20xx年中学考察报告十篇
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20xx 年中学考察报告十篇
20xx 年中学考察 告 篇报1
一、调研目的
（一）了解高中类学校原先制定的三年（或五年）发展规划的执行及规划目标的完成
情况。
（二）指导学校制定新一轮发展规划，开展好发展性评价（年度形成性评价）工作。
二、调研背景及准备
（一）背景。从 20xx 年起，我市在义务教育阶段学校开展发展性评价工作，在取得
一定成效的基础上，从今年起，发展性评价从义务教育阶段学校全面推向高中类学校。在
征求学校意见的基础上，4月中旬，市教育局下发了《关于进一步开展学校发展性评价工
作的通知》。为了解与掌握高中类学校开展发展性评价工作的基本情况，经分管领导同
意，由分管领导带队开展了本次对高中类学校实施发展性评价的调研活动。
（二）准备。就本次调研的目的、时间安排、人员组成、调研项目及方式的安排以
《关于开展高中类学校发展性评价调研的通知》的形式提前告知学校，要求学校认真做好
准备。期待达到调研预期目的。
三、调研内容与程序
（一）三项内容。一是学校原发展规划的执行及完成情况；二是学校学习相关文件后
对制定三年或五年发展规划的安排情况；三是听取学校对开展发展性评价工作的意见与建
议。
（二）三个程序。一是实地深入每所高中类学校，分别听取每所校长的专题汇报；二
是检查核实学校原规划的完成情况；三是与学校领导班子交流，共同研究开展发展性评价
工作的相关事宜。
四、调研的基本情况
本次调研学校共 9所，其中普通高中 5所（含民办1所），中等 学校职业 4所（含民
办2所）。
调研发现，各学校执行原发展规划时，对预设的规划目标与细化成的年度目标完成情
况良好。*江中学教科研工作实现了重大突破，成果获省二等奖。*中学梅城校区再次被评
为*省现代教育技术实验学校，改建了田径场，新建了学生公寓与教师办公楼，装修了教
学楼，正在新建科技综合大楼，大大改善了师生的工作学习环境与办学条件。寿昌中学改
建了田径场，新建了综合大楼，心理健康教育、和美教育成果颇丰。*中学*“江校区 生本
”德育 特色明显，其教研科成果获*市一等奖、省二等奖，高考实现了历史性新突破。育才
高中努力扩大办学规模，规范化管理程度逐步提高，连续两年学校目标管理考核为二类学
校。*江职业学校机电技术应用专业被确定为省级示范专业和实训基地。乾潭职业高中幼
教专业进口旺，出口畅。先锋职业学校高职类高考成绩整体上扬，进步幅度大。雾江职业
学校立足本校实际，努力克服自身发展不足，同样也做出了一定的成绩。
五、对下一步各学校开展发展性评价工作的建议
鉴于各学校发展规划执行期限的实际情况，育才高中由于原发展规划实施将进行了一
学年，下一步是仔细对照发展规划预设的年度工作目标，加强学年度自评工作。市教育局
根据学校自评情况进行督查与指导。
其他8所高中原 展 划均已 行到期，在回 原 展 划 行所取得的成 与发 规 执 顾总结 发规执 绩
经验的基础上，发展性评价工作的重点应放在制定新一轮发展规划上。学校发展规划主要
包括四大方面的内容：学校基本情况及分析；学校发展整体目标及目标体系；学校发展的
实践措施；学校发展的保障机制。各学校根据教育改革和发展的重点和自身实际，要依据
基础性指标和发展性指标等要素，发动教职工参与科学制定体现现代教育理念和办学思
想，体现学校、教师、学生共同发展的学校发展规划和分年度计划目标。召开教职员工座
谈会，充分听取其意见与建议。学校发展规划和年度工作目标经教代会讨论通过并在学校
公布后上报市教育局备案，接受市教育局指导与检查。
20xx 年中学考察 告 篇报2
我们XX 县二中一行 13 人在校领导的带领下，于 xx 年5月18 日出发赴山东泰安长城
中学进行了为期 4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、
办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动
等，了解到这个学校的一些基本情况：
山东泰安长城中学始建于 xx 年，是 XX 市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新
区，占地 210 亩，现有教职工 246 人，56 个教学班，3000 “余名学生。学校先后获得 XX 市
”“高中教学进步学校 XX ”“ ”“市高中艺体教学先进学校 山东省规范化学校 XX 市文明单
”“位XX 市校园文化建设 aaa ” “级单位 等荣誉称号，并被确定为 全国教育科学重点课题研究
”“基地 XX ”市高中新课程改革重点课程研究基地 等。
通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较
为薄弱。 xx 年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，
