小学语文教师经验交流精选多篇
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2024-08-16
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第一篇：小学语文教师经验交流材料
既然是老师，都希望自己在学生面前的形象是光辉的，又是和蔼可亲的。希望，是美好
的。 然而，付诸实践的路，却不是那么容易。
九月份刚开学，也是我开辟新的工作环境的开端，揣着满怀的热情，走上教三七班语文的
岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发现他们都很愿意亲近我，而且对我整个人都充
满了无比的好奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，
我呢，成了一个孩子王跟他们一起说笑。
可是，马上问题就来了，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固，而且，写作对
“” 他们来说非常困难，为了提高语文能力，无非是对他们 严 。 在学生面前做严师是最容
易的，也是最简单的。只需要你课上永远板着一张脸，不断的提出学习上的各种要求，在
不满意的情况下，教训一顿，学生们肯定也能掌握好所有的知识。可是，这样一来我距学
生不是很远了吗？但是一味地做朋友，而没有老师的威严，让他们感觉就像班里的一个同
学，那我还怎样驾驭课堂，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲？事实上有的孩子就
因为跟老师没有距离了，课堂上很随意的插嘴或下位，这样怎么能学好？
怎么办呢？怎样才能做到两者兼备呢？
――回想以前学心理学时，有一句话：老师让学生通过语言把所有的感情 积极的，消极
的，都表现出来，是对学生最大的保护。其实，这也是教师和学生交朋友的第一个要求。
是啊， 这样既能和学生们友好平等的相处， 又能让孩子们从心理上接纳你，从而爱上学
习。
“ ”看来得从 做朋友 开始我的计划。
于是我用了二招： (一) 坐下来听学生倾诉。 作为学生，总是希望老师与他们共享快乐或
分担愤怒、悲伤。如果心平气和的做学生的倾诉对象，跟学生交流，有时并不需要做教师
的自己说，只要静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出教
师对他是尊重的，学生也就满足了。给学生的关注、尊重和时间，是对学生最有效的帮
“ ” 助。这是和学生交朋友迈出的关键一步。（二） 蹲下来 了解学生的思想。 孩子毕竟是
“ ”孩子，他们的评价标准跟我们成人是不同的，当我蹲下来 与学生平视，才能知道学生在
以什么样的眼光看世界，才能了解他们的思想。以他们子的视觉看发生在身边的事，才能
理解他们，才能看懂他们，才能走进他们的心里，才能被他们所接受。
在得到了学生们的认可后，就可以开始自己的教学计划，首先是让我最担忧的是孩子们的
写作能力，他们把写作文当做一件头等难事，可是，已经到了小学中年级了，哪能不写作
文呢？于是，开始从五十字，一百字的拓展写话训练着手，让孩子们慢慢适应写作的作
业，一个月下来，他们变得有话可写了，然后开始训练不同类型的作文题型，课堂上孩子
们听得津津有味，回家后能够比较轻松的写出一篇合格的作文，他们看到每次自己都能写
上二、三百字，越发有了信心，把写作的作业当做家常便饭，甚至有时一个星期下来训练
“ ”作文的次数低于三次，孩子们都不习惯了，因为他们已经适应了这种 严格的训练。
平时对于基础知识也是不放松一丝一毫，每一个字，每一个词，每一篇课文，每一个知识
点，都是严格要求，争取让每一个孩子掌握得扎扎实实。
“ ”就这样，孩子们和我在 好朋友 似的愉快合作中，爱上语文学习。
第二篇：小学语文教师经验交流活动体会
小学语文教师经验交流活动体会
宣章后屯中心小学孙秀君
20xx 年11 月28 日，我参加了县组织的小学语文教师经验交流活动，虽然这次交流的时间
不算长，但使我受益匪浅，深深的被老师们的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的
认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。
通过听了教师们的经验介绍，大家形成共识。为我们提供了一个交换的平台，给我们提供
了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次交流活动，我的教学理念再
次得到更新，教学能力再次得到提升，我有以下四点体会。
一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。
我明确了交流活动的目的,” “充分认识提高自身素质和技巧程度的重要性，锻炼师德师风,
”造就高素质教师队伍 ，为了适应新课标的要求，老师要不断提高自身的综合素质。首
先，教师要热爱自己的本职工作，对工作充斥热情和信心，具有良好的职业道德和奉献精
力；其次，教师必须发自内心地热爱学生，同时也要承认学生的个性差异，对于学生的质
疑，教师要耐心地启发和诱导。老师还要有良好的心理素质，要在心里和举动上接受自己
是教学活动的参与者、促进者；最后作为一名教师，必须博览群书，不断学习深造，提高
自身的文化素养。
二、教师要有一颗事业心：
简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教
学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教
师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强
烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自
己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。
三、教师要有一颗责任心：
就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具
“ ”有特殊性。其培养的产品 是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好
不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样做到对学生有爱心，又怎能对
学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？
四、教师要积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，
就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是
教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的
理想目标，在听教师讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课
前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要
设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教
师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率
当然就高了。
总之，通过本次交流活动学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感
悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探索，与时俱进。
第三篇：小学语文教师经验交流总结
小学语文教师经验交流总结
中册镇故县小学柏祥英
我是故县小学的一名普通教师，任教四年级语文。作为一名普通的农村教师，说交流经验
实在是惭愧，下面浅谈我在班主任工作及语文教学中的一些做法。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石
学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的
纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班
级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工
夫，整顿班风班纪。我首先根据学生的学习、个性、兴趣爱好等对学生的情况一目了然。
这样一来，提高了全班学生的思想素质，形成了良好的班风班纪。
二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所
在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时
完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的
段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班学生杨文修同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵
的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天利用下课时间把他带到办
公室盯着他读.背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
三、根据不同差生采取针对性教育
教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培
“养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相信，勤师手下无差生，也相信没有爱就没有
”教育，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生
也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入学生摸清差生的特
点，然后根据不同差生采取针对性教育
①文化基础差生
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第一篇：小学语文教师经验交流材料既然是老师，都希望自己在学生面前的形象是光辉的，又是和蔼可亲的。希望，是美好的。然而，付诸实践的路，却不是那么容易。九月份刚开学，也是我开辟新的工作环境的开端，揣着满怀的热情，走上教三七班语文的岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发现他们都很愿意亲近我，而且对我整个人都充满了无比的好奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一起说笑。可是，马上问题就来了，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固，而且，写作对“”他们来说非常困难，为了提高语文能力，无非是对他们严。在学生面前做严师是最容易的，也是最简单的。只需要...
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