教学类书籍心得体会（通用3篇）
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教学类书籍心得体会（通用 3篇）
教学 籍心得体会 篇类书 1
——《教学机智 教育智慧的意蕴》教师读书心得体会
学校一开学就布置了一学期每位老师必须交一篇读书心得体会，于是在众多的教育书
——籍中，我选择了 范梅南先生的力作《教学机智 教育智慧的意蕴》这本书，并有幸拜
读了书中的大致内容，让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不
断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是教师的人生阅历、文化修养、个人
学识长期积累后自然形成的，是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。
——《教学机智 教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会，把枯燥的教育
学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育
的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说：读书足以移情，足以博彩，足
以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永
世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，
书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的
交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 下面就我教学中的几个片段与
大家交流。若有不当，敬请各位指教。
一、及时的肯定，让他喜悦万分
每个班级的优差生的区别很大，对于优秀的孩子老师不懈的表扬和鼓励对他们来说是
一种肯定和信任，而对于那些平时表现平平、学习成绩较差的学生来说，即使是再小的进
步，再小的成功，也是他全心努力的结果。这时的老师给予及时的表扬与鼓励会让他们万
分喜悦，从而使他信心坚定，勇往向上。
记得有一次学校教研小组组里上课的时候，我们上的是《三个儿子》这篇课文，教学
中我让学生联系自己的生活说说自己在妈妈爸爸眼里是个怎样的孩子?平时积极发言的学
生站起来滔滔不绝地说了很多。这时，在无意当中我却发现坐在最后一排的一名学生举手
了。他在我的印象中从未举过手，属于班级中的差生。于是，我示意他回答，他说虽然我
平时在家里也是像前两个儿子一样，只顾自己玩耍，可是今天我学了这一课，我会改变。
我一听心头为之一震：这个学生第一次举手，值得表扬;并且说得有新意，更应该给予一
定的肯定和鼓励。于是我当即表扬了他。我看到他脸上露出了笑容。课下我还专门与他交
流谈话，并鼓励他今后课堂上继续努力。这些无形的表扬与肯定形成了一种合力，产生了
意想不到的效果。从那以后从未举手发过言的同学都在课堂上频频举手了，而且有时还能
主动提出一些疑问。甚至有些学生还特意跑来和我说，以后上课回答多请他，真没想到几
句恰当及时的表扬和肯定会带给学生一个这样大的改变的，我欣喜地看到学生的变化，也
由衷地为自己当初的做法而高兴。
二、及时的保护，让他充满信心
在教学中不难发现，学生往往在引起其兴趣的事情上能积极思维，产生疑问，此时他
就会举手询问;往往是在教师讲课中间。此时教师该怎么办呢?停下来让他问，势必会耽误
进程;甚至还可能会被问住。不让他问，他的疑问没有解决，自然不能安心听讲。有时学
生的问题就是一时想到的，也许等到课后，他可能已将自己的问题遗忘了。所以我认为还
是应该让学生将问题说出来，这是学生课堂上良好积极性的表现。若总不让他说，时间长
了，学生就不肯再动脑筋思考问题了，不会再有高涨的积极性参与课堂了。
记得有一次上语文课《爱迪生救妈妈》一课时，学生对爱迪生妈妈得的阑尾炎一病的
相关知识感兴趣了，频频举手发问。有的问：阑尾炎是一种什么病?有的问：听起来是一
种很小的病为什么要及时做手术呢?还有一个学生问;为什么这看似这么小的病为什么会危
及生命呢?……等等 表面看来似乎有些荒诞，但毋庸质疑，的确是一个大胆的设想，很有
创意。科技发展日新月异，谁又能肯定地说一定不会实现呢。如果当初不让学生问，我就
不能获得这些有价值的问题了，因为前两个问题我在备课时并未想到，而这些问题正是给
今后备课提供了借鉴。在课堂上，教师要善于保护好学生的积极性。。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保
护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚
落，就会破碎，不复存在。教师要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点火花，即使是异
想天开，也不要简单地加以否定和斥责，这是每个教师应尽的职责。
三、及时的诚实，让他感到自豪
这是发生在讲评期中考试卷的一件事。班上的冰冰同学从来没有考试得过100 分，可
是在期中考试中考了100 分。这真实令她令老师和家长高兴不过的事情，可是当我讲完最
“后的阅读题时，冰冰举起了手，我叫她站起来说。她难过地说： 老师，我不是 100 分，
”我最后一道选择题答错了。 随后我发现她的眼圈红了。
此时下课铃响了，我看了她的试卷，果然是改错了，老师疏忽了。我当时很激动，为
孩子的行为而激动。试想：如果她不说，老师、同学不会知道;而她面对 100 分的诱惑，
毅然选择了诚实，多么可贵的品质。老师的疏忽给学生带来了痛苦的经历，但也考验了孩
子的诚信。可喜的是，孩子经受住了考验。我为我们判卷的疏忽向学生道歉，同时肯定了
她的诚实。当时已是课间。事后我的心情久久不能平静。我觉得我有一种要在全班同学面
前说点什么的欲望，这对其他同学是一个多么好的教育机会;我抑制不住地想说。于是下
“节上课时我说： 刘莞同学虽然这次考试没有考到100 分，但我认为她的行为已经是真正
的100 分了。我为冰冰同学自豪。古语说;诚者，天之道也;诚之者，人之道也。刘莞用她
的行动实践了这句话。同学们，为你们身边有这么优秀的同学自豪吧，也让我们一起向身
”边优秀的同学学习。 学生热烈地鼓起了掌。
我相信：在学生和我一起吟诵古语和为冰冰鼓掌时，他们一定对那句古语的内涵有了
更深一层的认识。我为自己能抓住这个契机对学生实施诚信教育感到满意。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致
用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，
在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
教学 籍心得体会 篇类书 2
读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思
想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，
针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本
“书一开始就提出了值得教师深思的问题： 为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及
格的学生?而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨，是他们
上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因?
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到
了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人
的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不
“ ” “是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些 落伍得无药
”可救 的后进生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看
看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不
能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思
考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得
一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样
的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养
的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要
途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。所以今后，我要象要求学生那样要
求自己：多读书，读好书，好读书。
心得五：读教育书籍心得体会
大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，
我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反
思自己，才能将工作更落到实处。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，
只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反
思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术
行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
我愿把自己一路走来的反思提出来，与广大教师共勉。
1.读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教
育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必
须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
2.激情不老
这应该成为为师品格的重要追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本
质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。
对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改
变，地位的升降而改变。
3.宁静致远
摘要：
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教学类书籍心得体会（通用3篇）教学籍心得体会篇类书1 ——《教学机智教育智慧的意蕴》教师读书心得体会 学校一开学就布置了一学期每位老师必须交一篇读书心得体会，于是在众多的教育书 ——籍中，我选择了范梅南先生的力作《教学机智教育智慧的意蕴》这本书，并有幸拜读了书中的大致内容，让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是教师的人生阅历、文化修养、个人学识长期积累后自然形成的，是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。 ——《教学机智教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍...
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作者：Jazy
分类：心得体会
价格：免费
属性：6 页
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格式：DOCX
时间：2024-07-12