“ ” “ ”学校有效实施了 成功信心教育 和 特长教育 。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领
域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化
课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx 年首届高考 723
人，本科录取329 人(特长 162 人)，专科 315 人，录取率为89。1%，实现首届开门红。
现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结：
一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。
“ ” “学校坚持 以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校 的现代化办学理念，实行 全
” “封闭、寄宿制、全过程 的学生管理，践行 面向全体、分层教学、培优补差、突出创
” “ ”新 的教学思想，大力营造 生态、现代、人文 的校园文化，建有400 米国际标准塑胶运
动场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生
活、健身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。
“ ”走出去，引进来。他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受
“教育理念，解读经验做法，主要是形成了 以高沿的人格力量影响学生，以科学的办学思
”想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生 的共识，坚持
“ ” “了 以质量求声誉，以特色求发展 的办学策略，用靳校长的话来说，就是 聚精会神搞教
” “学，一心一意谋发展 。具体体现为 以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创
”新的办学思路，稳步推进的发展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风 六个
“ ” “ ”方面。现在他们已经形成了 诚信厚德，求实创新 的校风和博学善诱，敬业乐群 的教风
“ ” “ ”和厚积笃行，勤学有恒 的学风。秉承 以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校 的现
代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生
提供全面发展的舞台，力争使每一个学生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所
获，学有所长，学有所用。
二、规章制度健全具体，管理精细制度化。
他 重 制度化管理，制定了具体的管理制度、 价 、 条例，更重要的是落们 视 评 细则奖惩
“ ”实到位，促使整个教育教学井然有序。 分层管理、层层负责、条块结合、明责授权 的目
标管理模式是其治校的成功经验。从《泰安长城中学校产管理规定》我们就可以管中窥
豹，可见一斑了。
附：
泰安长城中学校产管理规定
加 学校校 管理，使校 管理逐步走上 范化、制度化的 道，保持校 正常合为强 产 产 规轨产
理使用，形成全校师生人人爱护长城中学的一草、一木、一物的良好氛围。减少资源浪
费，特制定校产管理规定如下：
一、各年级组、班级要利用专门时间对学生进行爱护学校公物的教育，强化爱护校产
的意识，形成班班、人人爱护学校校产的良好风气，保证校产正常使用。
二、对全校校产总务处要按月进行检查，检查结果登记造册，并以书面的形式通知班
级，严重损坏校产的班级在量化考核管理中从总成绩扣除，列入先进班组的评比，个人不
参加三好学生评比。
三、赔偿规定：损坏公物，照价赔偿。
四、班级内所有校产由班主任全面负责管理校产，如有损坏班主任应根据赔偿规定督
促赔偿，查不清原因的由班主任负责落实相关学生集体赔偿。班主任如有变动应通知总务
处与班主任一起清查后进行交接，如不通知总务处或不交接由未交接班主任负责赔偿。
五、班级内如有学生转学应通知总务处对其本人使用过的财产进行清查无损坏后方可
让其离校，不清查损坏的由班主任负责赔偿。
六、班内如有多余课桌椅应及时交回仓库，不及时交回，损坏由班主任负责。
七、学生公寓的物品由班主任负责督促管理，损坏后由班主任督促学生赔偿。
八、班级用锁，配好后学校不再配备,只负责维修;损坏的由班主任落实赔偿责任后再
予配备。
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作者：littere...
分类：实用范文
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时间：2024-08-16
