教师实习心得体会个人（精选28篇）

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教师实习心得体会个人（精选 28 篇）

教心得体会个人篇师实习 1

　　“啪!“数学老师脸色十分难看的走进宿舍，把手里拿着的一堆纸扔在了桌子上。

　　”我今天看见了他们写给化学老师的意见，其中我还看见有写给我的意见，我就看了

看，说我管班太松了，还是原来的班主任好一些，她管班管得很严，他们就说好想念原来

的班主任，希望原来的班主任回来继续带他们之类的。每个人管理班级的方式、风格都是

不一样的，我都接手这个班级一个月了，他们为什么还是接受不了我管理班级的方式，难

道民主的管理班级的方式真的不适合他们吗?”

　　 ——另一个班主任语文老师表示可以理解，语文老师其实当班主任的时间并没有那么

长，但是即使时间短，该经历的困难那是一个都没少经历。原来没当上班主任的时候，还

能天天睡足够的觉，自从成为了班主任，早上起来的时候班主任已经下完早读回来了，中

午刚开始午睡的时候，语文老师就要去值午自习，用一个字来形容，就是惨。说起管理班

级的辛酸史，语文老师也是常常说起，就拿刚刚开始接手她的班级，班里同学也是十分不

认同她，都说喜欢原来那个班主任，因为原来班主任管理班级管理的松，没有语文老师那

么严，他们班同学直言不讳的说，非常不喜欢严加管教他们的语文老师。语文老师开始的

时候还是很介怀，纠结于班主任原来还是现在的交替问题，但是时间长了，工作也繁忙了

很多之后，似乎是看开了。没填有那么多的工作要完成，觉都睡不够，哪里还有时间伤心

学生喜不喜欢严加管教他们的自己，每个人管理班级的方式是不同的，再者说，初一，正

是好习惯养成的关键时间，如果松松垮垮的过去，语文老师觉得自己没经验不一定能 hold

住场面，同样的，也不适合于她自己的管理方式。至于学生是否会都喜欢她，她不奢求

了。

　　我其实很认同语文老师的观点，这也是一个老师成长的必经阶段。坦白来说，我也是

和数学老师一样，介怀学生的喜欢不喜欢，很容易被学生牵着鼻子走。但是仔细想想，其

实也不能太过在乎，人生在世，努力的做好本职工作已经非常不易，获得理解和支持已经

是非常幸运的事情，有人喜欢更应值得感恩，但不能太贪心，毕竟人民币都尚未做到所有

人都喜欢它，我更是做不到。

　　但有的时候，老师和学生的关系是十分微妙的，如果关系处的不好，很有可能导致学

生们对该教师所授课程产生敌意，从而厌烦这位老师所教授的课程，这对学生的长远发展

并不利。

　　我深知人无完人，每一位老师他们的某些做法并不能博得所有人的喜欢，这我在实习

前就已有预料，并有着深切的思想准备。但最担心的是学生会由讨厌老师进而讨厌我教的

地理课。所以我在某一天上课之前，就强调过，我个人有千般不好，这仅仅是我个人的事

情，并不能泯灭地理这门学科的千般的好，但请在座各位同学即使讨厌我，也不要讨厌地

理，因为地理是无辜的。但若有人执意如此，我也没办法。

　　说完这些的时候，学生的表情很凝重，我的心情也不佳。以前学哲学学到矛盾这块的

时候，觉得很是神奇，矛盾字面意思水火不容，但内在联系仍是千丝万缕。学生和老师就

像是一对儿矛盾，处理的好，会有有益影响，处理不好，则会有不良后果。

　　我也是一名新老师，刚刚悟得这个道理，或许尚有不足之处，留待以后小心查证。但

至少，我明白师生关系应小心维护，真诚待人，必将收获一片同样赤诚的心灵。

教心得体会个人篇师实习 2

　　今天我们的学科指导老师进入了QQ 群里给我们进行线上实习的远程指导，同学们问

问题都非常踊跃，指导老师魏国强老师也有些应接不暇。我从同学们的问题和老师给同学

们的回答中也收获良多。

　　我的收获主要有两个。

　　第一，与学生的关系。这大概是大家都会思考的问题，我们是顶岗实习老师，我们应

该是学生的良师益友，但首先我们应当注意我们的身份：老师。既然是老师，我们就应该

注意与学生之间的距离。我们的年龄和学生们相差没多少，学生可能就会把我们当成同龄

人对待，而我们初出茅庐不知如何处理与学生的关系，很可能造成与学生距离太近，成为

老教师眼里没个教师样子的人;可是假如我们整天假装严肃，一副生人勿近的样子，这就

可能会导致学生们感受不到我们的人格魅力，厌恶我们所教授的学科。线上指导老师魏国

强老师说，作为一个老师，我们要掌握一个基本原则：一碗水端平，公平对待每一个同

学。我们年轻是资本，和同学们岁数差不多，更有利于交流互动，有利于师生关系发展。

和学生之间需要互相尊重。我们要正确理解和区分尊重，比如他们犯了纪律，无论是谁都

要严格要求，严肃批评。

　　第二，时间管理问题。许多已经开始线上授课的同学们，在上习题课的时候，总是不

能在规定的时间内讲完，或者不能讲完准备的知识。魏老师指出，首先可能还是不太了解

学生，不清楚学生薄弱的地方;其次是教学设计或者教学准备有问题，没有做好试讲和计

划。

　　我们需要学习的还有很多，加油!

