《给教师的一百条建议》读书心得体会500字（通用23篇）

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《给教师的一百条建议》读书心得体会 500 字（通用 23 篇）

《教的一百条建》心得体会给师议读书 500 字篇 1

　　通学本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他用过习这们

在我自己的教育教学工作中，用在班里的每一位学生身上。在学校里，特别是义务教育阶

段，学生不仅仅是为了学习知识，更重要的是应该被人尊重，被人理解，被人欣赏，所

以，教育工作者要站在被服务者的立场上去思考问题，了解他们的所诉所求，所期所盼，

为他们消除成长的烦恼，为他们做好服务，使他们养成良好的学习习惯，获得实实在在的

知识，更重要的是形成正确的人生观，世界观，学会做人，学会做事。

　　书中第二十二条讲到"争取学生热爱你的学科"。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢

上了某一学科，这些学生才会在这门学科上下功夫，他们的天赋素质才会得到发展，他们

的爱好，禀赋，才能，志向才能自愿地建立起来。我们经常可以从图书，报纸的种种事实

可以看到，一个人最终的研究或发展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有很大的

联系。作为老师，自然希望学生喜欢上自己所教的学科，只有这样他们才会在课堂上积极

思考，踊跃参与，才能主动地思考，学习，从而学好这门课。

　　如何让学生喜欢你的学科呢它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智

慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢你任教的这门

学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想

——和心灵，跟你的同事们其他学科的教师来一番竞赛。我们学校有位校长曾经说过，学

生回家先做哪一门的作业，就说明他们最喜欢的是哪门功课。我调查了解下来，学生们确

实是把自己最喜欢科目的作业放在第一位的。因此我特别注意激起学生的兴趣，加强课堂

教学的互动性和趣味性，改善作业的形式，适当减少了作业量，一段时间下来发现越来越

多同学开始把英语作业放在第一个做，英语水平也有了一定的提高。但也有一些学生对什

么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待知识的态度上，最

令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。

《教的一百条建》心得体会给师议读书 500 字篇 2

　　最近我拜读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》后，对这位前苏联伟大的教育

家，更是佩服至极，崇拜至极。他的每条建议都是那样富有哲理，用心去思考他的每一条

建议，很好的借鉴，并运用于我们现在的教育工作之中，都是非常必要，很有价值的，下

面就苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中第 46 条关于写教师日记的建议中提到的教

师日记，这个方面谈谈我个人的感受和体会。

　　我认为苏老提到教师写日记也就是今天我们所倡导写教学反思。

　　几年的教学工作经验让我懂得了教师应当通过教学反思来不断地丰富和完善自我。正

“如叶澜教授说过这样一句话一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三

”年反思可能成为名师。从中我们可以完全看出当前倡导的教师要写教学反思之如此重

要，如此必要。很长一段时间，我就在思考这样一个问题，为什么我们许多教师外出听

课、看课的机会很多，可是几年之后，多年之后，你再去听他的课堂教学，为什么还是不

能让学生积极主动地去自主学习的课堂教学。这里我认为关键就在于教师缺乏这种学习的

“ ”品质，缺乏课后反思的品质。目前存在的状况就是有的教师的教学反思是学期末统一的

后补的，更为可笑的是，有的教学反思居然是课前预设的。

　　这样哪还会有它的必要性，实用价值呢？所以，读了苏霍姆林斯基建议和叶澜教授所

说的那句话我们更应该重视写教学反思、并且坚持写，以此促进我们的成长，以此提高我

们的业务水平。

《教的一百条建》心得体会给师议读书 500 字篇 3

　　 “ ”苏霍姆林斯基在他的建议中不止一次地论述过手对于一个人思维的促进关系。在第

28 条建议中，苏霍姆林斯基即给我们指出：儿童的智慧是在手指尖上的。在第 40 “条动手

”和智慧中，苏霍姆林斯基进一步阐述了他关于劳动促进智育的观点。

　　在这一条建议里，他又一次提出了要让孩子多从事一些动手的劳动，培养他们的动手

能力。当然，他在这里的动手可不是一般的、随便的劳动，就像体力劳动不能代替体育锻

“炼一样，那些不需要任何技巧与动脑的动手劳动，对思维的促进是没有什么帮助的他们

的`”双手只不过是一种发出体力劳动能量的器官，而远非一种创造的工具针对许多老师

（包括家）担心孩子从事而耽了宝学的情况，他：双手无所事事，长总劳动误贵习时间说

像不假思索地随便找点体力负担给学生让他有事可干一样，这两种做法对于少年的智力发

展是同样有害的。他说，在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，

依靠把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起

来。如果没有这种结合，那么大离的这些区域就处理沉睡状态。在间年和少年时期，如果

没有把这些区域的活力激发起来，那么它们就永远不会觉醒了。为此，他主张从一年级开

始，就要求学生的双手能做出准确的、有成效的动作。手能教给思维以精确性、工整性和

明确性。通过孩子们动手，使他们了解了各种事物之间的关系，锻炼了他们的思维，发展

了他们的观察能力和推测能力。

《教的一百条建》心得体会给师议读书 500 字篇 4

　　在教师进修学校的号召下，我利用课余时间读了《给教师的一百条新建议》这本书的

