读后感写作的范例
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读后感写作的范例
作者：航例
—— ——去年，我为初三学生上了一堂读后感写作指导课 《〈精神手杖〉 读后感写作
的范例》，受到了师生们的一致好评。
一上课，我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识。
师：什么是读后感？
生：读后感是读书笔记的一种形式，人们读了一篇文章或一本书后，把自己的感想和
体会写成文章，就是读后感。
师：回答完全正确。请问，读后感的写作要求有哪几个方面？
生：理解原文，抓住要点，谈最深的感受。
生：尽量概括地简要地叙述原文，重点要放在谈感想上。
生：要联系实际，要有感而发。
生：
要适当应用引证法、例证法、对比等方法来论述中心论点。
师：同学们关于读后感写作的基本知识可以说是掌握得比较全面了，那么写读后感的
基本模式是怎样的呢？
第一步是引（多为一段），这部分要概述材料，引出观点；
第二步是析（多为一段或两、三段），这是重头戏，这部分要分析、说理，论证观
点；
第三步是结（这部分是一段），这部分主要是得出结论，重申观点，照应开头。
那么，怎样写好读后感呢？我们一起来阅读《精神手杖》这篇课文，看看这篇范文怎
样体现了读后感的写作要求，它的基本思路是什么样的？
随即我布置了以下几道题，要求同学们阅读文章后加以分析讨论。（投影）
1. 文章论述了什么问题？（或者说张居正的故事对我们有什么启发？）从张居正的
故事中悟出的道理是什么？
2. 挫折为什么不可避免？
3. 挫折是好事还是坏事？怎样看待挫折？
4. 挫折的积极作用表现在哪里？
5. 怎样理解有挫折的人生才是有力度的人生？
6. 这篇文章运用的事实论据是什么？各有什么作用呢？
7. 这篇文章的第二部分为什么详写呢？
8. 结尾一句中提到：精神手杖在文章中含义是什么？在全文起了什么作用？
9. 文章哪些地方运用了对比的方法？这对论述中的论点有什么作用？
10. 学完这篇文章我们从中捂出了读后感写作的哪些技巧？
十分钟后，我宣布：就上述十个思考题，全班同学分成八个小组展开讨论，这时，课
堂气氛顿时活跃起来，同学们纷纷运用读后感写作的知识来衡量和分析《精神手杖》。通
过讨论，大家一致认为，这篇文章立意深, 构思新，这是一篇典型的读后感写作的范例。
《精神手杖》引用张居正的故事，指出这个故事给人们的重要启示（引论）。一个人
应该正确对待挫折，然后联系实际生活，从正、反两方面证明：人为什么要正确对待挫折
（联系实际加以论证）。最后，进一步指出：战胜挫折，变有害为有利，关键在于顽强的
精神和大无畏的勇气，也就是需要一支精神手杖。
我随即提出：请同学们用最简洁的语言总结一下，读后感到底应该怎样写？
生：从《精神手杖》这篇范文来看，我认为写好读后感，首先要精读原文，在准确把
握和深刻理解原文的基础上，阐述自己的感受和体会。
生：写读后感，应仅仅扣住原文的中心思想内容发表感想。
生：要联系实际来写，联系实际要具体、恰当，要有针对性，要有说服力和感染力。
生：写读后感重点是写好感想部分，要用实际生活中的理论论据和事实论据来证明中
心论点的正确性。
生：我觉得反复学习和琢磨《精神手杖》一文，从中可以悟出：读后感写作的要领。
有借鉴才有创造，借鉴是创造的前提，创造是借鉴的发展。
师：同学们刚才畅所欲言的谈了学习《精神手杖》后，对写作读后感的体会，讲得很
好。
下面我们就借鉴这篇范文分别为以下几则材料审题、立意、构思。（出示投影）
材料 1.美国阿拉斯加的一个自然保护区，原来是鹿与狼共存的，为了维护鹿不被狼吃
掉，人们赶跑了所有的狼，不料在和平安宁的环境中的鹿，悠哉，悠哉，不再狂奔快跑，
体质明显下降。不久，便有许多鹿病死。人们只得再把狼请回。不久，鹿又生机焕发，充
满活力了。
师点拨：这则材料表面上谈的是生态平衡的问题，实际上涉及的是：为什么没有狼，
鹿要病死；有了狼，鹿就又充满活力，有了发展。可从这个角度命题：生于忧患，死于安
乐。
材料 2.禁烟会：作为全国各省市第一个地方政府禁烟规章，《上海市公共场所禁止吸
烟暂行规定》，从一九九四年十二月一日起正式实施。
师点拨：1. 这是建设上海市精神文明的一项重要措施。
2.联系一八四0年的鸦片战争和当前的中国有吸烟者4亿多人这一史实,侧重谈其危
害.既危害人的身体健康, 又带来巨大的经济损失。
材料 3.《爱国学生顾炎武》一书的主要内容：顾炎武的母亲是一位不平凡的女性。顾
炎武六岁时，他就亲自教他《大学》，以后便时常以刘基、方孝孺、于谦等人的事迹教育
他，要他做一个忠于国家、忠于民族的人。清兵围攻昆山时，他母亲绝食自杀，临死嘱咐
他，不要作异国臣子。
师点拨：顾炎武能成为坚强的爱国主义者和伟大成就的学者，是与他母亲的教育分不
开的。启发学生真正的母爱是无私的。
材料 4《海伦·凯勒》的真实故事：美国盲聋女作家、女教育家海伦·凯勒，一岁半
丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向
命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指听话,并掌握了
五种文字。二十四岁，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学，此后她把毕生精力投入到
为世界盲人、聋哑人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉
奖。N>
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读后感写作的范例 作者：航例 ————去年，我为初三学生上了一堂读后感写作指导课《〈精神手杖〉读后感写作 的范例》，受到了师生们的一致好评。 一上课，我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识。 师：什么是读后感？ 生：读后感是读书笔记的一种形式，人们读了一篇文章或一本书后，把自己的感想和 体会写成文章，就是读后感。 师：回答完全正确。请问，读后感的写作要求有哪几个方面？ 生：理解原文，抓住要点，谈最深的感受。 生：尽量概括地简要地叙述原文，重点要放在谈感想上。 生：要联系实际，要有感而发。 生： 要适当应用引证法、例证法、对比等方法来论述中心...
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-07-12
