语文骨干教师心得体会（通用30篇）
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语文骨干教师心得体会（通用 30 篇）
文骨干教 心得体会 篇语 师 1
这次是我第二次参加小学语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，看骨干教师上的观
摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论
知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。以下是我
这次培训的体会：
一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性。多位专家老师都提
到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成
好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文课
堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学生做到真读、真说、真
“ ”写、真思考、真体验。关于教学目标，要做到 心中有标 (有课标、有教学目标)“、 目中
”有人 (教师目中要有学生)“ ”、 心中有材 (心中装着教材)，教学目标很重要，教师对每一
课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教
学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无
关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许
就会变得简约、简朴、高效了。
——我有幸聆听了东城教育研修院中学高级教师王文丽老师的一节五年级阅读课 《迎
接绿色》。一个小时的现场课，师生们交流愉快，课堂氛围轻松、愉悦，学生们在朗读、
交流、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课
堂，不仅调动了学生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。什么样的课才是一节有实效
的课?“ ”正如王老师在课后 说课 中所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要
有用、有实效。课堂上师生间的关系应该是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理
的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文教师深深地思考。实验一小的毕然老
师执教了两节语文欣赏课。课堂上，毕老师带着孩子们经历了汉字演变的过程，使学生体
会到了汉字的奇妙;“ ”走进了 绘本花园 ，在边读边体会中提高了阅读的兴趣。在交流中，
我们知道了这种欣赏课是实验一小的校本课程。重点在于培养孩子对阅读、对语文的兴
趣。
二、朗读是小学语文教学一个永恒的话题。我本人是比较喜欢朗读的，自认为水平还
可以，但听了赵之林老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无
声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条件就是对文章的理
解要到位;其次朗读是一种内化吸收的阅读方式，由于有读者的参与，加入了读者的解读
与感悟，声情并茂，增强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生
的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着强烈的感
情，捕捉着诗文的意境，探索着语言的形象，反复地实践着人声的艺术。这就是朗读。
三、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的
权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲
的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自
己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生
“交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是 一切为了学生的
”发展 ，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新
的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学
习方式。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够
了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学
习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要
学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语
文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理
论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透
到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识
面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这
些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
文骨干教 心得体会 篇语 师 2
20xx 年XX 月XX 日，我有幸参加数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省
教育厅领导及师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深
厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这 10 天中，每天都安排了知名
的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的
视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习
让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10 天的培
训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，
树立属于自己的.教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联
系起来。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨
干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教
师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一
步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同
学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，
沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个
知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联
系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联
系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重
视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态
度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准
的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认
识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确
——了数学教学中做最需要考虑的问题 学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、
数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知
识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验;更关注调动学生积
极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和
教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生
的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成
长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，
我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教
育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
三、感受魅力，寻求专业发展
参加本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只
是教有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教
育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐
趣。
文骨干教 心得体会 篇语 师 3
20__年5月6号，我有幸参加了县级小学语文骨干教师学习的学习培训。首先感谢为
我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细
心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多
样，。上午首先聆听了几位对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课
堂》、以及张老师《小学语文有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在
专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博
的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育
教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学
方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;
我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不
同的人在数学上得到不同的发展，。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标
上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与
受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导
者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精
神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他
们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创
新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思
维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高
效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情
摘要：
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语文骨干教师心得体会（通用30篇）文骨干教心得体会篇语师1 这次是我第二次参加小学语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。以下是我这次培训的体会： 一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性。多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学生...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-12