多篇文章，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是

苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。感受颇

深，启发非浅，深有感触。明确了很多道理。

　　首先，教育事业是一个崇高的事业。

　　教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯

真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了

造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心

“ ”欢喜。教师要有赤子之心。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的

人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎

样教，将教育活动与人生思索融为一体。

　　其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。

　　学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需

值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在尊重学

“ ”生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指通过对不合规范的行为施以否定

性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：

　　一、教师惩戒学生应具有教育性;

　　二、尊重学生人格;

　　三、惩戒应合理并公正;

　　四、惩戒要符合相关程序。

　　在新的教育理念下，教师要学会培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习

的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，

“ “而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是弱势群体，汇入茫茫的失业大军。

　　总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具

体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

《教的一百条建》心得体会给师议读书 500 字篇 5

　　 “ ” “书是人类的朋友，也是无声老师。作为教师的我们应先做好读书人才能做好教书

”人，读书能让我们成为优秀的教师。我读了书中的一百条建议后，有拨云见日之感。作

者从教育的理论与实践出发把教育孩子的好建议向我们娓娓道来，不仅给我排解烦恼，为

我指点迷津，还给我教育教学的好方法，受益颇丰。看来，读书能促进人思维的发展，能

让人静下心去思考。读书能让我们教师丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力，成为

真正有品位的教师。读一本好书，犹如品尝一杯美酒，让人回味无穷；犹如品尝一杯清

茶，让人心旷神怡。

　　 “ ” “ ” “本书安排的四个部分：教师作为一个完整的人，教师作为一名称职的员工，教

” “ ”师作为一名理性的教育者，教师作为一种自由职业。四句简单的话就阐述了教师的本

质。在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默默无

“ ”闻，精神固然可佳，但是蜡炬成灰泪始干并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们

应该追求的职业精神是，照亮学生的同时，也要照亮自己。

　　教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，也应享受生活这样的观点就

“ ” “ ”把教师从神圣的位置上拉了下来。教师不可能人人成为圣人，也没有那个必要。要做

一个成功的教师，必须学会做一个成功的普通人。

　　 “ ”教师还应该是一名称职的员工，在工作中，我们要学会做减法，要减掉压在我们身

上的重担；我们要对自己的工作负责，我们要学会团结协作不要总给自己罩上飘渺虚无的

神秘的光环，我们要像一般单位里的员工那样，先学会做一个称职的员工，这是事业成功

的保障。

　　 “ ”教师必须成为一名理性的教育者。教师要有理性，这是我们的工作与其他工作最大

“ ”的区别；教师要有理性，必须从四十分钟里榨出油来，提高教育效率，教师应该是理性

的，理性的教师才是优秀的教师，才有可能把自己的事业做好、做大、做强。

　　 “ ” “ ”我们应该追求的最高境界是，教师要成为一种自由职业，打造出自己的品牌，形

“ ” “ ”成自己的风格，你才能成为教育职场的稀缺资源；教师要倾听自己的声音，这些声音

在告诉我们：学校教育不仅为着每一个学生的人生，而且也同样为着每位教师，我们和学

生一起共同学习，共同创造着幸福的每一天。

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《给教师的一百条建议》读书心得体会500字（通用23篇）《教的一百条建》心得体会给师议读书500字篇1　　通学本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他用过习这们在我自己的教育教学工作中，用在班里的每一位学生身上。在学校里，特别是义务教育阶段，学生不仅仅是为了学习知识，更重要的是应该被人尊重，被人理解，被人欣赏，所以，教育工作者要站在被服务者的立场上去思考问题，了解他们的所诉所求，所期所盼，为他们消除成长的烦恼，为他们做好服务，使他们养成良好的学习习惯，获得实实在在的知识，更重要的是形成正确的人生观，世界观，学会做人，学会做事。　　书中第二十二条讲到"争取学生热爱你的学科"。...

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