20xx幼师转正自我鉴定范文（精选6篇）
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20xx 幼师转正自我鉴定范文（精选 6篇）
20xx 幼 正自我 定范文 篇师转 鉴 1
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙
“ ”得很充实。 为了每一个孩子都有进步 ，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽
自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工
作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园
内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里老师认真负责的
做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，
营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮
他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发
儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每
“ ”一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意
力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生
动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强
师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，
学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多
听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进
工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工
程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解
自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联
系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进
步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重
别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难
时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在
工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业
务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿
常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团
结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动
中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素
质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
20xx 幼 正自我 定范文 篇师转 鉴 2
我毕业于广东省幼师学校，临近毕业时我在本市的一所私立幼儿园进行了一个月的试
用期工作，虽然时间很短，但却收获甚多。
在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西。也感悟到了许多，从老师们身
上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在工作生活带来了许多启发性思维。在校
期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完
一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使
那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候
和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。
用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活
力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，
不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢
你，这是工作中最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术
节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在试用期忙碌但很充实。
同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的
学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的工作生活我进行了一个月，而这个月的
每一天我都做好了幼儿园工作。
“ ”试用期已过，工作中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着 把班带得更好 的
方向努力，并相信自己一定可以做到。
20xx 幼 正自我 定范文 篇师转 鉴 3
在幼儿园从事多年幼儿教师工作，秉承着对这份工作的热爱，一直坚守着自己的岗
位。时间亦是过得很快，我步入工作原来有这么久了，感觉就一瞬间的事情一样。现在我
也想对自己的工作进行鉴定一下。
工作以来，我努力做好一名幼师，对自己的工作也很满意。所以一直都把自己的职责
做好，守本分。从进幼儿园开始，就把幼儿园制定的规章都熟读了一遍，尽快的熟悉了幼
儿园的事物。努力配合园长和其他老师的工作，把这幼儿园建设的更好。我深知自己刚到
幼儿园工作，比不得已经在园里教书几年的老师，所以我加倍的跟他们学习，努力的跟上
他们的脚步，为我的工作可以有更好的发展而努力。平日里我都会买和搜索与幼师工作相
关的书，不断的增加自己的知识，提高自身的职业素养，为孩子们提供更好的教学服务。
正式的接触幼师工作，就要与小孩子打交道，他们这一年龄段也比较特殊，不仅年纪
小，性格也是处于比较调皮的阶段，那对待他们就要更加小心了。在这些年的工作中，我
也从一开始把他们只当做小孩来相处，到现在的把他们当朋友相处了。对他们进行教学，
不能以大人的角度去教，而是要从他们这些孩子的角度去教，想问题以及解决问题，亦是
不能用大人的方法，得跟他们进行一个深入沟通，了解问题之后，再去解决。现在我与这
帮孩子成了好朋友，在处理很多事情的方法上，我从他们身上学到很多。我也懂得对不同
年龄的人就要用他们那一年龄的方式相交，只有这样才能了解他们。
我对幼师一职越做越久，我就越喜欢。从这当中体会到很多不同于大人的感受。从孩
子们的眼中看到不一样的世界，可以说我是受教于他们的。我与他们的相处中，逐渐知道
自己很多方面的不足，也通过这样一个方法，我改变了很多。
我有机会做这样一个幼师，我很荣幸。在未来的工作中，我会更加努力做好，不断从
以往的经验中吸取教训，提高我我的教学水平，为更多的幼儿服务。每天踏实工作，热爱
我现在的生活，不满足于现状，要更加走得长远，贡献自己的一份责任和爱心，把教师的
工作发扬光大。
20xx 幼 正自我 定范文 篇师转 鉴 4
幼儿园教师应扮演什么角色、承担哪些职责，为胜任这些职责，幼儿园教师应具备什
么样的素质结构，幼儿园教师在不同的专业发展阶段应确立什么样的发展目标，对这些问
题的研究目前还停留在干研究者的理论探讨层面，远未在专业界形成清晰的共识。这一现
状导致的结果一方面是理论界和研究者批评学前教育领域对教师角色和形象的设想理念落
后，将幼儿园教师的职责重点放在看护照料和带领孩子唱歌跳舞上，或者组织正式的分科
教学活动上，未能跟随学前教育领域的改革，构思新的教师角色和形象;另一方面，实践
“界批评从师范院校毕业的学生眼高手低，只会空谈理念，不具备幼儿园工作所需要的基
”本技能 ，不知怎样带班、怎样上课，更谈不上适应幼儿园改革和科研的需求。
这种矛盾的观点给职前培养和职后培训的任务设定、教师聘任、教师确定自己专业发
“ ” “ ”展的方向均带来相当大的困难，如课程设置中将 艺体能力 与 专业能力 对立，提出不同
“”“”层次的培养机构分别培养 研究型 教师与 应用型 教师，甚至有人在此次高师联谊会上提
“ ”出订单式培养 的主张，把学前教育的专业特征抛在一边，完全跟着良莠混杂的就业市场
跑，这些都会损害学前教育事业的发展。在此次联谊会上，已经有学者提出应研究培养目
标的共性特征和最低标准。看来在学前教育界澄清关于幼儿园教师的基本职责及其标准
“ ” “的主流价值 ，是当务之急。这种专业标准不仅 可以给本专业的成员建立一套专业行为
”准则，作为成员在遇到和处理事情时的指引，从而维持一定的专业水准 ，[1]同时，也能
给教师教育课程设置提供参照。详细描述教师应尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评
体系正是这种专业标准的最好体现。
一、以教师自评体系协助教师专业发展
学前教育领域的教师评价体系并不少见，如用于幼儿园教师职称评定和优秀教师选拔
的标准体系，但是这些标准的制订往往从方便管理的角度出发，列出一些行政上可操作的
指标，旨在对教师的履职情况和绩效进行外部评价，并不围绕保障和促进幼儿发展这一根
本教育目的而详细描述教师应尽的职责及其尽责的应有表现，从而不能给专业工作者提供
摘要：
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作者：shokzz
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时间：2024-08-16
