幼儿园教师基层培训心得体会（精选28篇）

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幼儿园教师基层培训心得体会（精选 28 篇）

幼儿园教基培心得体会篇师层训 1

　　 “ ”今年的暑期教师基层培训与往年最大的不同就是多了一个读书会。这个读书会上每

位教师推荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了

28 “ ”本精彩的书，对于这个读书会我真是收益非浅：有哲学的，有教育学的，有心理学

的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做

……一个贤妻良母的

　　一群女人，从 24 岁到 44 岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把

自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!

　　 “进入师范的第一天，我们在大学语文中便学习了韩愈的《师说》一文，古之学者必

” “ ” “ ” “ ”有师，师者，所以传道、授业、解惑也，学高为师，身正为范。学高和身正是教

“ ”师执业的资本，是之所以为师的根本所系。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是

千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律。以现在发展的眼光

“ ”看，每当面对孩子的提问时，教师多希望拥有一桶水，不，应该说一桶水已远远不够，

“ ”而应拥有一条奔腾不息的河流，才能满足那双充满疑惑好奇的眼睛，做一个值得孩子信

赖与尊敬的老师。培训心得体会范文节选!

　　 “读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：自己对自己的谈话，

诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最

宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一

”本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。

　　 “教师，需要学识。《学习的革命》一书中指出：我们的孩子们将生活其中的世界正

”在以比我们的学校快四倍的速度变化着。如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，

拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可

见，读书是教师的立身之本。

　　 “教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说： (读书)像呼吸、吃饭一

”样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。读书的女人最美丽，如果不读

书到了 40 岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。

　　读书很甜。记得读大学的时候，寝室里的一位室友酷爱读书，除了上课吃饭睡觉，其

“余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你为伊消得

”人憔悴的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，

兴味十足。

　　读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所

爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和

必须去做的事。读书也如此，我深有体会，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的

你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人

敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉《马克思政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》等，

但试想没有这些考试，那么对于这些哲学我就一无所知，那么，思考常常缺乏深度。

　　 “苏霍姆林斯基曾说过：要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小

”溪，它充实着思想的河流。刻苦自学，磨练自己。

　　在踏上工作岗位4年的时间里，我完成了学前教育本科的自学考试，一共通过了一十

三门课程。在这艰难的自考历程中，不仅让我获得了比较全面、丰富的知识，更是磨练了

“ ”自己的意志，使我深深明白宝剑锋利磨砺出，梅花香自苦寒来的含义。

　　在漫长艰辛的自学旅程中，有一种强大的内驱力推动自己积极上进，为了自考，我疏

远了电视与游戏，每当考试时，我天天与书为伴，闲暇时光里，我结识了那么多的教育专

……家：杜威、陶行知、陈鹤琴、张宗麟、奥尔夫

　　这些大师的思想深深地打动了我，我惊喜地发现，原来那些枯燥的文字在我的眼里变

得灵动起来，使我喜欢上了这些书。

　　自考树立了我的自信心，当我在遇到困难的时候，我会想起那读书到深夜的执着，更

能从那些书汇总汲取力量，找到战胜困难的勇气。

　　教师的工作是繁忙而琐碎的，也许有的老师会借口没有时间而放弃许多学习和提升自

“己的机会。但我相信鲁迅先生的话：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有

”的。参加自考的过程中，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学习的快乐。

幼儿园教基培心得体会篇师层训 2

　　 20xx 年12 月我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师基层培训，在这为期 15 天的

培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛

的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领

下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。

此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。

　　小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩

“ ”子来说，筑快乐童年、做阳光儿童是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训

中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好

的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长

的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意

力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的

幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好

为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是

动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，

引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式

课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、

观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。

　　展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、

毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变

的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录

“ ”者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在玩中学做好铺垫。才能更好的激发幼儿

的创造性思维。

　　人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长，展现的是人对自然万

物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁

迅说过，游戏是儿童的天性;玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲

解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿

自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和

能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作

规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。第二十五

条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼

儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情

绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决

策略进行了详细的探讨;例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资源、废物的利用来创设

丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象;让孩子在适宜的环境中得到自

“ ”然的发展。苏霍姆林斯说：一所好的学校连墙壁也能说话。足够看出幼儿园的环境创设

所具有的重要含义。

　　把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都

——有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之

……旅，探索之旅，体验之旅幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼

儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性

并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨

市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详

细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专

业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展

评价的知识;　教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即

解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技

“能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：站在旁边等

”一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。一名专业的幼儿教师

应该做到：让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商量----相互尊

重;让孩子决定----学会选择;站在孩角度----换位思考;放手孩子----认识社会;向孩子道

歉----说声对不起;向孩子学习----能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅

吧。

　　特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任

务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平

直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学

习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创

造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

　　幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能

够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、

老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里

使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特

点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更

应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。

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标签： #心得体会 #培训 #幼儿园

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幼儿园教师基层培训心得体会（精选28篇）幼儿园教基培心得体会篇师层训1　　“”今年的暑期教师基层培训与往年最大的不同就是多了一个读书会。这个读书会上每位教师推荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了28“”本精彩的书，对于这个读书会我真是收益非浅：有哲学的，有教育学的，有心理学的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做……一个贤妻良母的　　一群女人，从24岁到44岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!　　“进入师范的第一天，我们在大学语文中便学习了韩...

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