中体味学的快对进进专门辅导单业让们进转变习

乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，造松、民主、和的教学氛。营宽谐围

6、培养学生合言运用能力。综语

7、加学生学策略的指，他身学奠定基。强对习导为们终习础

仁版七年的英下册教学划爱级语计 2

本学期我担任七年级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定计划如下：

一、指导思想

“ ” “ ”依据《课程标准》和备教批辅考的要求，认真贯彻洋思中学的教学方法和理念、

二、教学目标

根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的

语段和简短的故事;能与教师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简单的书面材料;能参

照范例或借助图片写出简单的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。

重难点：根据教材的.特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。

措施：采用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不同层次学生组成的对子

和小组中，尖子生帮助后进生的同时，自己也复习了所学知识。在层次相同学生中，学生

可按照自己的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对

话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅#工作计划# 导语言不流利

的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。总

之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习。

三、课时安排

本学期教学任务共2个复习单元，12 个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新

课。最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。

四、充改意补进见

适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。

最后，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神。利用多媒体教学手段和

互联网的广博信息，鼓励学生积极组成各种类型的活动小组，参与各项活动，争取让学生

在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习。

仁版七年的英下册教学划爱级语计 3

一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激他学英的趣，帮助他建立学发们习语兴们

习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体目，体灵活开放，目以学生技能，言知，情感度，学策设计标现标设计语识态习

略和文化意识的发展为基础;

3、采用活途径，倡体参与，即采用任型的教学模式，学生在老的指下通动导验务让师导

过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

二、所教班学生基本情况分析：级

1、学水平不均习

有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不

重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，

给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学不好习习惯

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，

没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、每天背文中的。诵课对话

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

3、后生行，布置独的作，他在小步、小中体味学的快对进进专门辅导单业让们进转变习

乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

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标签： #教学 #英语

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