做家务活动策划方案【新版多篇】

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【导语】做家务活动策划方案【新版多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习

工作带来帮助。

做家活策划方案篇一务动

一、活动目的：

“ ”为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了我是劳动小能手活动。通

“ ”过我是劳动小能手活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能

力，使他们做一个全面发展的小学生。

二、活动对象：六年级全体学生

三、活动主题：我是劳动小能手

四、活动时间： 20xx.5.11

五、活动安排：

（一）、活动导入

在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张

口、衣来伸手。为了培养同学们的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望

“ ”同学通过我是劳动小能手的活动，都能有所收获。

（二）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？现

在，大家进行讨论。一会儿，找几位同学代表发言。

（三）、家长的希望

和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多，我们比他们在家中承担的家务

要少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？谈一谈家长队你的

希望会是什么？

（四）、当家的体验

“ ”当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听体验日记

（五）、知识问答：

下面我们进行家庭知识问答：

1、必答题：

①马上上初中住校了，给你 20 元钱，让你安排一周的生活，你打算怎样安排呢？

②电多少钱一度？你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？

③电话费收费标准怎么样？你家一个月大约用多少话费，能节约多少？

2、抢答题：

①怎样去掉桌子上的油腻？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？

有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的

糖或醋。

③去超市买食品，挑选时要注意什么？

（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还

要尽量挑选知名的厂家）

④怎样洗袜子、手绢？

（6）红领巾晾晒时应注意什么？

（六）、做家务的收获：

“ ”同学们都做了家务，通过我是劳动小能手活动，大家有什么收获呢？（同学谈收获、感

想）

（六）老师总结：

“ ”通过我是劳动小能手这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的

苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差

甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

“ ”同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有没有想过小主人这个词的真正含义

呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自

主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自

己的意志，做未来社会的主人。

做家活策划方案篇二务动

虽然已即将步入五年级的小学生，但帮助爸爸妈妈做家务做的并不多，爸妈更注重我的学

习，即使再简单的事，譬如扫地、洗碗，也不怎么让我插手，但是想要做好这些小事，也

并不是这么容易的。我感觉自己也慢慢长大了，我可以为爸爸妈妈分担一部分家务了！所

以这次的社会实践给了我很好的体验。

吃完饭，我就学着妈妈的样子，戴上手套，洗洗碗筷，洗得干干净净，这个难不倒我。

“ ”把这些小可爱们清洗干净

小小的事情，却让爸爸妈妈的心里大大的感动。

“暑假，原来可以不玩手机，不玩游戏，不看电视，可以做很多家务。中国有句古话能者

”多劳，想必就是我这样的状态吧！

不会烧菜，但，至少可以洗菜嘛！

大家吃完饭，收拾屋子、扫地、洗碗就是我的事情了，扫完地我的小腰都立不起来了。通

过做家务，让我知道了妈妈的辛苦，我在心里暗暗下了决心:从今往后，我要多帮妈妈做

家务，减轻一下妈妈的负担。

做家活策划方案篇三务动

要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮越忙就好了。我看还是我自己

” “ ”来做较省事。很多父母总是抱着孩子还小不懂事的心态，将孩子驱离现场，如此做法

却让孩子失去对家关心的机会。其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许

会有意想不到的收获。

依孩子年龄学做家务

多父母在孩子小的候，是舍不得他一起参与家，等到得孩子大了，可以帮忙许时总让务觉

才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。追根究底即是没让孩

子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而

言，而导致不美好经验，造成不爱做家务。

“”做家务对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活

处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的

事。一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把

衣服、玩具放进篮子里等。

二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、

擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。三岁的宝宝

已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理

自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。

一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会

提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未

能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。

从生活中培养

让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责

“任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能自

”主自发地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？

1、从个人份内工作开始

父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿

好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也

是自己份内的工作。

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