2024小学数学教师心得体会（精选32篇）
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2024 小学数学教师心得体会（精选 32 篇）
2024 小学数学教 心得体会 篇师1
这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的，很累，很痛苦，但也有一些收
获吧，最起码学生记得最多的应是六年级的教师吧。
一、爱心、童心使心灵更加接近
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心，去细心
观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。
亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生，都是步入或即将步
入青春期的孩子，逆反心理特别严重。首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少
的，他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，
从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平等的朋
友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。
在平时的说话中，我也特别注意自己的言语，怕自己的语言在不经意时伤害了学生的
心灵。
作为班主任，我和学生都是用信件进行交流，从信中可以知道他们的困惑与快乐，这
种交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报，每年我的生日总能收到过去学
生的礼物，接到他们打来的电话这时总能感觉自己是最幸福的。
二、课堂教学
兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以
上课时总不能集中精神。每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我
教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，只要注意吃是很容易就能学会的，让
他们对数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。
我们现在在学习杜郎口，对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变
“”“”化， 一言堂 变成了 群言堂 。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们
的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见
解了，这就是最可贵之处。
这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。课堂
教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不
同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式
逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做的也不够完
善，许多问题还需进一步解决。
三、特殊学生的辅导
“ ”让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明 。这是教育的智慧，更是教师的追
“ ”求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生， 进步就是最好 ，这是我
对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是
件非常快乐的事。如果是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成绩提高了，
他们也会觉得学习是痛苦。所以在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他
们在数学中得到不同的发展。
课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求
他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题，
奥数题等。
“ ”对于后进生，让他们知道 我是可以学好，只不过我比别人晚了点，帮助他们树立自
信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单给他们补课，这几年我做的最多的工
作就是辅导差生，我们中心小学里的学生多，这几年的班都是接近 50，所以差生也就特别
多。利用中午，晚上的时间来补。现在我就把我班考不及格的和 60 多分的学生每天晚上
留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问我，有时是拿出几题单给他们讲解；
还有时是把第二天做作业的题目当时就做了，这样他们就避免每次做作业都是他们是最后
的局面。我给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时，他们是最先做完的，当其余
的学生向他们投来惊讶的目光，他们看着我会心的笑了。看得出来他们非常喜欢这种方
式，前天我在补补课时说我们进行点秘密时，他们都高兴的不得了。
从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也不发火，他们都是想
学好的，现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲头，因为他们都知道，不论在什么时候，
赵老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的
鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神
“ ”这些 后进生 都有一个明显的感觉：他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的保护和满
足。
四、作业的布置与修改
作业的布置上，我布置作业不多，几乎不布置作业，总感觉学生回家做作业拿回来的
只有让自己生气，乱七八糟的.。
但平时的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的学生要想不做作业、
拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较快，多数能做到面批，批完之后，找来错
的同学要在我跟前说哪里做错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回
到座位上去改。
五、与家长的联系
与家长的沟通也很重要，现在补课了，我就通知到每个补课的家长，让他们知道孩子
在学校的表现，但我也不是个爱告状的老师。如果那样，学生可能就要对数学失去兴趣
了。
2024 小学数学教 心得体会 篇师2
作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生
活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。通
过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一.上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们
的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科
的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是
教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问
题，最后才能得出认知的理念。
二.在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课
“中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现 教师以学生为主体，学
”生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。执教者
的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学
生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自
主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发
展，体现了新课程的教学理念。
三.每节课都展示了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有
了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈
现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流
的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习
数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解
决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题,“ ” “ ”教学可采用讨论式 、 合作式等教学
模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
2024 小学数学教 心得体会 篇师3
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有
先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小
学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传
递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，
《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她
的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲
锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生
生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命
点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非
懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自
己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在
教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到
教学的亮点。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。学记》曰：是固
教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又
太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不
再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠
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2024小学数学教师心得体会（精选32篇）2024小学数学教心得体会篇师1 这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的，很累，很痛苦，但也有一些收获吧，最起码学生记得最多的应是六年级的教师吧。 一、爱心、童心使心灵更加接近 爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。 亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生，都是步入或即将步入青春期的孩子，逆反心理特别严重。首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢...
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作者：Jazy
分类：心得体会
价格：免费
属性：41 页
大小：89.69KB
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时间：2024-07-12