教心得体会个人篇师实习 3

　　现在新课内容基本讲授完毕，在本次月考的考试分析后，我发现学生们主要对于基础

知识掌握不够牢固，所以我决定应用以下复习方法对地理知识进行复习。

　　 (1)制定整体教学复习计划

　　关于地理复习，教师要制订具体、详实的教学计划，什么时间复习什么内容，应该做

到心中有数。在地理复习中人体分三个阶段第阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材

内容的全面复习：第阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是编写具有一定综合性的

练习试卷，进行模拟测试。

　　 (2)明确目的、激发能动性

　　 “ ”有了明确的复习目的和记忆的信心，学生便会进入我要记住它，便于将来应用它的

积极的心理状态，就会对知识记忆得更多更持久。

　　 (3)复习形式多样化

　　多感官、多途径、多形式的刺激，更能有效地激活记忆中枢的神经联系，有利于信息

的持久贮存。教学中我们不能将复习作次简单的重复，必须运用变式，以新的角度、新的

形式、新的情境、新的要求、新的表述方式给学生以新的刺激，以提高学生的复习兴趣和

理解水平。

　　 (4)分散复习和集中复习相协调

　　 “ ”根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的规律是遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少。

因此要及时复习，提高记忆效果。心理学研究表明，复习时间过长会带来疲倦，受到前摄

和倒摄抑制的影响，分散复习优于集中复习。因而复习应以多次的分散复习为主，集中复

习为辅。合理安排分散复习与集中复习的时间和时段。对分散复习来说，一般在最初复习

时，名次的时间间隔应一些，以后间隔时间逐渐延长。

　　 (5)优化记忆方法

　　记忆心理学研究表明，学习内容若是有意义，学懂以后就不会遗忘，活化与深化对知

识的理解，有助于知识的保持和记忆。引导学生理解性的记忆是有效的记忆方法。经过整

理和加工后，储存于大脑中的知识不是零散而孤立的，而是以网络化和结构化的形式存

在。借助结构化，通过联想和推理，可忆起埋于记忆深处的地理信息，促使信息的再认和

再现。联想和推理是提高记忆效果的好方法。教学中我们应当指导学生运用这些方法达到

复习巩固的目的。

　　 (6)发挥地图的信息承载功能，将地理知识落实到地图上

　　地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆、去

“ ”巩固，尽量将知识点落实到地图上去，形成表象地图。

教心得体会个人篇师实习 4

　　步入教师职业生涯一直是我的职业理想，实习阶段能够真正地接触学生，真正地接触

作为一个班主任，作为一个老师所应做的林林总总，我一直期待着这段经历，也一直在努

力地经历着，好让以后能够问心无愧地回忆着。教师实习生活是进入教师职业生涯的一个

关键的起点，我也在这个起点上书写着点点滴滴，保藏着一份份美好的回忆。

　　曾经一贯认为实习生活将会给自己带来很大的变化，总认为实习阶段自己将跨出很大

的一步，所幸的是事实也是如此，虽没预想中的理想，但也还算令我满意。如愿以偿地自

己带了一个班级，也如愿以偿地带了七年级。当我第一次踏进七年六班的时候，心里夹杂

着些期待和紧张，以至于在做自我介绍的时候没那么的大方。四十六张花儿一样的笑脸，

四十六颗善良夹带着淘气的心灵占据了我实习生涯的绝大部分时间，绝大部分精力。但收

到孩子们自我介绍的卡片时，第一次感受到了做老师的幸福，虽然大部分孩子都没按照要

求把卡片做完整，但是感受到了孩子们的善良与真诚。(在这里要特别谢谢静静、艳艳、

丽琴、陈莉，你们的卡片做得很用心、很精致，老师很感动。)

　　 “ ”四道中学是一所坐落在垃圾堆中的学校，因而不但风不好，水不好，连空气都不

好，空气中不是飘荡着一股刺鼻的气味，刺激得让人神经紧张。不知上天是否要降大任于

我们，啥锻炼机会都让我们给赶上了，上一届的学姐学长们住的是办公楼，下一届的学妹

学弟们住的是公寓，而我们被安排在临时闲置出来的美术室里窗外的那堵墙之后就是垃圾

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