教师的实习总结（通用3篇）

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教师的实习总结（通用 3篇）

教的篇师实习总结 1

　　　一、诚心待之，冰释隔膜。刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老

师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许是心理因素在作怪，有陌

生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒服。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想

理睬我的理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班的实

习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢?想起当初新生入学时，兼职班主任的一句话：吃

亏就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题

请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了

好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意，便

　亦诚心待我了。诚心待人，人亦诚心待之。 ( 　励志天下 )

　　 “ ” 　二、捧着一颗心来，不带走半根草。班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见

习，在此阶段基本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情，班级的

总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名字对上号。记住一个人的名字，

是对其最起码的尊重，学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与

　　老师产生一种亲近感。实习期间，班主任日常工作为： 1.周一带学生举行升国旗仪式，

　组织学生窜座位。 2. 　整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等。

3. 　看班看午休，保证学生都能安静午睡。 4. 　开午会，看学生写字帖，批改字帖等。 5.协

助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训;秋游活动;秋季运动会;讲故事活动;课文

演读;　上文体课、联欢会等等。 6. 　发放各类活动通知并回收回执条。7.安排并检查学生打

　扫卫生。 8.个别教育学生，促其进步;　解决学生间发生的小矛盾。9.及时与家长沟通，共

　同促进学生改正坏的学习习惯及生活习惯。由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解

也更多，感触也更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还是学生个

人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培养出一个基本健康的学生，各方面

素质都达标。附小有一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的家庭。

学生生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问题：A 父母晚育，导致孩子生理上

有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数。B 父母为了将孩子送来附小

读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟

通，或者注意力不集中。C 父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子

在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展。D 优越的环境也容易

　导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给予别人爱，不会合作。问题多多，更需要老

师的无时无刻的关顾。一个班的老师也很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她

常说：做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行。她是说

　到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作迟到早退。附小是 3 　点15 分放学，

　可是每天她都是近 6 点才出附小的，等所有学生都回家了她才回家。因她不放心门为说

比学生先回家，如果学生在学校里(小孩子小，不懂事)万一发生什么事找不到班主任怎么

办?所以她总是在班里或者办公室里，看完学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一

次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习

――赵老师的真功夫负责!

　　三、6 班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一年级了，赵老师新接

任这个班。可是，通过这两个多月来我们的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，

上课没那么随随便便说话，听课的人多了，作业也基本能按时交齐了，秋季运动会还拿了

一个团体总分第一名和精神文明奖呢!课文演读比赛也取得了很好的成绩，本来是我们班

进决赛的，可是老师说让给三班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停课排练了，

而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下好了，她甚至还帮助

三班班主任设计课文演读比赛的内容，从这里，我又学习到了从大局出发，人不能贪心不

足，要适当地退让的道理。仁者智慧大度，干一行爱一行，认真负责。既然选择了教育，

那么就献身教育吧! 这段时间，一直跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不但学到了好

多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，

经常在放学之后跟我聊如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等，让我

深受感动!谢谢赵老师! 　三、潜心教学，不断反思。见习期间的两周，肖老师的课我每节

课必听，为的是研究学习肖老师上课的独到之处。肖老师上课非常强调纪律，(可能也是

本班学生纪律特差的缘故)，重视学生数学学习习惯的培养，教学语言精练，指令明确，

板书清晰，确实是很值得学习，而且需要下一番功夫才能学会!而隔壁班的孔老师又是另

一种风格，她上课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课标的精神比较贴近。

怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直想找一种教学风格是汲取这两种教学风格精华

　　的，但是好难，恐怕还是要日后教学实践中慢慢琢磨了。本次上新课只有6 节(包括重复

课)　，练习课 12 　节。1.备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告诉我们

如何备，但是备学生却是最难的一关。要备学生之前学过哪些知识点，要为学生学习日后

知识打下基础，要备学生上课可能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件，例

…… 　如停电，该如何继续教学这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题。 2.板书的

书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮，上课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我

　这点一直做得不是很好，今后还是要多加锻炼。3.布置作业也很讲究，量合适，且老师

必须先做一遍，起码先看一遍，以搞清楚练习出现的知识点学生会不会，题型学生遇见过

　没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点。 4.教师还要注意从作业中反思，通过

　作业发现学生易错的知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。 5.一节

课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮点往往不是老师课

前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机

　智回答而得来的。这就对老师的能力提出了考验，也需要时间经验的积累才能做到。很

“ ”喜欢肖老师经常对学生说的一句话：给你机会，并不是给你犯错误的机会。同样，给我

们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去

听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈学生掌握情况，调整

教学进度。虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步

了，学生们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定。教育是一项非常严肃神圣的

事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一

样的，学生掌握了知识，老师提升了自我。

　　通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性。医生医生理，教师医心理。

学生进校时是空白的，教师必须培养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去

时是一个心理残缺的人。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自身素质、教

学水平，灌溉花苗茁壮成长! 努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老

师!

　　紧张、美好的实习生活结束了。在这四个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟

过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过

的知识。在平地小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老

师易老师 Sammy 和原班主任陈老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。以下仅对我实习期间做个简单

　　的实习总结。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。 (一)　、教学工作作为一名

教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有去过一些小学开展义教活动，但那只是

　作为第二兴趣课堂，真正正式的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这

之间需要付诸很多的努力。我的教学工作指导老师 Sammy 负责五年级一、二、三班和一

(1)班四个班的英语课。她在学期刚开始就给我分配了教学任务。为了锻炼我的教学和调

控能力，第一周时她就把一年级 1班的课全权交由我负责。她把1班到学期末需要考试的

内容跟我仔细讲解，并由我制定一整个学期的教学工作计划。每节课前我都需认真备好教

案给她过目并请她听我几堂课的教学过程，请她给予指导。教学的另一任务是听她五年级

的课，并准备好上两节五年级的课。

　　在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我

则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做

好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师

的优点，并简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时要观察老师怎样讲课，学

习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同

时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才

“ ”能达到良好的效果，也就是备学生。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上

完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点

和难点，才会让学生更明白。

　　我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间安排的不是很恰

当，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能

吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时

地调控课堂纪律。

　　因为是一年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课堂纪律，需要老师一直强调提醒

他们。刚开始我就在烦恼如何调控好课堂纪律，自己思考之余还向易老师和陈老师寻求指

导。后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制度，全班分成四个小组加减分，每节课

都表扬最高分的小组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物，以激发学

生的进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。

它为学生塑照了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直，并奖励贴纸，那么其

他同学也会学着坐得很直。虽说我们要多表扬学生，但课堂上总要爱与严相结合，该严的

时候就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师就要严格以待，找他谈

话，如果你因为爱而姑息了他，那么学生的纪律就不成样了。

　　关于五年级的两节课，我结合了大学课本里学到的教学法、心理学知识，汲取了指导

老师 Sammy 上课时的优点，认真备课，虽然时间安排恰当，课本的知识点整理得较好，上

课思路比较清晰，但由于是第一次上五年级的课难免有些紧张，所以忽视了与学生的互

动。我在课后仔细反思，改进教案，终于在下个班的课上取得了不错的效果。

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标签： #总结 #教师 #实习总结

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